近兼職，與小童多有接觸。較之往昔童年，現(xiàn)今小童不操勞者，寡矣。前篇有成因，不贅述。
本篇觀其效果而言：在校二年余，加之補習，拼音不熟；課外學藝術，一張年卡，未見成效；體育俱樂部，練了半年，不會跑跳。各項學習效果慘不忍睹，然每月學雜費過萬之家庭，數(shù)不勝數(shù)。這錢財，盡交了智商稅。
不可指望掌握豐富資源之人有何見解。他們本是上等的人品，吃珍饈，穿綾羅，百般的稱心。不會落到這般光景：
戲子開門迎客，自稱教師；
廉價短租小房，皆是學校。
課內課外求學，實為秀場，
付錢甩手走人，何其懶惰。
掙扎在自己不能改變的不良風氣之中，并身體力行的使其持續(xù)運轉。從心態(tài)上看，你我都是不良風氣的構成者；從行為上看，你我都是不良風氣的捍衛(wèi)者；從語言上看，你我都是不良風氣的批判者。這便是悲哀的開始。
《請教》
德藝課業(yè)皆無料，
力行屈己當盡孝。
痛奉萬金只奔命，
不知何人該受教。