第43章 卡牌的由來

　　物品名稱：一大片果林（稀有）

　　等階：黑鐵★★★

　　特性：繁茂、一年四熟。

　　效用：擁有茂密的果林，結(jié)出的果實(shí)，晶瑩剔透，一年四熟。

　　占地面積：長寬1000米。

　　按照課本上的內(nèi)容解析，卡牌大致分為九個(gè)級別。

　　分別為：普通（白板）、黑鐵（藍(lán)色）、青銅（青銅色）、白銀（白銀色）、白金等等。

　　星級總共分為九星，星級越高，代表卡牌內(nèi)的物資珍惜程度越高，蘊(yùn)含能量越大，代表會(huì)出現(xiàn)一條到多條特性。

　　據(jù)說，九星卡牌，最多的時(shí)候，可能會(huì)出現(xiàn)九條特性。

　　李若嵐邁著優(yōu)雅的步伐，來到講臺(tái)，雙手撐著書桌，以一種頗具壓迫氣勢的樣子，看向教室學(xué)生，緩緩講出一個(gè)勁爆新聞：

　　“按照學(xué)校規(guī)章制度，這次神域構(gòu)建完成后，排名前3名的同學(xué)，每人可以獲得2張普通卡，一張黑鐵物資卡；排名第4到第10名的，每人獲得2張普通物資卡；排名10名之后的每人獲得1張普通卡。”

　　“同時(shí)！在接下來的三場競技，每獲勝一場，學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)一張普通物資卡，全勝者，可以額外獲得一張青銅物資卡?！?p>　　同學(xué)們嘩然大驚！

　　震驚的咋舌，居然出現(xiàn)了難得一見的青銅物資卡牌，這可是除了構(gòu)建神域時(shí)，學(xué)校最大方的一次了。

　　要知道，構(gòu)建神域?qū)W校贈(zèng)送同學(xué)的物資卡，那是按照聯(lián)盟相關(guān)制度發(fā)放。具體點(diǎn)講，就是構(gòu)建神域的高級卡牌，是由聯(lián)盟來獎(jiǎng)勵(lì)，而在往后學(xué)校、班級一些集體活動(dòng)的獎(jiǎng)勵(lì)，就是需要學(xué)校自行解決了。

　　“千哥，學(xué)校這是要讓大家打起來?。　毙∨执亮舜邻w千葉胳膊，古怪笑道。

　　“要不然了？”

　　趙千葉笑了笑，對此到不意外，“學(xué)校物資控制配給如此嚴(yán)格，總得給大家一個(gè)奔頭不是?再說，羊群中怎能養(yǎng)育出雄獅了。”

　　“這倒也是！”小胖摩挲著手里卡牌，一臉認(rèn)可的點(diǎn)頭。

　　“老師，我不服！”

　　王猛聽到趙千葉能夠獲得三張物資卡，頓時(shí)不樂意了，起身站起沖李若嵐叫嚷道：“老師，這毫無公平可言。”

　　趙千葉在班級的排名，好死不死正好是第三，而他王猛則落后一位，排名第四。

　　同學(xué)們議論聲頓止。

　　李若嵐飽滿的嘴唇上翹，露出一抹嘲諷，罕見的沒有給王猛好臉色：“你要對這個(gè)神域潛力排名有意見，可以挑戰(zhàn)前三任意一個(gè)學(xué)生，而挑戰(zhàn)的門票，就是你現(xiàn)在擁有的卡牌，你要挑戰(zhàn)嗎？”

　　王猛被老師懟的面皮漲紅，吱吱嗚嗚半響，恁是不敢接話。

　　在初期的神域培養(yǎng)中，誰拿自己的卡牌物資，去挑戰(zhàn)別人，那是腦袋有坑。

　　但他任然不死心，面紅脖子粗的問：“老師，要是這種規(guī)則，前三名之外的同學(xué)，豈不是永遠(yuǎn)也追不上前面的同學(xué)了？”

　　李若嵐從講臺(tái)下來，盯著一門心思想著怎么走捷徑的王猛，搖頭失望道：“王猛同學(xué)，難道你還沒有明白學(xué)校，還有聯(lián)盟這種做法的真正用意嗎？”

　　“如果區(qū)區(qū)幾張普通卡牌，甚至一張青銅卡，就能追評，甚至把你和同班同學(xué)的差距，拉開到足以讓你生不出追趕的程度。那老師建議，你還是回家早點(diǎn)繼承家產(chǎn)吧！”

　　在超神世界，類似于王猛這種家境的同學(xué)，如果成神道路受阻，通常都會(huì)回到家族，繼承世俗祖產(chǎn)，迎娶好幾房妻子，每天造娃，為家族綿延子嗣香火貢獻(xiàn)一份一己之力，從而壯大神祗家族的血脈。

　　這種事情，對于對于如趙千葉這種水藍(lán)星生活過的人講，簡直就是天上掉餡餅的天大好事，但對超神世界的人講，卻是一件令人羞愧無顏的糗事。

　　一些原本和王猛同樣心思的同學(xué)，聽到這話，一個(gè)個(gè)羞愧的恨不得找條地縫鉆進(jìn)洞里。

　　是啊！這才剛剛開始，大家還在一個(gè)起跑線了，自己的內(nèi)心就一定認(rèn)定自己不如旁人，那還比什么？不如干脆回家繼承家產(chǎn)，當(dāng)一個(gè)快樂的富家翁他不香嘛？

　　雖然它很丟人！

　　“坐下吧，王猛同學(xué)！”

　　李若嵐擺手讓王猛坐下，又環(huán)顧眾人一眼，失望的講道：“我們學(xué)校這一屆學(xué)員總共1300多人。之前因?yàn)樽孕判牟蛔?，覺得自己準(zhǔn)備不充分的學(xué)生，離開了一部分；前兩天構(gòu)建神域時(shí)，又隕落一部分，如今只剩下不足800+的學(xué)生?！?p>　　“你們只盯著班級的排名，卻忘記了你們處在學(xué)校的排名是哪個(gè)層次，再往上，學(xué)校之外的香山市，你知道你們的排名在哪個(gè)層次嗎？”

　　“不要老是想著怎么走捷徑，現(xiàn)在的捷徑好走，在將來你們神職的領(lǐng)悟，以及成就半神后的真神境界，難道還有捷徑可走嗎？”

　　李若嵐和每一個(gè)苦口婆心的老師一樣，又嘮嘮叨叨訓(xùn)斥大家半天，就差把每一個(gè)人的腦袋割下來，把書本里的知識全部灌給大家。

　　最后，她嘆息道：“你們手里拿著的卡牌，知道是從何而來嗎？”

　　這些沒有遭過社會(huì)毒打，一副溫室花朵嬌嫩的學(xué)生，確實(shí)讓李若嵐有些灰心。

　　她當(dāng)初想在成就真神境界時(shí)，進(jìn)入主物質(zhì)世界磨礪心性的選擇，現(xiàn)在看來或許是一個(gè)錯(cuò)誤。

　　班級里剩余不足60人的學(xué)生，每一個(gè)都是一臉茫然。他們對于司空見慣的普通卡片，何時(shí)去想過它是怎么來的？

　　他們用去思考這種問題嗎？

　　家里、市里、學(xué)校，甚至聯(lián)盟，不是早都一切給他們安排的妥妥當(dāng)當(dāng)了嗎？

　　就好比趙千葉在水藍(lán)星時(shí)，公民的基礎(chǔ)養(yǎng)老基金一個(gè)道理。哪怕最偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村老人，在老了以后也都有了一些基本補(bǔ)助。

　　大家只享受好處，卻從未想過，它為何會(huì)有，而發(fā)放的錢又從何而來一個(gè)道理。

　　而超神世界，升至比水藍(lán)星的福利體系還要夸張。大家都司空見慣了，所以也就不在意了。

　　那他們還用得著去費(fèi)這個(gè)腦細(xì)胞，去思考這種頭疼的復(fù)雜問題嗎?

　　李若嵐環(huán)顧一周，看到自己教授的孩子們，一個(gè)個(gè)一臉茫然懵圈的表情，心里愈發(fā)失望。

　　趙千葉看到班主任老師對同學(xué)們的失望，稍一猶豫，起身站好，吐字清晰的講道：“老師，我知道答案?！?p>　　“噢！”

　　李若嵐美目一亮，看向趙千葉，伸手示意：“趙千葉同學(xué)，那你來回答一下?！?p>　　趙千葉回憶一番自己翻看過的無數(shù)古籍，字正圓腔的娓娓講道：“我們眼前司空見怪的普通卡牌，它的制作卻極其不易，甚至足夠讓在座的大多數(shù)人，望塵莫及。”

　　他捏起一張普通的卡牌，沖同學(xué)們展示一下，才講道：“這一張白色普通卡牌由兩部分組成?！?p>　　“第一：我們?nèi)庋垡姷降目ㄅ票旧?。它是由?shù)種魔法材料，經(jīng)過魔法師施法構(gòu)建而成。相關(guān)基礎(chǔ)學(xué)科，是我們小班學(xué)到的《魔法構(gòu)建》轉(zhuǎn)授，這一點(diǎn)，我就不在此累贅講訴，不懂的同學(xué)去翻翻書籍，就能從中找到答案。”