開課日第三天。
“今天，我們來講一講‘三階段義體發(fā)展理論’，”朗輝站在講臺上，光筆點(diǎn)指幻燈片，“什么是理論？”
“理論就是聯(lián)系實(shí)際推演出來的概念或原理，”朗輝翻動(dòng)幻燈片，“它指引著未來的發(fā)展方向......”
“義體發(fā)展的三個(gè)階段，對應(yīng)三種操控模式，”朗輝光筆依次點(diǎn)指屏幕上的三行文字，“章魚模式、擬真模式、超人模式......”
“今天，我們來講一下章魚模式。”
“章魚模式，又稱‘章魚控體’......”
“......為什么叫‘章魚控體’呢？”
“因?yàn)檫@種控制方式的原理和章魚控制身體的方式類似。”
朗輝再次按下幻燈片翻頁按鈕，屏幕中出現(xiàn)一張章魚照片，“章魚九腦，一個(gè)長在頭部，八個(gè)長在觸腕......”
“章魚并不像其它生物，通過大腦直控的方式來控制身體......”
“章魚如果想要控制觸腕，需要由主腦下達(dá)命令，副腦完成執(zhí)行任務(wù)......”
“這就好像是戰(zhàn)場上的將軍指揮打仗......”
“假設(shè)我們的四肢，就是戰(zhàn)場上的士兵......人類大腦指揮士兵的方法，就像是在玩即時(shí)戰(zhàn)略游戲，需要操控者用鼠標(biāo)操縱士兵們的每一個(gè)動(dòng)作......”
“而章魚指揮士兵的方法，則像是古代的將軍坐在大帳里發(fā)號施令......章魚大腦給出沖鋒命令，士兵觸腕自行完成沖鋒任務(wù)......”
講到這里，朗輝再次翻動(dòng)幻燈片，“我們來看一下這張圖?！?p> 圖片最左側(cè)出現(xiàn)一個(gè)卡通版大腦圖片，大腦前端有波紋，波紋前方有個(gè)“CPU”，“CPU”前面連接著各種各樣的電子設(shè)備。
“當(dāng)前的義體和腦波可以直控的其它設(shè)備，在控制原理上，沒有任何區(qū)別，”朗輝用光筆點(diǎn)指幻燈片上的大腦，“大腦發(fā)出指令，系統(tǒng)采集腦波，并過濾分析，分段編碼成機(jī)器能夠識別的命令，實(shí)現(xiàn)外部設(shè)備操控。”
“這種方式，與其說是我們的大腦控制了設(shè)備，不如說是計(jì)算機(jī)聽懂了我們大腦的命令，并通過程序，完成了設(shè)備控制?！?p> “這種由大腦產(chǎn)生想法，計(jì)算機(jī)猜測大腦意圖，間接控制外部設(shè)備運(yùn)行的模式，我們稱之為‘章魚模式’。”
“章魚模式的優(yōu)點(diǎn)在于容易上手，缺點(diǎn)是精細(xì)度不足?！?p> “為什么會這樣呢？”
“因?yàn)槿祟惖拇竽X，無時(shí)無刻都充滿了雜念?！?p> “這些帶有雜念的腦電波，亂的就像是一鍋粥?！?p> “所以，章魚模式的技術(shù)核心，是腦波過濾分析技術(shù)......”
“與其說是計(jì)算機(jī)讀取了大腦意圖，不如說是計(jì)算機(jī)猜出了大腦意圖......”
“未來，如果大家是在義體中蘇醒。那么，醒來后的初步義體操控方式，很大概率會是‘章魚模式’。”
“所以，接下來的一段時(shí)間，我們要做的就是采集腦波，建立腦波數(shù)據(jù)庫，并練習(xí)使用腦波控制機(jī)械人?！?p> “上午的課程就到這里。下午，我們?nèi)埥萍紙@進(jìn)行腦波采集?！崩瘦x關(guān)閉熒幕，走下講臺，離開教室。
......
下午，陳奇再一次來到高樓林立的張江科技園，來到腦維集團(tuán)大廈“俯視”下的廣場。
看著一群年輕的絕癥患者，或站、或坐、或臥的進(jìn)入那些綠色帳篷，陳奇知道他們即將體驗(yàn)“靈魂出竅”。
穿過廣場帳篷，陳奇被朗月推進(jìn)了園區(qū)里的一棟大廈，身前身后都是同學(xué)。
進(jìn)入大廈，學(xué)員們被分別推到了不同的小隔間中。
這次，陳奇還是第一梯隊(duì)。
進(jìn)入隔間，陳奇看到里面有一臺跑步機(jī)，跑步機(jī)側(cè)面有一張桌子，桌子上擺有一些電子設(shè)備。桌子旁邊，跑步機(jī)前面，一塊大熒幕正對著門口。大熒幕旁，一位戴眼鏡的中年女子傲然而立。
女子身穿白大褂，皮膚保養(yǎng)的很好，前凸后翹，風(fēng)韻極佳。
“你好，我是您的引導(dǎo)師，房秋?！狈壳飦淼疥惼嫔砬?，和陳奇握了握手。
“你好。”陳奇松開房秋右手。
看著眼前的房秋，再想想昨天的張久，陳奇心下了然。
美女的工作環(huán)境，總是要比男人好一些的。
與張久的耿直不同，房秋先是和陳奇閑聊了幾句，然后才拿起一個(gè)瓶子，“這是腦電波增強(qiáng)液，我需要把它涂抹到你的頭發(fā)上，這樣可以增加腦電波的信號采集率?！?p> 房秋說完，輕輕走到陳奇身后，從瓶子里導(dǎo)出一些透明且粘稠的液體，涂抹在了陳奇的頭發(fā)里。
陳奇感覺不太好，頭上黏黏糊糊的。
涂抹好液體，房秋拿起一頂“網(wǎng)帽”，找了找位置，輕輕的用“網(wǎng)帽”包裹住了陳奇的頭部。
隨著網(wǎng)帽靠近陳奇頭部，大熒幕上開始出現(xiàn)波紋，“這些波紋代表了您的各種腦電波活動(dòng)頻率。”房秋將“網(wǎng)帽”固定好后說道。
固定好“網(wǎng)帽”后，房秋又從桌子上拿起一對手環(huán)和一對腳環(huán)，俯下身，將其分別戴在了陳奇的手腕上和腳腕上。
戴完手環(huán)，“現(xiàn)在，請您站到跑步機(jī)上，”房秋向陳奇發(fā)出指令。
陳奇在朗月的攙扶下站起身，邁上跑步機(jī)。
“好，現(xiàn)在開始行走，慢慢走，不要著急，一步一步來，”房秋站在陳奇對面，引導(dǎo)著陳奇的動(dòng)作，“好，很好，現(xiàn)在，請慢慢加快速度。”
陳奇開始加速......
“好，咱們休息一會，”見基礎(chǔ)數(shù)據(jù)采集的差不多了，房秋和朗月攙扶著陳奇，坐回輪椅。
陳奇坐好后，房秋拿起遙控器，按下切換鍵。
按下切換鍵后，原本位于屏幕中間的曲線框縮小，移動(dòng)到了屏幕右下角；
與此同時(shí)，屏幕主區(qū)域中出現(xiàn)了一臺被吊在半空中的機(jī)器人；
屏幕中的機(jī)器人樣式很普通，方頭方腦，機(jī)械四肢，頭上兩根“羽毛”天線，胸口寫著個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字004。
“陳老，您休息好了嗎？”房秋聲音溫柔。
“休息好了，”陳奇言語簡短。
“那我們繼續(xù)向下進(jìn)行，請您回到跑步機(jī)上，”房秋指引道。
“好，”陳奇起身，重新回到跑步機(jī)上。
“現(xiàn)在，請像剛才那樣，再走一次，”房秋繼續(xù)引導(dǎo)陳奇動(dòng)作。
陳奇再次擺臂“前行”；
屏幕中，被吊在半空中的機(jī)器人，在陳奇擺臂邁步的同時(shí)，也笨拙的擺動(dòng)起了自己的四肢。
“計(jì)算機(jī)正在解析您的腦波信號，隨著解析度的不斷增加，機(jī)器人的動(dòng)作頻率，會越來越趨近于您的動(dòng)作頻率。”房秋解釋的聲音及時(shí)響起。
......
......
“現(xiàn)在，我們來變換一下行進(jìn)速度，讓計(jì)算機(jī)能夠采集到您的變速腦波指令。”朗月引導(dǎo)著陳奇，時(shí)快時(shí)慢的行走。
被吊在半空中的機(jī)器人，手腳不自然的擺動(dòng)著。
......
......
“好，今天的練習(xí)就到這里，我們明天再見?！狈壳飳㈥惼嫠统鲩T口，等待著下一位光顧這里的老人。