第5章:老師好
飯館里,吃早餐的人很多。見到此景,人們開始是一陣驚慌,隨即就圍個水泄不通地看熱鬧。
林弘毅上前要拉開這幾人,卻被猛地一聲大喝止住。
“你別靠近啊!我們是警察!”其中一人出示了警官證,“他和幾個人尋釁滋事,把一個人砍傷了!”
吳航被兩個警察連拉帶拽著,走出飯館。他嘴里使勁嚼著炸糕,還是沒咽下去,只好瞪大眼睛看著林弘毅,再連連搖頭。
林弘毅也是呆愣,隨即就追了出去:“吳航,她住哪里?”
吳航見他著急,也就想了起來。
幾口吐掉嘴里的炸糕,他大叫著:“弘毅,放心!這事兒里沒我,一兩天就出來了!耽誤不了那事兒!她不知道有人訪她,跑不了的!”
說著,他就被便衣警察塞進一輛“桑塔納”轎車的后座里。
車窗的防陽貼膜很暗,林弘毅跑近車前,只能模糊看到吳航被兩個便衣警察,一左一右地夾在中間。
“她住哪里?!另外那個人找到了嗎?!”林弘毅急得大叫。
一名便衣警察坐在駕駛座上,把一支警燈拿出放在駕駛臺上。
警燈隨即打起轉(zhuǎn)兒來,刺耳的警笛聲也響了起來。這名警察迅速打轉(zhuǎn)方向盤,將車子駛?cè)虢值乐小?p> 吳航在轎車后座掙扎著叫喊的聲音,被淹沒在警笛聲,以及早晨熙來攘往的公交車等車輛的鳴笛催促聲,騎車人不停按著的自行車把上的鈴鐺等聲響中。
圍觀的人群各自說著什么散去,林弘毅呆望著警車消失的方向,暗生惱恨:只顧和他扯閑篇兒!怎么沒有先說那件事!
再氣惱也沒用了,林弘毅想著是否要自己去找那個姚晶。
可是,即便知道她住在玉石市場附近,但那里也是人海茫茫,不便尋找的。
況且,除了這事兒之后,姚晶肯定會深居簡出。得知她的訊息,也就會更加困難。
林弘毅在街邊呆站著,一時也是亂了方寸。
轉(zhuǎn)而,他再給自己打氣:吳航進派出所也是經(jīng)常,而且他面對自以為的未來小舅子,也不會說假話的。
既然說了等一兩天,林弘毅也只好暫時不破壞重生回來的“正?!鄙?。
走回飯館,他找到餐桌下邊放著的書包背起來。
前去學(xué)校的路,似乎很是漫長。這漫長,是因為林弘毅心中的急躁導(dǎo)致的。
每個人,都會有各種各樣的脾性。
急躁,是每個人最不應(yīng)該有,但卻都會顯露出來的負面情緒。
前世時,林弘毅就因為與田馨剛結(jié)識時,覺得這個留著披肩發(fā),面容甜美清秀的女孩子,不過是外貌好看,但未必有真才實學(xué)。
畢竟,一個人過于注重自己的外貌,或者經(jīng)常被人稱贊外貌后,就會更加關(guān)注外貌而不是學(xué)識、學(xué)養(yǎng)。
這個一般常識,林弘毅用在看待田馨的身上時,遭到了大敗。
林弘毅作為投資公司代表,前往京華大學(xué)基因工程學(xué)實驗室,洽談業(yè)務(wù)合作。
當時作為負責人助手的田馨,憑借對專業(yè)知識極為熟練地掌握和運用,阻止了林弘毅想要以較低價格,收購項目的企圖。
從此以后,林弘毅再也不敢以貌取人,也就認真對待接觸到的人與事。
他認真對待工作,進而也就認真對待生活的一切——心理更加穩(wěn)定,心思更加縝密。
稍微記起前世的事,林弘毅除了暗自嘲笑自己當初的莽撞,就是再生出對今生的自信。
肩上的書包帶歪斜了,好沉!
學(xué)生的年齡是天下人最為羨慕的,但他們擔負學(xué)業(yè)的壓力,卻是天底下最辛苦的事。
背著書包走去學(xué)校,林弘毅看著馬路上的車來車往,看著步行道上如同流水,如同游龍一般的自行車大軍,連生感慨:生于世上,哪個不辛苦?
“天下熙熙,皆為利來;天下攘攘,皆為利往”。
古人曾經(jīng)的慨嘆,千百年來,哪一天不在重復(fù)著上演?
紅塵中人,不還是為一日三餐、老婆孩子熱炕頭兒,奉獻著自己的心血嗎?
當然這是基準。戰(zhàn)爭年代為國家、民族興亡奮身以拼,和平時代為國家、民族昌盛而貢獻著一己之力,人人皆應(yīng)如此。
修身齊家治國平天下。
秩序井然。
奉獻方式不同,貢獻大小不一。
世人如同螻蟻。螻蟻各個努力、齊心協(xié)力;世人如此,更可以創(chuàng)造一個又一個世間奇跡!
心理學(xué)大家阿德勒的觀點:活在當下。你自己好了,這世界就好了。
這不是避世偷閑的“犬儒”主義,而是務(wù)實。
這世間本就是豐富多彩。人們,更應(yīng)該釋放自我,以不斷通過精修而進步。
天生我材必有用!
好好學(xué)習、天天向上!
什剎海中學(xué)傳出來的廣播聲,已經(jīng)清晰可聞。
隨著林弘毅的腳步快速前行,兩扇大鐵門敞開著的學(xué)校大門,也已經(jīng)看到。
大門旁邊的墻上,掛著一塊豎條狀的白色底漆,黑色大字的牌匾:什剎海中學(xué)。
學(xué)校近在眼前,這是父親林春平曾經(jīng)教學(xué)的地方,也是重生的林弘毅,準備重新投入高考大戰(zhàn)的所在。
正要取出書包里的學(xué)生證,以便經(jīng)過校門口值勤學(xué)生的“關(guān)卡”,林弘毅先看到了一個熟悉的身影。
這人推著一輛精心擦拭得雪亮的,“飛鴿”28型的自行車,穿著深藍色,已經(jīng)洗得略微發(fā)白的中山裝,皮鞋雖然陳舊,但也是擦得锃亮。
“張老師好!”見到記憶深刻的班主任張義,林弘毅趕緊湊近,忍著心中的激動問好。
做派嚴謹?shù)膹埨蠋?,對他點頭示意:“林弘毅,早??禳c兒進班,自習課已經(jīng)開始了?!?p> 他的言語雖然溫和,但其間多有無奈,甚至遷怨。
林弘毅對此,即便心中再有不滿,再想急于解釋,此時也只有完全接受。
父親林春平因為不懂生意經(jīng)受騙,更還使得學(xué)校受到很大損失。
學(xué)校的老師們,本來期待著那筆資金可以得到豐厚回報,使得各自的獎金、補貼稍多一些。
如今被林春平一下子就糟蹋干凈,更還有監(jiān)守自盜的嫌疑,哪個不心生氣憤,哪個不痛恨林春平?
解釋,怎么解釋?去跟林春平的領(lǐng)導(dǎo)、同事們一一說明,說他也是受害者,是被那個壞蛋商人倪才道騙的嗎?
沒用的,大家都相信眼見為實。
林弘毅暫被做出停職處理,就已經(jīng)表明了校方領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度:林春平的問題,暫時是說不清楚的。
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