第五章：家庭新成員——浠琳老師的教導(dǎo)
托伊菲洛·沃洛迪米爾·浠琳——我們家的家庭教師，今后會(huì)住在我們家里，可以說(shuō)是暫時(shí)是成為了我們家中的一員。教授我魔法，父母說(shuō)直到我十四歲的時(shí)候她才會(huì)離開(kāi)。
為了今后的交流與溝通，母親特意為浠琳準(zhǔn)備了一個(gè)歡迎儀式。
親手做了一桌子的大餐迎接著浠琳的到來(lái)！
夏莉做飯可香可好吃了！！真的是一點(diǎn)也不吹呼。
如果硬要排出等級(jí)的話···在我上輩子的世界里，夏莉的廚藝肯定能考到四星級(jí)廚師證呢！
【不用···不用為我——】
【那可不行！】
天已經(jīng)黑了，下午的時(shí)間里是夏莉在為浠琳準(zhǔn)備她的房間呢。
伯克德也從外頭回到了家，在看到浠琳已經(jīng)來(lái)到我們家時(shí)，心奮的抱起我一起熱烈歡迎著浠琳。
干嘛要抱著我啊喂···
【歡迎老師！還有就是老師你不要害羞的啦，今后你就是我們家的一員了?！?p> 伯克德真是不懂的與人交流的方式，沒(méi)看到浠琳對(duì)于他剛才的表情很是害羞嗎？
【···嗯，謝謝···】
嘛，我這到也是實(shí)話，畢竟也要陪我們一同生活九年呢！
浠琳在歡擁之下坐到了飯桌新填的那張椅子上，面對(duì)著面前這一桌豐盛的美食不知所措，臉紅紅的好可愛(ài)···
浠琳看起來(lái)年齡應(yīng)該不是很大的，我猜連二十都不到。
【那···老師你能自我介紹一下嗎？之后我會(huì)為你介紹我和我父母的?！?p> 還是作為孩童的我來(lái)說(shuō)吧，伯克德不會(huì)說(shuō)話靠不住。
【嗯嗯···叫我浠琳就行···唔···今年42歲——】
等下？！42歲？？那不是比伯克德還要年長(zhǎng)？這怎么可能？！！這樣的身材以及外貌的怎么可能42歲？??！
【我是一半精靈一半人類的血統(tǒng)···所以外表和年齡看起來(lái)會(huì)很不符，但是我沒(méi)有精靈的特征就只是長(zhǎng)壽而已···】
啊···一半精靈血統(tǒng)和一半人類血統(tǒng)？沒(méi)有和精靈一樣的特征就只是是長(zhǎng)壽···？
那···其實(shí)也挺好的？畢竟長(zhǎng)壽可是上輩子學(xué)習(xí)的歷史中很多皇朝皇帝的愿望啊。額···也不對(duì)，那些皇帝更想著長(zhǎng)生不老而且不死···他們更加的貪婪。
【哦哦···那輪到我們這邊了呢。我叫夏爾，那邊的那個(gè)一臉心奮的大叔是我的父親伯克德，那邊既美麗又溫柔的是我的母親夏莉。父母他們都是什么『廷位魔導(dǎo)師』吧——】
【什么？！！『廷位魔導(dǎo)師』?。?？那——你們?cè)趺磿?huì)出現(xiàn)在這里···為什么還要請(qǐng)家教啊？】
浠琳聽(tīng)到我說(shuō)出【廷位魔導(dǎo)師】以后很是吃驚的看著夏莉。
【這個(gè)···因?yàn)樯婕暗胶芏嗨晕覀儾荒苷f(shuō)···還請(qǐng)浠琳你不要再問(wèn)了好嗎？】
【這···這--好好···好吧。那夏爾···我們明天就開(kāi)始魔法的學(xué)習(xí)可以嗎？】
【好的老師！】
看來(lái)···從浠琳驚訝的表情中可以得出伯克德和夏莉【廷位魔導(dǎo)師】的身份非常不一般，不僅僅是實(shí)力強(qiáng)大那么簡(jiǎn)單。
浠琳也沒(méi)有再多問(wèn)，伯克德他的表情一直是高興的，夏莉她也很喜歡浠琳，坐在浠琳的身邊一直為她夾菜。
這樣的和諧真好啊···雖然上一生沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)，但這一生我也終于體驗(yàn)到了呢···
本認(rèn)為的性格很冷的浠琳也在這個(gè)晚上笑的很可愛(ài)。
大家聚在一起吃著豐盛的飯菜，有說(shuō)有笑的聊著天分享著各自的事件，真是美好的場(chǎng)面啊···
我們把浠琳當(dāng)做家庭中的一員，這點(diǎn)是肯定的毋庸置喙的。
自從五歲的時(shí)候，我就開(kāi)始與父母分開(kāi)住了，就在她們的隔壁，而浠琳在對(duì)面的房間里，我們都是住在的二樓。
我也想跟父母吐槽一下其實(shí)，我的這間房子隔音效果不是很好，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到外頭夜里的鳥(niǎo)鳴或著是其他的動(dòng)物發(fā)出的聲音，以及···
心理年齡不算幼小的早就深知的——隔壁床鋪發(fā)出的晃動(dòng)聲···
我的心理年齡已經(jīng)過(guò)了十八，那種事情我也早就知道了。
那么···我以后能有個(gè)弟弟或妹妹什么的嗎？
還是挺希望我能有個(gè)弟弟或妹妹什么的其實(shí)···
算了，他們大人之間的事情，在這個(gè)世界里還是小孩子的我就不要去多管多問(wèn)了。
未來(lái)能為我生一個(gè)弟弟的話那時(shí)最好不過(guò)的了···因?yàn)槲艺J(rèn)為無(wú)論什么情況下···就只有弟弟會(huì)對(duì)我好···
【看來(lái)這房間的隔音效果我改天一定要跟伯克德和夏莉好好說(shuō)明一下子才行呢···】
不管了，好好睡吧，明天才正式開(kāi)始學(xué)習(xí)魔法了呢！
很期待的說(shuō)！
額···看來(lái)我要改一改上輩子遺留到現(xiàn)在的這種末尾帶【的說(shuō)~】的這種習(xí)慣了···變成了男生后的我覺(jué)得有些反感···
···
······
【那小夏爾想從哪種魔法開(kāi)始學(xué)習(xí)呢？】
教學(xué)的地點(diǎn)是我的房間，好像要先從書(shū)面知識(shí)開(kāi)始。
浠琳換上了夏莉特意為她準(zhǔn)備的青藍(lán)色連衣裙，坐在我的身邊為我翻開(kāi)了她帶來(lái)的魔法書(shū)籍。
【都有哪些魔法?。俊?p> 我先不準(zhǔn)備看書(shū)，要先聽(tīng)老師的話。
【首先，魔法呢是分種類的，我的意思是你要先選擇什么種類的魔法開(kāi)始學(xué)習(xí)。】
【那都有哪些種類的魔法?。坷蠋熌阋矝](méi)跟說(shuō)就問(wèn)我···】
【啊···啊抱歉···這是我的疏忽···】
也沒(méi)有怪你的意思啦老師~
【大體可以分為攻擊，治療、防御、偵查以及控制?！?p> 【老師可以為我講講這些種類的用途嗎？】
其實(shí)從字面意思就可以懂，但那就體現(xiàn)不出老師的作用了，而且這一世的我根本就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)這些魔法種類的詞匯，是一丁點(diǎn)都不懂的那種！
我的心理年齡雖然過(guò)了十八，但這一世的真實(shí)年齡才五歲呢。
【可以，但是你可以選擇邊看書(shū)邊聽(tīng)我講，書(shū)中也有這些內(nèi)容的講解?！?p> 【嗯嗯，好的浠琳老師~！】
不過(guò)，既然能選擇聽(tīng)干嘛還要選擇自己看啊--對(duì)吧~要學(xué)會(huì)偷懶~哼哼~！
裝個(gè)樣子，不要累著自己了。
【攻擊魔法呢，是具有殺傷力的魔法，可以對(duì)危險(xiǎn)的魔物以及敵人進(jìn)行攻擊或著是擊殺，是魔法師戰(zhàn)斗的主要方式；治療魔法比較特殊，它只能治療魔法所造成的傷害，不能治療與魔法無(wú)關(guān)的如病情或著是人為的傷害這類的，而且治療魔法比較難學(xué)，很考驗(yàn)細(xì)心程度——】
攻擊魔法到是無(wú)別樣，但是這治療魔法···與漫畫(huà)書(shū)中的治療魔法有很大差別。漫畫(huà)里的治療魔法可以治療一切，無(wú)論是傷還是疾病，只要魔法實(shí)力高超那都不是問(wèn)題，甚至那本漫畫(huà)書(shū)里的魔法師還可以治療世界！是治療世界受到的傷害！！···卻治療不了我···
【防御魔法有很多很多種，有的可以防御外在，也就是保護(hù)罩的存在。有的則可以防御皮膚表面，這種防御魔法很難而且要看天賦的。之外，還有很多很多類型的防御魔法我就不一一講解了；偵查魔法沒(méi)有傷害，只是負(fù)責(zé)偵查地形，環(huán)境或著敵人的內(nèi)部情況等等，在野外冒險(xiǎn)時(shí)至關(guān)重要！就像···書(shū)里的斥候差不多吧——】
噢噢，看來(lái)防御魔法跟天賦掛鉤的啊，偵查魔法對(duì)于冒險(xiǎn)時(shí)起到非常重要的作用呢！
【最后的控制魔法時(shí)非常非常難學(xué)的！雖然控制魔法的殺傷力不大，但是很強(qiáng)！是只有非常強(qiáng)大的魔法師才會(huì)的！嗯···夏爾的母親夏莉小姐應(yīng)該是會(huì)的吧，畢竟是那種大人物···】
那控制魔法是最難學(xué)的魔法了，再一次可以確定夏莉很強(qiáng)呢。
【那么，夏爾想從哪種魔法開(kāi)始學(xué)習(xí)呢？】
浠琳詢問(wèn)我，但我也在糾結(jié)著···
要不就先從攻擊魔法開(kāi)始學(xué)習(xí)吧？
【攻擊魔法吧?！?p> 【嗯——啊對(duì)了，夏莉小姐昨天與我說(shuō)過(guò)夏爾你有偷偷學(xué)習(xí)魔法的對(duì)吧？】
什么！我偷偷學(xué)習(xí)魔法的事怎么被夏莉知道了？！
難怪她不會(huì)去在意家中每隔幾日必然消失的火柴盒呢···原來(lái)是知道我在學(xué)習(xí)魔法而故意的啊···
【有，有的老師?！?p> 就實(shí)話實(shí)說(shuō)吧，也能得到浠琳的指導(dǎo)。
【可以為我示范一下嗎？】
示范？好···好吧。
【好好···好的，但我要準(zhǔn)備一個(gè)東西可以嗎？】
浠琳點(diǎn)頭示意我去拿。
我從我的床頭翻出火柴盒拿過(guò)來(lái)，擦了一根火柴，一只手拿著火柴另一只手張開(kāi)對(duì)著小小的火焰，說(shuō)出那我早就爛熟于心的文字。
火焰在我說(shuō)完文字以后，成功的牽引到了我張開(kāi)的手中，但是火柴火焰持續(xù)不了多久，兩秒以后我立刻握滅了火焰。
【不錯(cuò)呢夏爾?！?p> 嘿嘿~不用鼓掌的啦~~我會(huì)害羞的~！
【那你有感受到什么感覺(jué)嗎？由內(nèi)的身體的感覺(jué)？】
【并沒(méi)有啊老師?！?p> 實(shí)話實(shí)說(shuō)，我并沒(méi)有什么由內(nèi)的身體的感覺(jué)。
【嗯好吧，那么你還沒(méi)有完全的投入心到魔法的使用之中?！?p> 【那我要怎么做呢？】
【--嗯。這樣吧，一會(huì)你跟我到外頭的院子里，我開(kāi)始教授你攻擊魔法，并且要讓你感受到那種『魔法之源』。夏爾既然喜歡火，那我就教授你火系的攻擊魔法吧怎么樣？】
火系的攻擊魔法？好啊！
【既然牽引火焰夏爾都會(huì)了，那么我們就從起火開(kāi)始吧！】
【嗯！沒(méi)問(wèn)題的浠琳老師！】