第41章 何為養(yǎng)成？（求支持）

　　“好了，你再樂(lè)下去，我估計(jì)姓王的放學(xué)后，得在小樹(shù)林里堵咱們?！壁w千葉也怕王猛這貨，秒變二愣子，真的帶人殺上來(lái)。大家變成真人PK，那可就是一場(chǎng)天大笑話了。

　　小胖喝完最后一口肥宅水，慢慢也收斂起來(lái)。對(duì)于千哥的話，他還是挺認(rèn)同。

　　二人回到座位坐下，沒(méi)一會(huì)兒，班主任老師，穿著一身靚麗簡(jiǎn)潔的OL辦公女裝，腳下踩著銀白色的高跟鞋，邁著優(yōu)雅性感的步伐，進(jìn)入教室。

　　“上課！”

　　“起立！”

　　班長(zhǎng)錢多多，看到老師進(jìn)來(lái)，帶頭起立喊道。

　　“老師，好……”

　　“同學(xué)們好！”

　　李若嵐拿著課本，走到講臺(tái)，揮手示意同學(xué)們坐下后，自己轉(zhuǎn)身在黑板上，唰唰用手指勾勒出今天要講的課程內(nèi)容。

　　第一：基礎(chǔ)資源發(fā)放與神域生態(tài)培養(yǎng)。

　　第二：班級(jí)排行資源獎(jiǎng)勵(lì)。

　　第三：部眾競(jìng)技。

　　趙千葉和小胖收起零食和飲料，仔細(xì)看向講臺(tái)黑板，班主任老師寫(xiě)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　“啪啪……”

　　李若曦轉(zhuǎn)身面對(duì)講臺(tái)下的同學(xué)們，拍了拍手掌，把眾人目光吸引到自己身上，聲音清脆悅耳講道：“這次神域構(gòu)建完成后，根據(jù)虛擬宇宙投射的神域排名，大家都看了吧？”

　　眾人一聽(tīng)這話，頓時(shí)無(wú)數(shù)目光，掃視向趙千葉、小胖、還有異軍突起的宋青書(shū)，每一個(gè)人的臉上，都流露出復(fù)雜和羨慕、嫉妒的目光。

　　“這三個(gè)人，平時(shí)考試排名可都很靠后啊，這次怎么就能一鳴驚人，名列班級(jí)前茅了？”

　　“哎！可不是哩，家里老爸老媽知道這消息后，好懸沒(méi)把我吊起來(lái)抽一頓皮鞭。說(shuō)什么，你看看人家趙千葉、李小劍、宋青書(shū)同學(xué)，平時(shí)考試都是在中下游，人家這次都考了個(gè)名列前茅。”

　　“你到好，回回班級(jí)前20名，這回就給老娘弄個(gè)倒數(shù)第幾，你是故意給老娘上眼藥？”

　　“妥妥是別人家的孩子！”

　　“哈哈……”

　　“臥槽，你打我干嘛？”

　　“你在笑我，老子和你拼了，還有木有一點(diǎn)同情心了……”

　　班級(jí)里同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，倒是讓本來(lái)有些嚴(yán)肅沉重的氛圍，多了一些歡樂(lè)。

　　“好了，下面老師發(fā)放基礎(chǔ)資源，這些東西一會(huì)兒大家熟悉用處后，就可以直接進(jìn)入自己神域，用來(lái)提升部眾實(shí)力?！?p>　　李若嵐看到同學(xué)們的議論慢慢減弱，再次開(kāi)口講道：“具體實(shí)物，學(xué)校會(huì)統(tǒng)一在現(xiàn)實(shí)世界直接派發(fā)到每個(gè)學(xué)生的家里?！?p>　　話落！

　　她在虛擬光屏上虛點(diǎn)幾下。

　　“嘩啦！”

　　教室屋頂，一陣如水漣漪蕩起，在同學(xué)們仰頭注視下，從漣漪內(nèi)飛出一連串上百?gòu)埖陌咨胀ㄅ?，各自飄落到每個(gè)學(xué)生們的手中。

　　每個(gè)學(xué)生總共擁有4張普通卡牌。

　　一張為水、一張為木、一張為食、最后一張為以生命之水，稀釋過(guò)后，用來(lái)治療部眾受傷的身體，用來(lái)恢復(fù)部眾身體的。

　　簡(jiǎn)單來(lái)講，就是部眾吃的、喝的、還有果林，用來(lái)制造氧氣，形成光合作用的植被。

　　“按照聯(lián)盟相關(guān)章程制度，每個(gè)學(xué)生可以調(diào)換任意一張卡牌，使其變?yōu)?星級(jí)的黑鐵卡，從而增加卡牌內(nèi)封印物資的珍惜度和數(shù)量，以此來(lái)解決因?yàn)椴勘姅?shù)量過(guò)多，造成部眾因?yàn)槭澄锊蛔愣劳龅氖虑??！?p>　　李若嵐看到同學(xué)們接受到卡牌，紛紛迫不及待的查看起手中卡牌具體內(nèi)容，遂出聲提醒。

　　同時(shí)！

　　她在光屏上操作幾下，把聯(lián)盟相關(guān)制度和挑選卡牌的方式，以郵件方式，群發(fā)給大家。

　　“滴滴滴！”

　　大家虛擬宇宙的郵件箱，傳來(lái)一陣陣滴滴的提示音。

　　小胖翻來(lái)覆去研究著自己手中卡牌，可研究半天，也覺(jué)得自己的卡牌物資，根本就不夠自己部眾生存過(guò)活，頓時(shí)起身問(wèn)道：“老師，如果聯(lián)盟下發(fā)的物資不夠配給，那該怎么解決？”

　　班級(jí)里一些部眾超過(guò)500數(shù)量的同學(xué)，頓時(shí)齊齊豎耳傾聽(tīng)。

　　李若嵐踩著銀白色的高跟鞋的小腳，從講臺(tái)下來(lái)，看著李小劍，沒(méi)有直接回答學(xué)生的問(wèn)題，反倒是不疾不徐的問(wèn)道：“李小劍同學(xué)，你覺(jué)得什么是成神之道？”

　　小胖楞住，有些不明所以。

　　不過(guò)，他到底不是普通人，撓頭回憶一番自己看到的書(shū)籍，不確定道：“培養(yǎng)部眾？”

　　“那何為培養(yǎng)？”

　　小胖一怔。

　　李若嵐環(huán)顧眾人一眼，看到許多同學(xué)眼睛里都流露出一股似懂非懂的神情，又順著走廊一邊走著，一邊解釋：“所為的培養(yǎng)，并不是字面上那樣簡(jiǎn)單，好比你喂養(yǎng)一只小貓，買上一些貓糧，然后你去喂它，這不叫培養(yǎng)，叫投食。”

　　“真正的培養(yǎng)，或者準(zhǔn)確的說(shuō)神域養(yǎng)成，它是在遇到困難，堅(jiān)決困難的一種學(xué)習(xí)和進(jìn)步的過(guò)程?！?p>　　李若嵐解釋完后，看向小胖，笑盈盈的反問(wèn)：“明白了嗎？”

　　小胖下意識(shí)的撓頭，憨直道：“不明白！”

　　“哈哈！”

　　同學(xué)們聽(tīng)著糊涂，可瞧著小胖衣服賤不兮兮的傻缺樣，哄堂大笑，一下子樂(lè)的不行。

　　李若嵐搖頭失笑，重新走上講臺(tái)，環(huán)顧眾人，語(yǔ)氣前所未有的嚴(yán)厲，重重警告道：“你們不明白不重要，但是你們要知道，一旦你們從家里獲取資助，那將失去現(xiàn)在擁有的一切。”

　　“比如，你們將無(wú)法借助虛擬宇宙網(wǎng)絡(luò)，以精神力降臨在自己神域。”

　　趙千葉翻看過(guò)許多類似書(shū)籍，早已明白班主任老師想講的言外之意。何況前兩天老師還個(gè)他開(kāi)過(guò)小灶了，不過(guò)為了讓死黨死心，不要走偏門(mén)，誤入邪徒，他還是舉手起身，問(wèn)道：“老師，那我們擁有的部眾食物不足，難道就眼睜睜看著他們餓死、渴死嗎？”

　　“你們手里的資源，不就是讓你解決部眾食物危機(jī)和飲水危機(jī)的嗎？”秦若嵐回。

　　“可他不夠??！”

　　趙千葉攤手苦笑。

　　“老師給你們?nèi)齻€(gè)建議?！?p>　　李若嵐豎起玉指，“第一，優(yōu)勝劣汰。你們?cè)诰喖s部眾時(shí)，課堂上教授你們的知識(shí)難道忘記了？第一批部眾，數(shù)量要控制在100~500的數(shù)量，既然你們不聽(tīng)勸阻，那所造成的后果，你們應(yīng)該自己承擔(dān)。”

　　“第二，競(jìng)技。與同班同學(xué)競(jìng)技排名獲勝，可以獲得自己需要的相關(guān)資源?！?p>　　“第三，卡牌調(diào)換。聯(lián)盟為了保證絕大多數(shù)學(xué)生部眾食物供給充足，確保大家能夠建立良好的生態(tài)環(huán)境基礎(chǔ)，已經(jīng)提高了你們調(diào)換資源的基礎(chǔ)；理論上講，除了全校排名靠前的一些天才，他們現(xiàn)在需要為食物和水發(fā)愁，以你們現(xiàn)在的部眾數(shù)量，足夠你們大多數(shù)圈養(yǎng)部眾日常所需了。”