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半生萎靡

第十二章:初進(jìn)職場(chǎng)(2)

半生萎靡 沃夫929 1278 2021-12-14 15:12:32

  于是我開(kāi)始講課。第一次講的內(nèi)容我不記得任何了,我只記得,40分鐘的課,我汗流浹背。因?yàn)榻?jīng)常發(fā)生說(shuō)完第一句,第二句不知道說(shuō)什么了的情況。每到卡住的時(shí)候,我就特別慌張,但是越慌張,就越不知道說(shuō)什么,所以第一節(jié)課很多的時(shí)候,我都是自己在擺弄著鼠標(biāo)。

  終于熬過(guò)這40分鐘,我松了一口氣。結(jié)束語(yǔ)說(shuō):今天咱們就講到這里,然后喝了一口水。趁他們整理筆記的時(shí)候,我問(wèn):覺(jué)得怎么樣,都聽(tīng)懂了嗎?AB都說(shuō),老師您講的略微有點(diǎn)快。我尷尬的笑笑:是嗎?那下次我慢點(diǎn)講。王麗說(shuō),老師,您聲音蠻好聽(tīng)的。我從尬笑恢復(fù)成微笑,說(shuō):謝謝。那你們就回到自己的座位吧,有問(wèn)題隨時(shí)問(wèn)我。

  就這樣,人生當(dāng)老師的第一節(jié)課就這樣蒙混過(guò)去了。其實(shí)第一節(jié)課結(jié)束后,我便產(chǎn)生了退意,有點(diǎn)打退堂鼓,感覺(jué)自己不是一個(gè)當(dāng)老師的料子,越講越懵,自己的思路完全理不清。

  到了下午,校長(zhǎng)又給我指派另一個(gè)學(xué)生,這回是個(gè)男生,大概23,4歲左右。他就沒(méi)有10幾歲的小姑娘那么好對(duì)付了。我講課的時(shí)候問(wèn)了我很多問(wèn)題,其實(shí)他所有的提問(wèn),我都可以解決,但是不善于去講解。我只能按照我理解的方式去講出來(lái),但是我理解的,并不代表其他人也能理解??傊B混帶蒙,這一節(jié)課也對(duì)付過(guò)去了。

  終于熬到了16:30,下班。我第一時(shí)間沒(méi)有回家,而是去了我之前的培訓(xùn)班,去跟我的老師取經(jīng)。聽(tīng)到我在其他學(xué)校也當(dāng)上了老師,他們都很高興,因?yàn)閷?duì)他們學(xué)校來(lái)說(shuō),這是極大的宣傳點(diǎn),對(duì)于我之前的老師來(lái)說(shuō),這是對(duì)他最大的肯定。

  我的老師告訴我很多,主要有兩點(diǎn),第一,首先你要對(duì)你的課程了如指掌。比如你講100以內(nèi)的加減法,你首先得張口就能來(lái)。第二,遇見(jiàn)學(xué)生問(wèn)你自己也不會(huì)的問(wèn)題怎么辦?告訴他這個(gè)問(wèn)題有點(diǎn)復(fù)雜,咱們先往下講,回頭我再單獨(dú)給你講解。

  在這里說(shuō)一下,我相信很多新手老師講課會(huì)遇見(jiàn)的情況跟那時(shí)候的我一樣,剛開(kāi)始都懵懵的。我再這里分享下我的經(jīng)驗(yàn)。1,如果學(xué)生問(wèn)你你不會(huì)的問(wèn)題怎么辦?你可以用像我的老師告訴我一樣的方法。除此之外,你可以就著這個(gè)問(wèn)題,無(wú)限的擴(kuò)大,把學(xué)生講的云里霧里,然后問(wèn)他,你明白了嗎?80%的人這里會(huì)因?yàn)槊孀訂?wèn)題說(shuō)明白了(因?yàn)槟阏f(shuō)了這么多他如果還說(shuō)自己不明白,他會(huì)覺(jué)得是自己笨的原因)。剩下的20%怎么辦?用我老師的方法!2,講課講一半不知道該說(shuō)什么了怎么辦?你可以把問(wèn)題轉(zhuǎn)移給學(xué)生,就像歌手唱歌唱一半忘詞或者太高唱不上去,都會(huì)選擇把話筒朝向觀眾一樣。有的人讀到這可能會(huì)感覺(jué)我非常卑鄙,老師也不過(guò)如此。你想錯(cuò)了,老師只不過(guò)是一個(gè)職業(yè),離開(kāi)學(xué)校每一位老師都會(huì)有自己的性格和生活,老師是一個(gè)憑良心的行業(yè),有的老師會(huì)毫無(wú)保留的灌溉自己每一位學(xué)生,同樣就有“教會(huì)了徒弟餓死師傅”的想法的老師。這個(gè)事情沒(méi)必要去道德綁架,這是人類的本能。當(dāng)然,我建議每一位新手老師,提高自己的業(yè)務(wù)水平,把自己的領(lǐng)域吃透了,這樣不管遇到什么問(wèn)題,用你的專業(yè)去解決,這才是真正的為人師表!

  第二天我接著去上班,同樣,上午還是那三個(gè)女孩??赡苁鞘煜ち说木壒?,我感覺(jué)自己沒(méi)有那么緊張了,我跟他們說(shuō),我講課的時(shí)候有什么問(wèn)題,可以隨時(shí)打斷我。并且放慢了自己的語(yǔ)速,也會(huì)在講課中適當(dāng)?shù)拈_(kāi)開(kāi)玩笑。這個(gè)東西,真的是一回生二回熟的事。

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