伊馨說完話后，便和她的室友染梅回到了練功房，兩人洗完澡后。便開始了跳舞的練習(xí)。伊馨時(shí)而像火烈鳥一樣金雞獨(dú)立，爆發(fā)出颯爽的英姿；時(shí)而像蜻蜓點(diǎn)水，激蕩出華麗的舞姿；時(shí)而又像在蒼天翱翔的老鷹，獨(dú)占鰲頭。反正等到伊馨練完舞蹈后，她已經(jīng)是疲憊不堪了。而至于欣然那面呢，她和其他正在進(jìn)行整個(gè)初中的復(fù)習(xí)；老師提問欣然說：“物體的三種狀態(tài)分別是什么？”欣然回答道：“固體、液體、氣體還有燃體?！崩蠋熐辶艘幌律ぷ又笳f：“燃體是用燃燒材料做成的鉤體，不屬于物理范疇；欣然你記住了么？”欣然害羞的說道：“我記住了。”老師說：“好，那我們繼續(xù)復(fù)習(xí)。一切發(fā)聲物體都在振動(dòng)，聲音的傳播需要介質(zhì)，光的傳播不需要介質(zhì)，即光可以在真空中傳播……”也不知道老師講了多長時(shí)間，反正等老師說：“好，下課！”時(shí)，欣然已經(jīng)是枕著抱枕休息了。但過了不大會(huì)上課鈴響了起來，欣然也從昏昏沉沉的狀態(tài)中恢復(fù)了過來；這一節(jié)是政治課，老師在黑板上寫下一行大字：先進(jìn)的思想理論推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。政治老師繼續(xù)問道：“有沒有同學(xué)能舉出具體的例子的？”老師環(huán)顧了四周，卻沒有一位同學(xué)舉手的，老師又清了一下嗓子，仍然沒有同學(xué)舉手；最后欣然把手高高舉了起來。老師說：“欣然，你來?！毙廊徽f：“具體案例有：文藝復(fù)興、啟蒙運(yùn)動(dòng)。”老師又問道：“那具體人物呢？”欣然說：“文藝復(fù)興的文學(xué)方面的人物有但丁、普伽丘、彼特拉克，美術(shù)方面的人物有米開朗琪羅，達(dá)芬奇，拉斐爾；啟蒙運(yùn)動(dòng)的代表人物有孟德斯鳩，伏爾泰、狄德羅、盧梭和康德?！崩蠋熣f道：“回答得非常好！”全班同學(xué)都給欣然鼓起了熱烈的掌聲，欣然一副不好意思的樣子，以至于她的臉都紅了。而伊馨那面呢，伊馨則在練功房里練功呢，正當(dāng)伊馨把腳抬過頭頂時(shí)，伊馨卻因掌握不好平衡而摔倒了。而名媛卻扶起了她，邊扶起邊說道：“沒事的伊馨，不就是一次摔倒么，站起來就行了?！边@就話看似簡單，但是這句話既安撫了伊馨內(nèi)心的波折；又為伊馨和染梅以后成為最好的朋友打下了重要的基礎(chǔ)。這一天，伊馨的心情很好；轉(zhuǎn)瞬之間又到了伊馨和染梅跟老師比賽的時(shí)間了。這一天陽光明媚，萬里無云；主持人說道：“下面有請是HB市淇濱區(qū)舞蹈培訓(xùn)學(xué)校的老師選手登臺(tái)演出?！比珗龅恼坡暋g呼聲連成了一片；老師們有人唱歌有人跳舞，那動(dòng)人的歌喉唱出了低回婉轉(zhuǎn)的旋律，那矯健的舞姿跳出了紅火的中國精神，那漂亮衣服，展現(xiàn)出生生不息的中國精神……很快就輪到伊馨和染梅演出了；伊馨對(duì)染梅說道：“阿染，你說我們用不用也一人唱歌一人跳舞啊？”染梅說到：“跳舞可以，唱歌就不用了吧？”伊馨反問道：“但老師們即唱歌又跳舞??！”染梅說：“唱歌的話我嗓子好，但你一個(gè)人跳舞行么？”伊馨說：“應(yīng)該是沒問題的。”很快就到了伊馨和染梅演出的時(shí)間了，染梅唱道：“花兒為什么這樣紅，為什么這樣紅，哎，紅得好像，紅得好像燃燒的火……”欣然跳起了舞來，伊馨先逆時(shí)針方向轉(zhuǎn)了一圈，然后又雙腳順時(shí)針方向走了十多圈，之后她時(shí)而將頭昂起，時(shí)而低頭，時(shí)而將手舉過頭頂，時(shí)而雙手在自己面前畫圈，時(shí)而向后彎腰時(shí)而雙腿跪地式旋轉(zhuǎn)……等伊馨和染梅演出結(jié)束時(shí)，全場都響起了雷鳴般的掌聲。之后主持人說：“我宣布獲得市級(jí)舞蹈最佳演出獎(jiǎng)的獲得者是伊馨和染梅。”