第七章 絕地反擊
上午第一節(jié)課還沒有上課,抒昂看到芳鳴在座位上發(fā)呆,手里拿著紫色的千紙鶴,里面像是有字。抒昂不好問,等芳鳴說話。
“高三的馮天寶給我的,你看看?”
“我不看別人的信件,你留著吧。”抒昂說完就后悔了,他不知道為什么剛才要用生硬和無情的口氣和芳鳴說話,但為時(shí)已晚。
芳鳴迅速轉(zhuǎn)過身體,右側(cè)胳膊架起,手扶著太陽穴,當(dāng)看到芳鳴止不住的淚水一滴滴落下,抒昂頓時(shí)沒了主意。一個(gè)人,情緒竟可以這樣迅疾的轉(zhuǎn)換,讓他始料未及。抒昂用左手輕輕去拉芳鳴的袖子,芳鳴把他的手甩開,不讓抒昂碰自己。抒昂心想這下可得罪嘍,他發(fā)現(xiàn)周圍的同學(xué)似乎已經(jīng)覺察到這邊的動(dòng)靜,裝作一切都沒有發(fā)生過的樣子,等待兩人獨(dú)處的時(shí)機(jī)。終于放學(xué),還沒等抒昂想起怎么開口,芳鳴等鈴聲一響就跑出教室,不給解釋的機(jī)會(huì)。
第二天早上,抒昂給芳鳴認(rèn)錯(cuò),“我不該那樣說的,對(duì)不起?。 狈鉴Q不理他,抒昂心想小姑娘脾氣還挺大,就不再理會(huì)。第三天一早,抒昂第一個(gè)來到教室,這幾天芳鳴的情緒不高,他也不舒服,一晚上都沒睡踏實(shí),下定決心今天必須解決問題。抒昂等芳鳴來,芳鳴剛進(jìn)教室,抒昂就盯著她的眼睛,微笑地看著她,芳鳴來到座位,他把買來的一袋兒大白兔放入她的抽屜里,芳鳴沒有拒絕,把一個(gè)淺藍(lán)色千紙鶴放在兩人中間,抒昂頓時(shí)血往上涌,瞪著千紙鶴。
“他給你的?他對(duì)你產(chǎn)生困擾了嗎?”
芳鳴點(diǎn)點(diǎn)頭。
“你想和他交往嗎?”
芳鳴搖搖頭。
抒昂站起來快步走出教室,來到南邊的樓上,打聽到高三年級(jí)的馮天寶所在的班級(jí)。天寶所在的班都是體育生,抒昂見過他在操場(chǎng)練標(biāo)槍。
“你是馮天寶?”
“是啊!有事嗎?”
“請(qǐng)你不要打擾芳鳴?!?p> “你是她什么人?關(guān)你什么事?和你有關(guān)系嗎?”
天寶說話的同時(shí),已經(jīng)站了起來。他高抒昂半頭,也粗壯許多,俯視面前矮小的對(duì)手,蔑視的表情停留在嘴角的位置。抒昂時(shí)刻盯著天寶的眼睛,絲毫沒有懼色。
“天下人管天下事,而且我是芳鳴的朋友,我有責(zé)任保護(hù)她,她才上初三,還不到和你談戀愛的年紀(jì),我先善意的提醒你,離芳鳴遠(yuǎn)點(diǎn)兒?!笔惆汗室馓岣呱らT,讓周圍的同學(xué)都要聽到。
天寶臉上各種不自在,尷尬的站在那里,但又不能示弱“我要是說不呢?!?p> “我給你一節(jié)課的時(shí)間好好想想。”
“不用想了,我喜歡她,我有追求她的自由”
抒昂趁天寶不備,話音未落照天寶的鼻子就是結(jié)實(shí)的一拳,然后用兩手掐住脖子往前推,天寶被抒昂的氣勢(shì)鎮(zhèn)住,不知是先消除尷尬,還是先招架還擊,抒昂被周圍同學(xué)拉住,天寶反應(yīng)過來要打抒昂,老師進(jìn)來準(zhǔn)備上課。
“你再好好想想,第一節(jié)下課我還會(huì)來?!?p> 抒昂轉(zhuǎn)身就走。回到自己的座位上,芳鳴覺察到同桌的氣場(chǎng)不對(duì),面帶殺氣,臉色黑紅,她能清晰感覺到抒昂心臟劇烈的跳動(dòng),芳鳴知道這與自己有關(guān),卻已開始上課,沒好問。第一節(jié)下課還沒等芳鳴張口,抒昂就飛奔出去,徑直跑到天寶面前。
“想好了嗎?”
“你個(gè)小不點(diǎn)兒,我讓著你,你還來勁了是不是,我和芳鳴的事你管不著?!?p> “著”還沒落下,抒昂跳起來用盡全身的力量把拳頭砸在天寶的左側(cè)面頰,右手的虎口又疼又麻。天寶急眼了,由于抒昂用力過猛,重心過度前傾,被天寶一把揪住,一記重拳打到臉頰和鼻子上,血從鼻孔流出,熱乎乎的,抒昂什么都不顧,猛撲上去,被周圍的人拉住。
“你一天纏著芳鳴,我就打你一天?!?p> “臭小子,能耐啊。你能打過我嗎?充什么英雄?”
抒昂約莫第二節(jié)課快要開始,沖著天寶大吼:“馮天寶,第二節(jié)下課見,我是沒你壯,可我不怕你?!?p> “我等著你?!碧鞂氁е?,虎目圓睜,用手指著抒昂的鼻子。
第二節(jié)課鈴聲響起,抒昂剛好回到座位,芳鳴注意到抒昂的鼻子在出血,一直用舌尖舔舐血液,手里的白手絹染成了紅色,臉色更紅,額頭的汗珠,順著兩側(cè)鬢角滑落,胸膛快速起伏。
“抒昂,你干嘛去了,你別嚇我好嗎?”
“芳鳴,你好好學(xué)習(xí),我讓學(xué)校的阿貓阿狗,從今天起不敢再騷擾你。”
“你剛才是不是去找馮天寶打架了?”
“上課時(shí),不許說話?!?p> 第二節(jié)還沒下課,抒昂趁老師板書的時(shí)機(jī),從后門悄悄溜了出去,躲在天寶教室的后門,此時(shí)的他異常冷靜,蹲坐下來,不斷深呼吸,大腦不停思索以弱勝強(qiáng)的辦法,天寶坐在最后一排,這是一個(gè)可以利用的條件。通過前兩次的交鋒,他已經(jīng)看清楚天寶是個(gè)“紙老虎”,長(zhǎng)得粗壯,但缺乏心機(jī),應(yīng)變能力差,抒昂心里有了主意。待老師出門,抒昂從后門沖進(jìn)去,用右臂勒住天寶脖子的中部,往斜后方拉拽,力氣之大是抒昂都沒有預(yù)料到的,天寶懸空的身體重重摔在水泥地板,抒昂立刻翻轉(zhuǎn)身體,騎在天寶胸口,雙拳像雨點(diǎn)般打在天寶臉上,周圍的同學(xué)已呆若木雞,不敢上前,天寶徹底被壓制。
“想好了沒有?”抒昂的怒吼沖破教室,芳鳴從外面跑了進(jìn)來。
“抒昂,別打了?!?p> 抒昂看芳鳴進(jìn)來,立刻站了起來。天寶的臉上已開滿紅色的花。
“你再騷擾她,我會(huì)殺了你?!甭曇粼谡麄€(gè)校園回蕩。
“芳鳴,對(duì)不起,沒想到會(huì)打擾你,你好好學(xué)習(xí)吧,我不會(huì)再找你?!?p> 天寶在地上坐著,臉扭向身體另一側(cè),再也沒有了神氣。
抒昂走出教室,芳鳴在后面一路小跑緊緊跟著。
“抒昂,你等等我?!?p> “你不懂拒絕嗎?不懂,我可以教你?!?p> 芳鳴不作聲,抒昂回到教室,同學(xué)們看到像小獅子一樣憤怒的抒昂,沒人讀懂他臉上的表情,無人敢問,芳鳴輕輕坐在抒昂旁邊。
“我陪你去醫(yī)院?!?p> “不去,我沒事兒,快上課了,不許說話?!?
林抒昂
《火一樣的青春,水一樣的柔情》創(chuàng)作思路(六) 小說的另外一個(gè)男主人公——蕭雄,是我十分喜愛的角色,他和抒昂的性情、性格,會(huì)有一個(gè)強(qiáng)烈的對(duì)比,蕭雄的業(yè)務(wù)能力、管理能力出色,性格簡(jiǎn)單、外向、開朗,在這個(gè)硬漢身上卻常常體現(xiàn)出格外的細(xì)膩、善良,這是消防的中隊(duì)長(zhǎng)該有的樣子,有勇有謀,性格堅(jiān)毅,對(duì)于消防救援事業(yè)無比的忠誠(chéng),對(duì)于家庭無比的熱愛。特別是抒昂在一次滅火救援戰(zhàn)斗中,深入火場(chǎng)內(nèi)攻救人卻遭遇建筑物坍塌,蕭雄帶領(lǐng)救援人員把抒昂救出,并親自坐救護(hù)車護(hù)送,整個(gè)過程這名“硬漢”身上體現(xiàn)出的柔情,會(huì)令無數(shù)人為之動(dòng)容。小說中,我沒有設(shè)置更多的人物,由于這是我的第一部長(zhǎng)篇小說,它的體量要在我能夠掌控的范圍,因此人物設(shè)置會(huì)有限制,人物關(guān)系的復(fù)雜程度要在我的能力范圍之內(nèi),這樣整體上不會(huì)亂。小說中,我寫了幾個(gè)戰(zhàn)士,石敬成、賈宏飛、趙一卓、鄧壯壯、劉光標(biāo)、姜北辰,這幾個(gè)人物在刻畫和描述上,也是有繁有簡(jiǎn)。石敬成,這個(gè)戰(zhàn)士在現(xiàn)實(shí)生活中是有原型的,當(dāng)然在他的塑造上,也有高于生活的部分,這個(gè)戰(zhàn)士勇敢、內(nèi)向,懂得感恩,突出了90后消防員,不怕犧牲、勇于奉獻(xiàn)的精神,在他的身上,我們可以捕捉到新時(shí)代消防員的光輝形象和精神底色。