葉劉慧浩到了幼兒園，門口處劉老師正在幫劉靜思整理衣服。她的外面的衣服掛了一件紅色的宣傳標(biāo)語(yǔ)，寫的是：“明媚幼兒園歡迎你!”
李書宇也早就穿好了宣傳標(biāo)語(yǔ)，站在一邊，還有個(gè)女孩子，個(gè)子也挺高，比葉劉慧浩矮不了多少。
2個(gè)小男孩，2個(gè)小女孩。葉劉慧浩趕緊也穿好那件紅色的宣傳標(biāo)語(yǔ)。
4個(gè)人分兩列站好，只要有老師或者同學(xué)來校，他們都會(huì)輕輕鞠躬，齊聲說道：“早上好!”
葉劉慧浩認(rèn)識(shí)的老師和同學(xué)，比如能老師，令夢(mèng)如，吳李輝，上官逸，曹曹，等一一進(jìn)入校園。老師都穿好了學(xué)校的制服，而同學(xué)們也統(tǒng)一穿好了校服，背著書包進(jìn)入學(xué)校。
原來明媚幼兒園只有100多號(hào)人，現(xiàn)在人員在不斷增加。學(xué)校已經(jīng)申請(qǐng)擴(kuò)大建筑規(guī)模，和增強(qiáng)師資力量。前者很快得到相關(guān)部門的肯定。而后者，上級(jí)的批示為，你們幼兒園的老師已經(jīng)很多了，可以優(yōu)化組合一下。確實(shí)，明媚幼兒園的生活老師，各種各樣的學(xué)科老師很多，而且是優(yōu)秀的老師。當(dāng)初也是為了精英教育從孩子開始。
上午第一節(jié)課是漢語(yǔ)課，由劉媚老師來上。她曾經(jīng)也是南城大學(xué)漢語(yǔ)系畢業(yè)的。曾經(jīng)有中學(xué)邀請(qǐng)她去當(dāng)漢語(yǔ)老師，但是她沒去，而是一直呆在了明媚幼兒園。
劉老師的專業(yè)水平很強(qiáng)，光論記憶力，她就不同尋常。關(guān)于漢文學(xué)的許多知識(shí)，她都記得非常清楚。許多詩(shī)詞歌賦，她拈手即來，能背下很多詩(shī)歌，以及文章，名著小說的橋段。其實(shí)她在明媚幼兒園，真的是大材小用。但是她在這里，沒有覺得大材小用或者屈才什么的，反而工作的很開心。
這天上午有一節(jié)漢文課。劉老師向往常一樣來到教室，發(fā)現(xiàn)課堂上多了幾張?jiān)?jīng)熟悉的臉，她笑了一笑，說道：“今天多了幾位老同學(xué)，你們自己報(bào)下名字吧!”
曹曹第一個(gè)站了起來：“我是曹曹?！?p> 劉老師開了句玩笑：“你上輩子是個(gè)非常厲害的角色啊，三國(guó)里面的曹操?！?p> 這個(gè)玩笑大部分人聽不懂，只有幾位小孩子大概知道其中的意思。
曲高和寡，估計(jì)中學(xué)生大部分都明白。
接著李書宇，劉靜思等小孩子也自動(dòng)站了起來，報(bào)出自己的名字，還禮貌的加了句，老師好。
最后輪到葉劉慧浩，劉老師說我知道你的名字，叫葉浩。
葉劉慧浩連忙說：“老師，我改了名字了。叫葉劉慧浩。我爸姓葉，媽媽姓劉?！?p> 劉老師說道：“你這個(gè)名字很特別，獨(dú)一無(wú)二，估計(jì)全世界都沒有相同的名字?！?p> 葉劉慧浩說道：“前幾天，我爸爸特意到超級(jí)虛擬系統(tǒng)，進(jìn)行了查詢。叫葉劉慧浩的只有一個(gè)人，那就是我。”
劉老師說道：“好了，很高興看見你們幾個(gè)同學(xué)，也確實(shí)好久沒見了。下面開始我們的課程，今天繼續(xù)和大家講一下詩(shī)歌。前幾次課和大家講了古詩(shī)詞、現(xiàn)代詩(shī)，有沒有同學(xué)試著寫一首簡(jiǎn)單的詩(shī)歌呢？”
有一個(gè)同學(xué)把手舉了起來，說道：“老師，我模仿著寫了一首古體詩(shī)，可能平仄沒有處理好?！?p> 劉老師說道：“已經(jīng)不錯(cuò)了。你把詩(shī)寫在黑板上吧，給老師和同學(xué)都看看?！?p> 這位同學(xué)于是來到了黑板面前，用粉筆寫了一首《無(wú)題》詩(shī)?！拔搴暮Ｈ河⒕?，眾生奮力拼第一。強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，梁山好漢重排序?！?p> 劉老師說道：“上官逸，你能解釋一下這首詩(shī)的大概意思嗎？”
“可以。”上官逸回答道：“這首詩(shī)說的是咱們班上，大家來自不同地方，但是都很優(yōu)秀，想爭(zhēng)奪第一名。但是厲害的人里面還有更厲害的，那就要像小說《水滸傳》的英雄那樣，重新排名次。”
葉劉慧浩坐在那里，像聽天書一樣，根本沒聽懂上官逸說了什么。他轉(zhuǎn)頭看了一下李書宇和曹曹，他們也似乎在睜著迷茫的眼神，像是在云里霧里。
劉老師贊許的點(diǎn)了點(diǎn)頭，雖然這首詩(shī)的平仄不是很標(biāo)準(zhǔn)，但是對(duì)于一個(gè)幼兒園的孩子來說，總體還是挺不錯(cuò)的。要給你一個(gè)贊。接著劉老師繼續(xù)問道：“還有同學(xué)到黑板上，寫一首自己的詩(shī)嗎？”
這時(shí)候那個(gè)高個(gè)子女孩，和葉劉慧浩差不多高了，是女孩子里面最高的。她舉手，來到黑板前，迅速寫了一首現(xiàn)代詩(shī)?！堆贰跋掠炅?，潔白的雨，于是，在街道，流動(dòng)著潔白的花朵。”
劉老師對(duì)這個(gè)叫令夢(mèng)如的女孩子說道：“你能和大家解釋一下這首現(xiàn)代詩(shī)的意思嗎？”
令夢(mèng)如落落大方的站在黑板邊上，說道：“詩(shī)歌要含蓄，雨本來沒有顏色，但是潔白的雨，就是指雪。下雪了，街道上有很多人打著雨傘，雨傘粘滿了雪花，遠(yuǎn)處看就像綻放的花朵?！?p> 劉老師對(duì)令夢(mèng)如的詩(shī)也做了肯定與表?yè)P(yáng)，她還說這首詩(shī)有一定的意境。
劉老師繼續(xù)說道：“這兩位同學(xué)寫的詩(shī)雖然有不足之處，但是總體還不錯(cuò)。希望大家有興趣的也可試著寫寫。雖然這些詩(shī)歌已經(jīng)很少了，但是可以作為興趣愛好，陶冶一下情操。這段時(shí)間我們講了好幾次關(guān)于詩(shī)歌的課，現(xiàn)在到此結(jié)束。以后的課程，我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)漢字拼音，和一些文章的學(xué)習(xí)。因?yàn)槟銈冞@個(gè)班級(jí)相對(duì)來說，無(wú)論文商、武商、還是智商等等，都是佼佼者，所以對(duì)你們備的課程超前了好多，有些都已經(jīng)到了小學(xué)的課程內(nèi)容，部分甚至到了中學(xué)?！?p> “現(xiàn)在請(qǐng)一位同學(xué)朗誦一下古代散文家朱自清的《背影》，這是一篇寫父子之情的文章，雖然很久遠(yuǎn)了，但是寫的是做父親對(duì)兒子的疼愛，以及兒子對(duì)父親的感情。以后等你們做爸爸了，就會(huì)體驗(yàn)到了。”
下面的小孩子笑了起來，有的說，等我們做爸爸了，哈哈!
劉老師也沒有制止這輕松的氣氛。這時(shí)候上官逸舉了手，說：“老師，我來念吧！”