我跟Lucy很詳細地將整個雅思課程捋了一遍，讓她先選自己合適的課來上，然后剩下的我自己就全包了。Lucy一個勁兒地夸我是個好領導，我雖然嘴上一直很謙虛，但是我心里還挺美的，覺得自己人美心善。結果我把這事兒跟George一說，George馬上就把功勞全攬了自己身上去了。
“這不是珠玉在前嘛！”
我倒是也無法反駁，確實在Z校區(qū)的時候George作為我的領導幫了我不少忙。但是我不服輸??！
“那還不是你藏著私心！你就是看上我了才這么幫我的，你承不承認？”
我豬八戒倒打一耙的本事愈加熟練。
George很快發(fā)現(xiàn)我這個邏輯無懈可擊，無論他承認或是不承認都不占上風，馬上就轉移話題。我不得不說George在跟我相處的過程中也是越來越像個小機靈鬼。
“那個，你啥時候過來??？！”
我頓時就慫了。剛才囂張的氣焰不知道去哪了？
“哪個。。。馬上就寒假班了。。。這我也走不開?。 ?p> “那你就是不想見我咯？”
原來是在這兒等著我呢！我還以為他已經(jīng)繳械投降了，沒想到反將我一軍。我覺得自己有必要讓他知道誰才是抬杠之王！
“咱倆來日方長，不急在一時嘛！”
他說過的話我原句奉還，George只能閉嘴驚艷。其實我們倆打從Z校區(qū)認識以后就經(jīng)常互相打趣抬杠，等我們倆關系熟了之后就一發(fā)不可收拾，但是一般最后都是以我取勝告終。我知道George有時候是在故意讓我，而我發(fā)現(xiàn)自己在這方面的好勝心也并不是一定要讓George俯首稱臣，可能是另一種方式的撒嬌罷了。畢竟讓我在George面前真得像一些小姑娘捏著嗓子撒嬌，我真的做不到。臣妾是真的做不到?。?p> 果不其然，在寒假班開班前，顧問們又招了兩個VIP的學生，還好有Lucy在，我還能每周休息一天，讓自己的體力和大腦得到一定的休息。
雅思大班里的學生水平參差不齊，續(xù)費的學生由于學過一輪，自然在基礎上會稍好一些，但是有幾個新生本身英語基礎就不好，再加上對雅思一竅不通，上課時顯得特別費力。但是有一個新生是例外，他是Lydia的一個客戶介紹過來的。這個男生名叫陳樂智，是我們市最好中學高二的一名學生。這個學生很有個性，別人都有英文名，他卻拒絕，但也因此成了我的學生之中為數(shù)不多的讓我記得住中文名字的人。據(jù)說他在學校里也是叱咤風云的人物，平時考試成績長居年紀前30，讓我對他充滿了期待，畢竟目前為止W校區(qū)的最好成績還是Olivia的6.5，我巴不得有幾個更加優(yōu)秀的學生考出7+的分數(shù)。無論是對于我的教學成果還是對于公司形象來說，無疑都是一個很好的宣傳。
結果我遇到他的第一節(jié)課就讓我大跌眼鏡。雖然之前上課也遇到了一些難搞的學生或者杠精，但是陳樂智算是我教學生涯的一個里程碑。
陳樂智長得就是很典型的一個學理科的男孩子的形象，留著一個小平頭，戴著一副眼睛，瘦瘦的，說話像個老學究一樣，張口閉口就是“我有一個問題啊。。?！?。但是問題就在于他的問題太多了，而且很多問題并不是他不知道答案，而是他已經(jīng)知道了答案卻在糾結一些看似沒有意義的東西。
例如我在寫作課上跟學生們一再強調(diào)，寫作跟口語不一樣，在表達上要注意避免一些太過于口語化的表達。像a lot of people最好換成a large number of people，像of course這類口語中常用的表達在寫作中是不能出現(xiàn)的。陳樂智在課上倒是沒有什么異議，還很認真地記筆記，但是課下，等同學們都散去了，他走到我跟前，問了我一個問題。
“老師，我有一個問題啊。。?！?p> “你說?！?p> “這個of course為什么不能用呢？”
“因為他太口語化?！?p> “那問什么口語化的東西就不能用在寫作中呢？”
“因為寫作要求standard written English，要書面的表達。”
“可是我們學校里怎么沒有這種要求。”
“因為這是雅思，跟你們學校里考試的要求不一樣?！?p> “哦，好吧！我知道了，謝謝老師！”
我耐著性子回答了好幾個我上課已經(jīng)強調(diào)了好幾遍的問題。畢竟學生有問題是好事，而且我也知道像陳樂智這類的學生學習成績好是很正常的事，畢竟有這種打破砂鍋問到底的精神怎么可能學不好？
結果接下來的事情我就裂了。陳樂智不知道什么時候跑到了教學部的辦公室，發(fā)現(xiàn)里面坐著Amanda，他就敲門進去。Amanda當然是擺出一副老師的姿態(tài)，對學生們笑臉相迎。
“請問你是這里的老師嗎？”
“是?。∥医蠥manda！有什么事嗎？”
“我有一個問題。。?！?p> “好啊，你說吧！”
我知道Amanda肯定不想回答，但礙于老師的面子，不得不回答。
“請問of course在寫作中能不能使用？”
“應該。。。能吧。。?！?p> Amanda就是個教少兒英語的老師，她哪里知道這些東西。再說小孩子英語的口語和寫作哪里分得那么開。
“可是Love老師說of course是比較口語化的表達，在寫作中是不能使用的?！?p> 我都能想象到Amanda心里肯定把我罵了個狗血淋頭，覺得我派了一個學生跑到她跟前去羞辱她。可是，天地良心，我真的沒有。而且我連陳樂智什么時候跑到她哪里去的都不知道。
那有人可能會問了，你怎么知道的這件事？那還不是Amanda怒氣沖沖地跑到Lydia那里去告狀，然后Lydia告訴我的。我只能讓Lydia下課的時候好好的看住陳樂智，不要讓他在我們老師之間造成不必要的矛盾。