第113章 小青梅有些難纏（55）
祁晚氣的不行，一把拍開了唐君辰的手，還憤憤瞪了他一眼，“之前是誰總澄清我們倆是朋友的事?”
“唐君辰，你就是男人心，海底針，就愛變幻無常！”
親眼所見唐君辰的臉逐漸變黑，“你說什么?”
人眼里泛著的深沉早已沒了情緒，只剩下一片漆黑涼薄。
祁晚無聲動了動喉嚨，卷曲的眼睫撲閃了兩下，叉起腰壯膽：“我說，從跟你交朋友開始，我就覺得你變幻無常的，平時性格陰晴不定，還總喜歡漠著一張臉膈應人…”
激動的語調(diào)突然一頓，因為唐君辰此時此刻在緊盯她，如陰霾般滲人的臉早已看不清其余色彩。
祁晚咽了一口唾沫，硬著頭皮，又繼續(xù)往下不管不顧道：“但誰叫我就喜歡這樣的你?！誰讓我就是喜歡你對我和其他人不同?”
“你性格不好人冷漠，還不就是仗著我喜歡你?要是老天再讓我選一次，我…我絕對絕對還選你！”
唐君辰：“……”
惱火與陰寒交織的表情稍縱即逝，剩下的，只有神色上的微怔。
一連串說太多太快，祁晚有些喘不過氣，拍拍胸口，小臉還是紅的。
這可謂是哄人的最高境界了。
明知道人突破了心理疾病和她在一起，她不可能偏去撞南墻。
說她圓滑還是慫都行，能把人哄好了就是本事。
目睹一切的系統(tǒng)CC簡直是要被她這番操作給驚到合不攏嘴：〔宿主，還是…還是你牛！〕
“一般一般。”祁晚還能抽出點時間與它挑眉。
系統(tǒng)CC：“……”
一被夸就十分踴躍的出來，果然還是那個宿主…
唐君辰凝望著咬唇角還一臉氣呼呼的祁晚，忽然伸手拉住她的手腕，將她往自己的方向帶。
拉著她的手腕高舉過頭，另一手迅速控住了她的腰，避免她因為力道而不小心磕在自己身上。
祁晚被這一舉動趔趄了一下，與人靠的很近，看著人修長的脖頸，冒了尖的喉結慢慢滾動。
她抬了抬下巴，眼珠子清亮精明，俯身，在碰上人喉結的那一刻，露出利齒，輕咬了一下。
“懲罰?！?p> 眼尾高高上挑，像極了狡黠小狐貍的尾巴。
無疑的撩撥。
唐君辰深邃的眸里夾雜著暗火，低頭吻了吻她的眼瞼，薄唇又順著她的鼻梁慢慢滑落，溫熱的氣息傾灑在她的臉上，有些癢。
男人剛做完一臺手術，身上的消毒水味略重，他溫柔的輕喃了一聲“獎勵”，而后，緩緩覆上了女孩的唇…
“……”
“………”
【第二單任務完成度：80%】
——
翌日下午。
祁晚來到了班上巡邏。
沒有老師在，難得的安靜。
她背著手巡了兩圈過道，這才注意看了一下課程表，這節(jié)課是語文課。
站在講臺上，祁晚看了看底下的安安靜靜寫著習題的學生，欲言又止。
就在這時，“班主任，語文老師臨時有事，來不了?！?p> 一聲突兀響亮的回答劃過長空，打破了祁晚的好奇。
祁晚看了一眼聲源，梁格越。
自從上次發(fā)生了那樣的事后，梁格越整個人收斂了不少。
墻也不翻了，跟她說話也不再沒大沒小，學習上吧，雖然沒什么進展，但也算比先前要積極了些。
這個月的月考成績被貼在教室后門，祁晚找了語文科目一路劃著看，表情也逐漸變了色。
不能用一個“差”字形容，因為，非常差。
語文考試滿分，一百五十分，及格分九十分，而整個班最高分，七十分。
還沒總分一半多。
想當年她高考的語文分數(shù)可是這的兩倍。
雖然她是教體育的，但畢竟頂著高二10班班主任高學歷的頭銜，丟臉至極。
祁晚抱著臂思索了半晌，忽然想到了什么，于是她從教室后門悄悄回到了自己的辦公室。
距離下課還有二十分鐘，祁晚拿著上一次做了不少筆記的語文書在前門出現(xiàn)。
“這節(jié)課上語文，大家收拾一下桌面上與語文不相關的東西。”
話音一落，齊刷刷的目光看向祁晚，還有她手上那本有點小厚的語文書，雖然是不敢惹她了，但表情一度都在寫著，“你在開玩笑?”
坐在第一組第一桌的男生好奇大于害怕，在此刻，更是將全班的疑惑都問出了口：“祁老師，你，上語文課?”
祁晚還沒從自己語文很厲害，但是個體育老師的身份轉(zhuǎn)換過來，“對啊，有什么問題?”
好歹她當年高考的語文分數(shù)在全市第一，多個地域的師范大學語文系更是爭先恐后打電話要把她挖去，就這樣的高水平，把他們教及格有什么難?
可班上學生的表情卻以微秒速度開裂，體育老師教語文…真的沒有問題?
看了語文成績每道題的得分，還是作文方面比較薄弱，普遍都在二三十分徘徊。
祁晚手里的語文書上貼了好幾張便利貼，都是一些平時的作文類型與方法總結。
“這節(jié)課我講一下作文吧。”
講臺下的學生愣愣看著她，雖然心中仍有疑問，但迫于壓力，還是乖乖收拾了桌面，拿出筆記本裝樣子。
很滿意他們的聽話，祁晚在粉筆盒里挑了一只紅色的粉筆，版頭就寫下“高考作文”這幾個大字。
“今天主要是針對高考作文來講?！?p> “類型一般分四種，記敘、說明、應用、議論，記敘文以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人的經(jīng)歷與事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容……”
祁晚在講臺上喋喋不休，臺下眾人難得不敢犯困，紛紛匆忙做筆記。
拿出幾個明顯例子舉例，偶爾點名抽人提問背表達方式，不得不說，他們班主任在教語文方面真的很有一套。
差不多下課了，祁晚滾了一下講太多話而·干澀的喉嚨，在本節(jié)課結束前做了個總結：“也快下課了，那我做個結尾技巧的總結。”
“一，自然結束，不設計蘊意深刻的哲理語句，樸實無華；二，畫龍點睛，文章結束時，以全文內(nèi)容為依托，運用簡潔語言把主題思想表現(xiàn)出來……”
“咚咚”的敲門聲，祁晚頓了頓。
前門，正保持著敲門姿勢的高二10班語文老師滿臉震驚。
“祁…祁老師?”
祁晚眼一眨：“……”
然后默默放下手中的語文書。