第十二章 練習(xí)生活動中心
宿舍。
“宋老師，我新寫了一首歌，你幫我看看歌詞唄，看有沒有需要修改的？”
宋禎正抱著吉他，靠坐桌邊信手彈奏，就見姚軒拿著一張詞稿風(fēng)風(fēng)火火的跑進(jìn)來。
姚軒屬于一個創(chuàng)作型歌手。
他本來是李玨那組的練習(xí)生，結(jié)果來宿舍找李玨訓(xùn)練舞蹈時，見到宋禎當(dāng)時也在宿舍。
他一時沒忍住，問了一些創(chuàng)作上的問題，宋禎也一一為他答疑解惑，令他受益匪淺，之后便成為了宿舍的?？汀?p> 每天訓(xùn)練完之后都要拿著詞稿過來，讓宋禎看看、聽聽，加以指正。
“榛子，你的小迷弟又來了！”
林泉扭頭瞅了一眼姚軒，一邊往臉上抹面膜，一邊調(diào)笑。
姚軒胸脯一抬，一臉自豪狀，“宋老師就是我偶像，我就是他迷弟！”
“你現(xiàn)在和林泉學(xué)的也嘴貧了?！?p> 宋禎抬手拍在姚軒高高挺起的胸脯上，起身讓出座位，把吉他遞給姚軒，“詞稿給我，你把歌曲彈唱一遍?！?p> “嘿嘿，好嘞！”
姚軒嘻嘻一笑，接過吉他坐在椅子上，試了試琴弦，斂神專注彈奏，開口哼唱。
你是否記得那一天
獨自默默許下的愿
你站在校園街道邊
望著那夕陽西下的畫面
……
那年正當(dāng)年少無依無靠
我只看見你的好
我想用一把吉他陪你到老
唱到生命中的天涯和海角
一曲已終，敷著面膜的林泉首先走了過來，從宋禎手中拿過詞稿，驚訝道，“姚軒，這首歌好聽的??！”
“還行吧！”
姚軒懷抱吉他，聞言露出矜持的得意，目光卻落在宋禎身上，希望能夠得到宋禎的評價。
顯然宋禎的評價對他來說，更為重要。
“這首歌不錯，比你前幾首都好。”
宋禎見姚軒目光巴巴望著他，含笑贊許，“而且你這首歌里，最好的幾句詞是那年正當(dāng)年少，無依無靠，我只看見他的好。
前面的寫的相對的不那么好。
另外雖然你的和弦用的相對來說比較簡單，詞曲不是那么成熟，但是很適合你、很適合這首歌。
就是你這個年齡該有的樣子，你這個年齡能夠?qū)懗鲞@樣?xùn)|西，已經(jīng)很不錯了。
然后你仔細(xì)去想想，為什么我說那幾句詞是你寫的最好的，是因為什么原因。
這個點很關(guān)鍵，當(dāng)你每一句都寫成那樣的時候，你就變成大師了?！?p> 宋禎此時語音溫潤而談，好像一個真的導(dǎo)師在點評學(xué)員一樣。
但宿舍里的姚軒、林泉、李玨、劉贊都沒有覺得有什么突兀感。
因為宋禎的實力擺在那里，才氣有目共睹。
他有這個資格去做點評其他人這樣的事情。
而其他人，也愿意接受他的點評。
這也是宋禎在與學(xué)員們相處中，有意無意造成的。
一百多學(xué)員中，除了以實力、性格圈粉讓觀眾看到自己以外，還有什么能夠讓觀眾一眼看到的呢！
他后來想了想，想要讓觀眾看到，其實很簡單。
只要做到鶴立雞群那樣矚目，就可以了。
所以，他一直在潤物細(xì)無聲的塑造自己的權(quán)威性，在學(xué)員心中的形象漸漸拔高，已經(jīng)超脫學(xué)員這一群體，隱隱達(dá)到導(dǎo)師的高度。
到時候，鏡頭呈現(xiàn)的出來的畫面則是，學(xué)員舞蹈有疑惑了，找宋老師。
學(xué)員歌曲遇到困難了，找宋老師。
觀眾們一看，學(xué)員們有問題都去找宋禎，那宋禎肯定比他們都強！
久而久之，自然而然也會從心里把宋禎與學(xué)員們區(qū)分開來，進(jìn)而粉上他。
慕強心理，誰都會有！
“姚軒你前途光明??！榛子親口承認(rèn)的以后的大師！”
林泉笑侃，“你以后發(fā)達(dá)了我請你寫歌，別裝作不認(rèn)識??！”
姚軒得到宋禎的贊許，心滿意足，嘿嘿笑道，“放心，到時候我給你半價！”
“還要錢？”
“你以為呢！要是宋老師讓我寫，我就免費！”
“你得了吧，榛子還用你寫歌！你寫的還沒他的好呢！”
“那倒也是……”
姚軒聞言沒有不開心，反而一臉贊同，他扭頭問，“宋老師，你最近寫歌了沒？”
林泉、李玨、劉贊三人聞言，也一起期待的看向宋禎。
宋禎見四人期待的表情，心中一動，想到剛剛腦海里涌起的而隨口哼唱的歌曲。
適逢其會，既然你們要聽新歌，那就給你們放一首新歌，震震場子！
他輕笑了下，伸手去拿姚軒手中的吉他。
姚軒幾人一看他的動作，眼神一亮，頓時興奮起來。
竟然真的有新歌！
接過吉他，他坐在椅子上，整理一下情緒，手指輕觸，琴弦聲響，沙啞的嗓音，緩緩吟唱。
從前、現(xiàn)在、過去了、再不來
第一句開口，林泉、李玨、劉贊、姚軒頓時被歌聲營造的無奈、愛而不得的情緒感染，瞬間沉浸其中。
姚軒更是內(nèi)心泛起驚濤駭浪，震驚的無以言表。
他是創(chuàng)作型歌手，也是經(jīng)常寫詞、研究詞的，所以感觸更為明顯。
只這第一句，短短幾個字，說了從前，現(xiàn)在，還說了過去了就回不來了。
只這一句，便充滿了故事的滄桑感，仿佛揭開了舊時光的扉頁，以前的故事逐漸浮現(xiàn)。
但全歌的基調(diào)已經(jīng)定型：都過去了，只能是追憶，想想而已，回不去了。
紅紅落葉長埋塵土內(nèi)
開始終結(jié)總是沒變改
天邊的你飄泊在白云外
苦海翻起愛恨
在世間難逃避命運
相親竟不可接近
當(dāng)宋禎緩緩唱到這里時，李玨已經(jīng)完全浸入音樂之中，身體不自禁的隨之而舞，輕盈卻又充滿滿滿的無奈。
或我應(yīng)該相信是緣份
情人別后永遠(yuǎn)再不來
無言獨坐放眼塵世外
鮮花總會凋謝
但會再開
一生所愛隱約
在白云外
歌曲舒緩，悠悠，仿佛一對戀人的故事緩緩展開，悲哀、落寞、無奈，浮游在空氣里，隨歌曲擴(kuò)散到走廊，各個宿舍。
“誰在唱歌？”
“這什么歌？好聽?。 ?p> “好像是宋老師的聲音！”
不大會，各個宿舍響起下床的聲響，走廊里傳來腳步聲，不斷有學(xué)員從宿舍跑到宋禎宿舍。
來的早了，還能進(jìn)到宿舍，欣賞到宋禎的演唱和李玨的舞蹈。
來的晚的，只能擠在門口探頭張望。
更有甚者，在走廊人群擁擠在一起，學(xué)員們一邊靜靜傾聽，一邊墊腳、探頭想要一窺究竟。
苦海翻起愛恨
在世間難逃避命運
相親竟不可接近
或我應(yīng)該相信是緣分
苦海翻起愛恨
在世間難逃避命運
相親竟不可接近
或我應(yīng)該相信是緣份
歌曲終了，宋禎一時沉浸歌曲意蘊之中，微微嘆氣，方才抽離。
李玨舞蹈定格，微微低頭許久，方才起身，然后見到許多學(xué)員注目，方才反應(yīng)過來，羞澀一笑。
有掌聲稀稀拉拉響起，然后漸響，最后連綿不絕。
“宋老師牛批！”
“宋老師這首歌，我想學(xué)，你能教我嗎？”
“宋老師，你能再唱一遍，我抄一下歌詞！”
學(xué)員們反應(yīng)過來后，情緒激動，七嘴八舌涌向宋禎。
“別別別！”
看到一群漢子涌了上來，宋禎忙擺手，“冷靜，冷靜?！?p> “宋老師，再唱一遍！”
“對，再唱一遍！”
學(xué)員們都是喜愛熱鬧的少年，而且這首歌著實是好聽，于是喊的學(xué)員越來越多，最后聲震整個宿舍。
安保人員、選管都被驚動趕忙跑了出來，見到一走廊黑壓壓學(xué)員時，差點沒把魂嚇飛了。
還以為出現(xiàn)打架斗毆事件了！
待好不容易擠到宋禎宿舍，弄清楚事情始末，不禁哭笑不得。
看著始作俑者宋禎一臉無辜的神情，更是無可奈何，最后只能讓他們動靜小點，鬧完了趕緊各自回宿舍睡覺。
安保、選管人員走后，宋禎應(yīng)大家的要求又唱了幾遍《一生所愛》，擅長舞蹈的學(xué)員自發(fā)的接力伴舞，學(xué)員們一起聽歌欣賞。
也有人邊聽邊抄歌詞，邊聽邊學(xué)。
一直折騰到深夜兩點，精力旺盛的學(xué)員們才徹底散盡，各自回了宿舍。
而從此后，宋禎宿舍，則成為了大家的活動中心。
每日晚間，都有人過來彈唱歌曲，接力唱歌，接力舞蹈，講述心事。
不過對剪輯人員來說，倒是省了許多事。
很多學(xué)員的宿舍鏡頭不用剪輯了，因為都在宋禎宿舍，圍繞著他衍生出學(xué)員私下的各種生活。
而宋楨隱隱的與眾不同，不僅只存在于學(xué)員之中，也擴(kuò)散到節(jié)目工作人員之中。
因為大家潛意識里都承認(rèn)了一件事。
節(jié)目播出，宋楨一定大爆！
節(jié)目組想要防爆都做不到的那種大爆！