隨著時(shí)間一天一天過(guò)去，張小軍已經(jīng)學(xué)到了許多基本的軍訓(xùn)內(nèi)容，比如：正步走、向左向右轉(zhuǎn)、向前向后轉(zhuǎn)、稍息、立正以及齊步走等等。
雖然軍訓(xùn)只有短短一個(gè)星期的時(shí)間，但是這段時(shí)間對(duì)于張小軍來(lái)說(shuō)，仿佛已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)多月。這種心理主要來(lái)源于他對(duì)家里的思念，畢竟這是他第一次離家那么久。
軍訓(xùn)結(jié)束那天正好是星期天，學(xué)校并沒(méi)有因此而放假。因?yàn)榈叫瞧谝坏臅r(shí)候，就正式開(kāi)學(xué)了；張小軍和所有的學(xué)生一樣，都留在了學(xué)校。好不容易才熬過(guò)軍訓(xùn)，結(jié)果還是不能回家；學(xué)生們思家心切，一個(gè)個(gè)臉上浮現(xiàn)出失落的表情。
由于不放假，學(xué)生們所帶來(lái)的錢(qián)和米已經(jīng)所剩無(wú)幾。學(xué)校也只能讓每個(gè)村的村長(zhǎng)通知各自村里的學(xué)生家鄉(xiāng)，讓他們把錢(qián)糧送到山河中學(xué)。
接到村長(zhǎng)的通知，第二天一大早，張大勇拿著王巧玲給他的五塊錢(qián)，肩上扛著一袋大米，興匆匆的往山河中學(xué)趕去……
與張大勇一起前往的還有許多山后村學(xué)生的家長(zhǎng)！此時(shí)，這些家長(zhǎng)就像當(dāng)初他們子女去考試一樣，成群結(jié)隊(duì)的翻過(guò)桃花山往山河鎮(zhèn)走去……
來(lái)到山河中學(xué)校園門(mén)口，剛好是上課時(shí)間，張大勇和其他學(xué)生家長(zhǎng)一樣都被學(xué)校保安攔在校門(mén)外。學(xué)校早已通知到每個(gè)學(xué)生，現(xiàn)在只等下課時(shí)間到。
張大勇將那袋大米放在角落位置，然后蹲在一旁，眼睛注視著校門(mén)。他有些迫不急待的期盼，他已經(jīng)有一個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)到自己的兒子啦！
下課時(shí)間到，張小軍和他的同學(xué)們拔腿就往校門(mén)口方向狂奔去。張大勇終于等來(lái)了自己的兒子，他滿(mǎn)臉激動(dòng)著！
張小軍見(jiàn)到自己的父親，興奮的撲上去擁抱著！他已經(jīng)有一個(gè)星期沒(méi)見(jiàn)到自己的親人們，他實(shí)在是太想念自己的親人了。
對(duì)于此刻張大勇父子的心情，或許只有身在其中的人才能真正體會(huì)得到吧！
張小軍右手提著那袋大米，左手緊緊握著那五塊錢(qián)；眼淚不知不覺(jué)模糊了眼睛，他強(qiáng)忍著不讓眼淚掉落下來(lái)！
當(dāng)張小軍走回學(xué)校后，張大勇開(kāi)始打量起這座校園；這是他多年以來(lái)夢(mèng)寐以求都想進(jìn)去的地方，也是他這一生最大的遺憾?，F(xiàn)在自己的兒子終于踏入這個(gè)地方，張大勇心底有了一絲莫名其妙的滿(mǎn)足。他透過(guò)那扇鐵門(mén)，望了許久才決定離去。
新的學(xué)期已經(jīng)來(lái)到，初二和初三的學(xué)生早已返校。山河中學(xué)校園里人山人海，熙熙攘攘。張小軍也開(kāi)始了新的征程，他現(xiàn)在要更加的努力。因?yàn)楝F(xiàn)在已經(jīng)增加到了七門(mén)功課；分別是：語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、政治、歷史、地理、生物和英語(yǔ)。以后還會(huì)增加物理和化學(xué)兩門(mén)功課；對(duì)于這些，張小軍也是聽(tīng)到學(xué)長(zhǎng)們說(shuō)起過(guò)，所以早已知曉。只不過(guò)，對(duì)于那里面的內(nèi)容還是一無(wú)所知。
功課變多，壓力自然也隨著增加。張小軍突然感覺(jué)到有些迷茫，更有些不知所措。他告訴自己一定要調(diào)整好心態(tài)，他不能讓自己的親人們失望。
經(jīng)過(guò)軍訓(xùn)這段時(shí)間的相處，張小軍和班里的同學(xué)們基本上也都認(rèn)識(shí)了；大家再也沒(méi)什么拘束，開(kāi)始在一起聊著日常。
他們一起上課、一起學(xué)習(xí)、一起玩耍、一起吃飯、一起探討功課。一切都是那么的美好，那么的愉快！時(shí)間似乎變得不再那么難熬。
張小軍開(kāi)始喜歡上這校園里的生活，這份喜歡不單單是這里有他的同學(xué)和伙伴；更主要的是，他從這些課本里認(rèn)識(shí)到了一個(gè)更廣的世界。
張小軍早已將所有的課本從頭到尾翻看了個(gè)遍！雖然有些地方看不懂，但至少能有個(gè)印象；等到老師講課到的時(shí)候，只要注意聽(tīng)一下就能理解。不過(guò)，對(duì)于剛剛接觸到的英語(yǔ)課本，他還真是有些摸不著頭腦。
張小軍的英語(yǔ)課本上，那些單詞上下方寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的漢字；這些漢字并不是單詞的釋義，而是單詞的讀音。這就是學(xué)英語(yǔ)最常用的方法，這些方法有利也有弊。至于利大于弊還是弊大于利，那就得看自己的理解能力了。
每次打開(kāi)歷史課本和政治課本，張小軍總會(huì)想起山后村的那個(gè)夜晚；他想知道那時(shí)候的人們?yōu)楹稳绱思?dòng)，如此自豪。他把課本從頭翻到尾，還是沒(méi)能找到答案。
而讓張小軍所不知的是，現(xiàn)在他剛剛學(xué)到的是中國(guó)古代史，還沒(méi)學(xué)到中國(guó)近代史。所以，他自然也就無(wú)法從課本上找到那所謂的答案了。