第三十二章：遇到困難了
和平飯店。
不算一旁跟木乃伊似的白澤，蘇沐沐與晨清雅已經(jīng)將白千臣重新攙扶起來(lái)，坐在桌前。
白千臣的精神還有些恍惚。
最初那副威嚴(yán)，不可逾越的感覺(jué)現(xiàn)在已經(jīng)不攻自破。
甚至再看九星龍淵時(shí)，眼中還有著明顯的畏懼。
陳清雅習(xí)慣性挑了挑眉，蘇沐沐也是一臉奇怪，但也并沒(méi)有多問(wèn)什么。
明明只是一把古董劍，為什么這個(gè)白老會(huì)這么怕？
莫非這劍里另有玄機(jī)？
不應(yīng)該啊，她在將小瑾接回家后也看過(guò)這把劍，普通的不能再普通了。
又或者是……
勾起了這位白老的一些不好回憶？
“白爺爺，對(duì)不起，是我會(huì)錯(cuò)意了?！碧K沐沐率先道歉道。
“沒(méi)事，這是我的不對(duì)，不怨你。”
白千臣連忙擺手。
目光又撇了眼放在不遠(yuǎn)處的劍。
氣息依舊是那樣令人窒息！
連忙又撇過(guò)頭，道：“那個(gè)，請(qǐng)問(wèn)你弟弟現(xiàn)在在？”
“我弟弟？小瑾現(xiàn)在在上學(xué)，今天我和小雅剛將他送到學(xué)校去的?！?p> 雖然不知道這位老爺爺為什么又說(shuō)起她弟弟的事兒，但蘇沐沐還是乖乖回答了。
“上學(xué)？？”
白千臣本就有些蹙起的眉頭蹙的更緊了。
在他想象中，能運(yùn)用這柄長(zhǎng)劍的存在，應(yīng)當(dāng)是大能者。
可就他構(gòu)想中的大能者……
現(xiàn)在卻是去學(xué)校上課？？
那是大能該干的事兒？
蘇沐沐不以為意，看老爺子眉頭皺的更緊了，她也解釋道：“呵呵，白爺爺，你也知道我弟弟是老觀主帶大的，有些迷信，所以我就和小雅商量送到學(xué)校去，看能不能修正他的三觀?！?p> “這……”
修正三觀……
能駕馭眼前這把神劍的大人，三觀還要學(xué)校進(jìn)行修正？？
白千臣有些難以置信。
“那個(gè)，能讓令弟下午放學(xué)后來(lái)……不對(duì)，我去拜訪一下令弟嗎？”
話鋒互轉(zhuǎn)，加上敬語(yǔ)。
蘇沐沐：？？？
懵！
這個(gè)老爺子沒(méi)事吧？
拜訪自己弟弟？
哪有長(zhǎng)輩去找拜訪小輩的？
她愣了幾息，表情便很快又變成了哭笑不得的樣子。
“不是，白爺爺嚴(yán)重了，您若想見(jiàn)小瑾，我下午放學(xué)后讓他過(guò)來(lái)就是了，哪有您去拜訪他的道理?！?p> “還是有些道理的?！卑浊С监嵵氐?。
不知者無(wú)畏這他能理解，但他可不是不知者啊~
一些規(guī)矩他還是懂得。
例如他師父就曾提醒他，修仙界向來(lái)都是實(shí)力作尊，倘若倚老賣(mài)老，便是九死一生！
“白爺爺，沐沐說(shuō)的對(duì)，等小瑾放學(xué)后，我讓司機(jī)去將他接過(guò)來(lái)就是了?！?p> 旁邊一直沉默晨清雅這時(shí)候也站出來(lái)說(shuō)話了。
“您這若親自上門(mén)去拜訪，沐沐也不敢招待啊，你說(shuō)是吧，沐沐？”
“??？是是，咱夏國(guó)傳統(tǒng)五千年文化，向來(lái)都是晚輩拜訪前輩，哪有讓白爺爺親自拜訪我弟弟的道理，這要傳出去，還不被街坊鄰居笑掉大牙了。”
“??？這……”
“行吧，不過(guò)令弟要真來(lái)了，可一定要通知我一聲，讓我好去迎接一下?！?p> “白爺爺，你這怎么又要迎接了……”
蘇沐沐哭笑不得，她是現(xiàn)在真不知道眼前這老爺子是怎么想的。
一會(huì)兒親自拜訪自己弟弟，一會(huì)兒又親自去迎接，好像自己弟弟是什么很厲害的人似的。
只是他弟弟真只是個(gè)八歲小屁孩而已啊~
蘇瑾這邊。
六年級(jí)二班。
下午的數(shù)學(xué)課。
“老師，雞兔為什么要同籠？”
“老師，為什么一元要乘兩次？”
“老師，πr平方的值為什么只能取小數(shù)點(diǎn)后兩位，不能絕對(duì)？”
叮鈴鈴~
下課鈴聲響起。
“蘇瑾，這個(gè)我已經(jīng)說(shuō)了五遍了，你聽(tīng)懂了嗎？”
“老師，沒(méi)聽(tīng)懂?！?p> 老師：？？？
太實(shí)誠(chéng)了。
說(shuō)實(shí)話，他還是第一次遇到這么實(shí)誠(chéng)的家伙。
雖然他是習(xí)慣性問(wèn)一句聽(tīng)懂了沒(méi)有，按正常套路來(lái)說(shuō)，他們應(yīng)該說(shuō)聽(tīng)懂了，然后揭過(guò)去這章內(nèi)容。
但蘇瑾這小子會(huì)一直說(shuō)沒(méi)聽(tīng)懂。
二元一次方程本來(lái)這節(jié)課就要結(jié)束，順便講點(diǎn)新課，但現(xiàn)在看這情況。
沒(méi)戲了。
呀~
這小子就不能和其他人一樣不懂裝懂嗎？
“蘇瑾，這個(gè)題你下課后來(lái)找我，如果覺(jué)得和我相處放不開(kāi)的話，找……”
譚平剛打算列舉幾個(gè)，不過(guò)在目光看向班里其他人時(shí)，幾乎一半都是空位。
咕嚕~
他咽了咽口水。
半天時(shí)間，被蘇瑾送進(jìn)醫(yī)務(wù)室的那一票，到現(xiàn)在還沒(méi)出來(lái)。
“同學(xué)們，有人愿意給新來(lái)的蘇瑾輔導(dǎo)一下功課嗎？”
場(chǎng)面寂靜。
蘇瑾的奇怪問(wèn)題讓剛還想接近他的女孩兒們瞬間焉兒下去了。
直到某人被同桌撞醒。
“老師，在！”
蘇可心從睡夢(mèng)中蘇醒，下意識(shí)站起來(lái)了。
“好吧，就你了?！?p> “不是說(shuō)可以找老師嗎？”
蘇瑾疑惑，他也直接問(wèn)出來(lái)了。
私塾的先生不應(yīng)是教書(shū)育人嗎？
將他推給其他學(xué)生……
“當(dāng)然也可以找我，不過(guò)老師還要做其他事啊，不是只給你們班上課。而且只是基礎(chǔ)題，蘇可心也足夠教你~”
“哦。”
“什么情況？教帥哥？好?。 ?p> “蘇瑾這邊這邊?！?p> 蘇可心愣了愣，很快便反應(yīng)過(guò)來(lái)了。
疑惑臉上露出笑容。
立刻將對(duì)方的凳子便搬到了她跟前。
咋回事兒??！
這好事兒，剛睡醒就有了？
“嗯?！?p> 蘇瑾應(yīng)了聲，便真坐過(guò)去了。
“蘇瑾蘇瑾，你哪個(gè)不會(huì)??？是一元二次方程聽(tīng)不太懂，別怕別怕，我正好會(huì)這個(gè)?！?p> “不，我是不懂何為π?！?p> “π是由什么而生的？”
“為什么是無(wú)限不循環(huán)？”
“為什么只會(huì)精確到小數(shù)點(diǎn)兩位后？”
“修仙之事，一點(diǎn)都不可疏漏，現(xiàn)代科技為何可以有這種冒失？”
蘇可心：？？？
等等。
這什么問(wèn)題？
怎么感覺(jué)好像超出了她的認(rèn)知范圍？？
比起現(xiàn)代人理解的π就是π，一個(gè)接近真理的數(shù)字。
蘇瑾無(wú)法理解這種抽象的概念。
他已經(jīng)很努力在用自己的思緒去理解，但總感覺(jué)，不對(duì)勁兒，格格不入。
明明國(guó)語(yǔ)課還感覺(jué)在聽(tīng)小孩子念書(shū)一樣，但數(shù)學(xué)怎么就……
明明小孩都能聽(tīng)懂，為何他會(huì)不懂？
費(fèi)解。