第十章 殘忍的對話
抒昂更加努力,他習慣了孤獨,極其善于獨處,學習成績優(yōu)異。進入高中后,抒昂開始喜歡跑步,交往的圈子也小,開始寫一些隨筆、球評,閱讀涉獵廣泛,學習生活緊湊而有序。
高二的下學期,抒昂收到芳鳴的信。清秀、雋永的字體,讓人愛不釋手,他含著淚一遍又一遍讀著。字如其人,她帶著抒昂回到兩人在一起時,那段難忘的日子。
“抒昂,我現(xiàn)在非常、非常的想你,你知道嗎?你對我的影響,我始料未及,我現(xiàn)在看你給我推薦的書,聽你聽過的歌,又一邊想著你憤怒的樣子,我實在想不出合適的語言表達對你的情感,你那么會解讀,我就不拙劣描述了。這個周末我回家,我想見你,穿的帥氣些,我知道,你一定會來找我的。
芳鳴”
周六上午,抒昂穿著最喜愛的T恤衫、運動褲、運動鞋,快步走到芳鳴家樓下時,一眼就望見了芳鳴。芳鳴著時髦的長裙,是紅色的,十分耀眼,走近再看,抒昂呆住了,芳鳴化了妝,盡管是淡妝,卻令他特別不舒服。
“干嘛這么看著我,漂亮嗎?”芳鳴轉(zhuǎn)動著身體,紅色長裙在風中飛舞。
“是的,的確漂亮,相形見絀,外面的世界很精彩,自由、奔放那是一定的?!笔惆涸谛?,但,是僵硬的笑。
“社交場合的著裝、化妝也是我們的必修課啊!你不喜歡我下次換換,我們?nèi)W校走走?”
“好啊,對不起,我實在找不出什么贊美的語言,也許學校單純,與社會隔離,不適應吧!”
“我們不說這個,你瘦了好多,學習不能這么拼命,要注意身體?!?p> “還有一年多一點的時間,只爭朝夕,無暇顧及太多。我也沒有你那樣的平臺,只能靠自己了,不拼命怎么行?”
“哎!你這么長時間不見我,見了就上政治課,你不覺得無聊嗎?”
抒昂發(fā)泄的機會到了?!按笮〗悖瑹艏t酒綠下的庸俗,一個學生穿這么社會化的服裝,涂著指甲,抹著口紅,說我們寒窗學子無聊。媚俗!是我最不齒的。”
“你為什么惡語中傷我。我做過對不起你的事嗎?”
“又沒有以身相許,哪來的對起、對不起,形同陌路?!?p> “抒昂,我為什么要按照你給我設計的生活方式去做?我也有獨立思考的能力,你是要把我們的關系推向懸崖嗎?”
“早就在懸崖邊兒了,言不聽計不從,志不同道不合,朋友都快沒得做了?!?p> “你為什么要這么狹隘,這么強勢,這么固執(zhí)呢?”
“芳鳴,你把我心里最美好的東西毀掉了,你還是那個素裝素顏,天真無邪的芳鳴嗎?你變得如此之快,我都快不認識你了。求求你,讓我保留一些對你的美好記憶,好嗎?就此別過吧!”
“抒昂,你是要與我絕交嗎?”
“是的,好走,不送。”
天氣如此清爽,藍天、白云、鳥語、花香,大自然不會懂得人類的喜怒哀樂。抒昂經(jīng)受著自父母離異以來最大的精神創(chuàng)傷,欲哭無淚讓人更加難受,他不記得是怎么走回家的。抒昂在床上躺了一天一夜仍不想起床。
在接下來的一年多時間里,抒昂更加勤奮、刻苦,沒有了任何雜念,向著既定的目標沖去。
林抒昂
《火一樣的青春,水一樣的柔情》創(chuàng)作思路(九) 第二個斷點是在小說中我設置的5次滅火救援行動,因為我離開戰(zhàn)訓崗位多年,離開滅火救援一線多年,目前從事防火業(yè)務工作。之所以在這個地方停筆,有些拔劍四顧心茫然之感,原因很簡單,害怕自己寫得專業(yè)性不夠。在查閱各種戰(zhàn)訓資料、戰(zhàn)例匯編,經(jīng)過與多位中隊基層干部長談以后,才逐漸有了信心、有了思路。但我想說明的是,5次滅火救援行動,都是來源于我在滅火救援戰(zhàn)斗的真實經(jīng)歷,但是我加了些佐料,豐滿了故事情節(jié),我想小說題材,這樣的布置也是合理的。我要做到盡可能的貼近現(xiàn)實,這樣才能說服我自己。對于這一部分的設置,我依然想借用小說的后記中的幾句話,“這部作品關于滅火救援部分的描寫不是驚天地、泣鬼神的敘事方式,因為我避免走入盲目吹捧的困境,從身邊的人和事來刻畫,一種平民化的構(gòu)圖,這才是消防救援的常態(tài)。把消防員的日常生活、訓練添加進去,是希望每一位讀者都能感受消防員的真實溫度,他不總是沸騰的狀態(tài),還有恒溫和寒冷,我要盡可能還原,而不是生產(chǎn)和創(chuàng)造,我只想作搬運工,而非巧奪天工的巨匠?!?/p>