第十七章 突破
看著大家這么垂頭喪氣的樣子，都明洛也不好受，只好消化一下自己的內(nèi)部情況。
不看不知道，一看嚇一跳。后知后覺(jué)的都明洛發(fā)現(xiàn)自己的魂師瓶頸已經(jīng)突破了，這時(shí)的他魂力等級(jí)已有14級(jí)，連同魔力也是略有提升。他感受得到力量的充盈，算得上是不幸中的萬(wàn)幸了。
都明洛仔細(xì)回想了一下，自己修煉兩年沒(méi)有突破，又抓了兩只魂獸，提升四級(jí)也算正常。
于是，他偷偷地掏出了自己的咕嚕球，說(shuō)不定有什么變化。乍一看，這個(gè)咕嚕球外表沒(méi)有大的改動(dòng)，還是普通的樣子，但事情并不是表面看上去那么簡(jiǎn)單。
“咦？”都明洛詫異地看到自己召喚出的另一個(gè)咕嚕球有了一個(gè)黃色的魂環(huán)圈在外面，又趕緊拿出了其他的咕嚕球查看，不出所料，有一個(gè)咕嚕球外邊懸浮著白色的魂環(huán)。
原來(lái)如此，都明洛心里有了底，想了想兩個(gè)咕嚕球內(nèi)的情況，就收起了那個(gè)白色環(huán)繞的咕嚕球。
對(duì)著一片空地，都明洛釋放出了一只奄奄一息的鱷魚(yú)。在場(chǎng)的眾人再次震驚不已，一時(shí)間大家才想起來(lái)都明洛收走了剛剛的兩只鱷魚(yú)魂獸。
都明洛緊接著將咕嚕球上的魔法標(biāo)記抹去，這樣一來(lái)，自己就算是放生了這只半死不活的鱷魚(yú)魂獸。他再次閉眼感受了一下身體里的情況，一看發(fā)現(xiàn)情況不對(duì)：自己的魂力有了波動(dòng)，好像有倒退回去的跡象。
肖主任看他站著不動(dòng)，臉色微微變差，問(wèn)他是不是身體不舒服。
“肖老師，您能解釋一下這是什么魂獸嗎？”都明洛面無(wú)表情地盯著肖主任，很明顯的不客氣。
肖主任汗顏，但也還是解答了這個(gè)問(wèn)題：“看樣子，這是一只修為在兩三百年的魂獸綠甲鱷，這種鱷魚(yú)最大的優(yōu)勢(shì)在于它身上的厚甲，防御力驚人?！?p> 聽(tīng)完這個(gè)消息，都明洛望著那幾個(gè)還沒(méi)有魂環(huán)的孩子，細(xì)細(xì)問(wèn)道：“哥幾個(gè)，你們誰(shuí)想要這只魂獸的魂環(huán)呀？我估計(jì)會(huì)得到是和防御有關(guān)的魂技?！?p> 一聽(tīng)這話(huà)，大家的目光不約而同地落在了貝貝身上，他的武魂是防御型的扇貝，說(shuō)起來(lái)正合適。
被大家盯著臉紅的貝貝雖然兩眼一亮，但不夠積極，還遮遮掩掩道：“我……我不行的，剛剛那么危險(xiǎn)的情況，我啥都做不到?，F(xiàn)在還白白的得到這個(gè)魂環(huán)，說(shuō)不過(guò)去的?！?p> 了解到這個(gè)情況，眾人都紛紛勸解，都明洛說(shuō)：“誒，我們出來(lái)不就是為了獲取魂環(huán)的嗎？本來(lái)也是靠老師的，能收服這只魂獸，全仰仗肖主任的厲害，你問(wèn)他同不同意就好了?！?p> “??？”肖主任沒(méi)想到話(huà)茬直接轉(zhuǎn)到自己這了，連忙答應(yīng)：“是的，貝貝。一只魂獸不算什么的，時(shí)間不早了，你就吸收完我們就回去了吧?！?p> 貝貝看到大家都這么客氣，起身也不在推辭，堅(jiān)定信心地給了綠甲鱷最后一擊。在老師的指導(dǎo)下，貝貝牽引住黃色魂環(huán)吸收了起來(lái)。
妥善解決了這只魂獸，都明洛才意識(shí)到自己的魂師等級(jí)已經(jīng)很大程度上依賴(lài)于魂獸的力量了，這該如何是好呢？
平靜下來(lái)后，肖主任和其他孩子紛紛好奇都明洛的能力，都明洛一邊整理遺落的東西，一邊回答這是自己武魂的天賦能力。其他孩子都羨慕不已，肖主任還想打聽(tīng)更多，卻發(fā)現(xiàn)都明洛還在有條不紊地收拾行裝。
“都明洛，你不休息嗎？怎么一直在撿東西？”肖主任略帶關(guān)心地詢(xún)問(wèn)。
都明洛頭也不抬，一邊處理一邊低聲解釋道：“老師，不趕緊離開(kāi)這里的話(huà)天都要黑了。現(xiàn)在其他老師也不在了，你一個(gè)人未必保護(hù)得住我們，我們還是趕緊回船上去吧?！?p> 肖主任這下才恍然大悟，如今計(jì)劃有變，自然不能按照之前的安排來(lái)繼續(xù)進(jìn)行了，于是他趕緊下令大家好好休整，該吃吃該喝喝，爭(zhēng)取一口氣回船上。
突然，有一個(gè)小孩提出了疑問(wèn)：“那藍(lán)藍(lán)呢，誰(shuí)去找他？”這下大家才猛然醒悟有一個(gè)孩子已經(jīng)失蹤許久了。
“這……”這個(gè)問(wèn)題噎住了肖老師的聲音，他自己何嘗不是想盡快找到失蹤的小孩子，但現(xiàn)在天色不早了，回去的路上應(yīng)該就天黑了，如果不及時(shí)回到船上再繼續(xù)呆在野外，可能遇到的危險(xiǎn)就不止于此了。
許老師又沒(méi)聯(lián)系到自己，一個(gè)大人看著這幾個(gè)學(xué)生都分身乏術(shù)，更不用提找人了。但凡有其他大人在這，肖主任一定毫不猶豫地讓他去尋找，可目前全是一幫受了點(diǎn)傷的少年兒童……
一想到這，肖主任停下來(lái)了，坐在一塊石頭上暗自嘆息。他的良心在隱隱作痛，心里滿(mǎn)是懊悔與苦惱，要不是自己鬼迷心竅了，怎么會(huì)讓大家落得這般田地。
都明洛看在眼里，并不覺(jué)得肖主任有什么值得同情的；可他同樣痛在心里，畢竟失去了一個(gè)認(rèn)識(shí)了幾天的伙伴，自己能力有限，不能保護(hù)好大家。
半個(gè)多時(shí)辰過(guò)去了，貝貝終于吸收完了魂力，看他滿(mǎn)臉輕松愉悅的樣子，算得上是大家目前心里唯一的慰藉了。
自我反省沉默了許久，肖主任漸漸地平復(fù)了情緒，眼神趨于平靜。他看著準(zhǔn)備就緒的孩子們，抿了抿嘴唇，嚴(yán)肅地宣布著：
“啟程，回船！”
這一天下來(lái)，都明洛估摸著只行進(jìn)了十多公里的路程，因?yàn)橐馔庠诮咏章涞臅r(shí)候就要返回了，選擇夜間行走算是不得已的選擇。
夜幕悄悄降臨，都明洛他們一行人才返程到原路線(xiàn)一半的地方。在這個(gè)過(guò)程中，他們也經(jīng)歷了許多兇險(xiǎn)的地帶，比如有些地方甚至連一只妖獸都沒(méi)有遇到。
不過(guò)好在他們最終還是安全抵達(dá)了目前所在的位置，不過(guò)這時(shí)候都明洛他們也是筋疲力盡了。
此時(shí)此刻，樹(shù)林里的鳥(niǎo)獸蟲(chóng)鳴在黑夜的環(huán)境中格外突兀，大家都小心翼翼地走著，生怕突然蹦出個(gè)什么野怪來(lái)。
一行人靜悄悄地走著，肖主任在前邊探著路，背著行動(dòng)不便的小露；后邊的孩子一個(gè)接一個(gè)，都明洛斷后。
一路上，肖主任不斷地外放著自己作為魂尊的氣場(chǎng)，魂力消耗也是十分巨大的。這也是無(wú)奈之舉，他祈禱著那些十年魂獸識(shí)相一點(diǎn)，不要在這種時(shí)候搞突然襲擊。