第三章 神秘青書(shū)
若有若無(wú)的哭泣聲本來(lái)在隱沒(méi)在孩子們的歡聲笑語(yǔ)中，可現(xiàn)在偌大的校車之上只有他自己一人了，這哭泣聲在安靜的車廂中便顯得突兀起來(lái)了。
姜徹將校車靠著馬路旁的停車位上停好，拉下手剎，這才循著這微弱的哭聲尋找而去，最終，姜徹找了好一會(huì)兒，終于在末排靠窗的位置找到了那個(gè)孩子。
只見(jiàn)這個(gè)孩子雙手抱著膝蓋，整個(gè)人就這樣埋在懷里，肩膀還一抽一抽地抖動(dòng)著，在他身邊的另一個(gè)座椅上還放著一本青色封皮的冊(cè)子。
姜徹咳嗽了一聲，輕輕地走到男孩身邊，隨手拿起了放在男孩身邊椅子上的小冊(cè)子，準(zhǔn)備坐下和男孩談?wù)勑模烧l(shuí)知他還沒(méi)坐下來(lái)，男孩便抬起頭一把將姜徹手中的小冊(cè)子搶過(guò)，像是一只被入侵了領(lǐng)地的小獸，假裝兇悍地?fù)]舞著爪牙。
看到這種情況，姜徹不由得啞然失笑，他蹲下身子，指了指窗外，輕輕地對(duì)男孩說(shuō)道：“外面有家游樂(lè)場(chǎng)，要不要和老師下去走一走？”
男孩順著姜徹的手指往窗外望去，摩天輪絢爛的燈光照亮了男孩滿是淚痕的臉龐，他的小嘴微微張合，眼神里寫(xiě)滿了向往。
“果然還只個(gè)是小孩子啊。”
姜徹如釋重負(fù)地嘆了口氣，一言不發(fā)地打開(kāi)了車門(mén)，先走下車去。
果不其然，過(guò)了一會(huì)男孩便小心翼翼地從車上跑了下來(lái)，姜徹拉著男孩穿過(guò)馬路，用身上不多的錢(qián)買(mǎi)了兩張游樂(lè)園的門(mén)票。
“想要先去玩哪個(gè)？”姜徹笑著問(wèn)男孩。
“那個(gè)最高的。”男孩畏畏縮縮的聲音如同蚊子般傳來(lái)。
摩天輪，大擺錘，鬼屋，旋轉(zhuǎn)木馬……時(shí)間在一分一秒地流逝，姜徹已經(jīng)牽著小男孩玩了大半個(gè)園區(qū)的娛樂(lè)項(xiàng)目。
坐在游樂(lè)園對(duì)面的街邊長(zhǎng)椅上，小男孩捧著甜筒，依依不舍地望著游樂(lè)園地璀璨燈火。
“老師，以后你能常帶我來(lái)這里玩嗎？”
“當(dāng)然可以”，姜徹頓了頓，放低了語(yǔ)調(diào)，“但你要和老師說(shuō)一說(shuō)，你為什么要偷偷一個(gè)人躲在角落里哭呀。
姜徹的注意力一直集中在小男孩身上，他注意到，在當(dāng)他問(wèn)出這句話時(shí)，小男孩的眼神明顯出現(xiàn)了躲閃。
“看來(lái)直接問(wèn)是行不通了?！?p> 姜徹思考了一陣，決定換一個(gè)角度。
“那你能和老師說(shuō)說(shuō)你一直帶在身邊的小冊(cè)子是怎么回事嗎？”
“那是……那是……爸爸留下的……”
姜徹還沒(méi)聽(tīng)個(gè)大概，男孩便像觸動(dòng)了什么開(kāi)關(guān)，開(kāi)始嚎啕大哭起來(lái)。
姜徹頓時(shí)感到自己一個(gè)頭比兩個(gè)大，趕忙輕聲安慰道:
“你父親他怎么啦，能和老師說(shuō)說(shuō)嗎？”
“他……他……不見(jiàn)了……進(jìn)到書(shū)里去了……”
男孩抽噎著，好半天才把話說(shuō)完整，他仰著頭，淚眼婆娑的望著姜徹，生怕姜徹不相信自己說(shuō)的話似的。
姜徹拿出紙巾，幫男孩把臉上的淚珠擦干，拍了拍男孩的肩膀，平靜地說(shuō)道:
“老師以前啊，也是和你一樣，一覺(jué)醒來(lái)就找不到爸爸媽媽了，我不知道他們?nèi)ツ睦锪耍抑牢叶亲羽I了，我翻遍了整個(gè)家里，可是也沒(méi)有找到一分錢(qián)?！?p> “后來(lái)呢？”
小男孩漸漸被姜徹的故事所吸引，甚至連哭泣都暫時(shí)忘記了。
“后來(lái)啊，后來(lái)我也哭啊，可是到了我哭不出聲的時(shí)候，也沒(méi)有一個(gè)人來(lái)幫助我”，姜徹的聲音平穩(wěn)，就像是在講別人身上發(fā)生的故事一樣。
“從那時(shí)候起我就知道，哭是世界上最沒(méi)用的東西，我撿好久的的瓶子，打了好多份工，終于湊夠了自己的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)?！?p> “所以答應(yīng)老師，以后無(wú)論發(fā)生任何事情，男子漢一定不要哭鼻子，好嗎？”姜徹盯著男孩的眼睛，一字一句。
男孩抿著嘴唇，眼睛里有復(fù)雜的光在流動(dòng)，隨即，他便重重地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
“幫你找你父親的事就包在我身上了。”
姜徹拿過(guò)青色的冊(cè)子，還沒(méi)等他翻開(kāi)，悅耳的手機(jī)鈴聲便響了起來(lái)。
姜徹接了起來(lái)，耳邊傳來(lái)的卻是李院長(zhǎng)焦急的聲音:
“阿徹，你帶第五去哪里了，我現(xiàn)在過(guò)去找你們。”
第五？好奇怪的名字，姜徹反應(yīng)了好久，這才明白第五是身邊這個(gè)小男孩的姓名。
姜徹起身走到一旁，小聲地在電話里解釋清楚了事情的經(jīng)過(guò)，并給李院長(zhǎng)發(fā)送了定位。
二十分鐘后，姜徹和李院長(zhǎng)目送著第五小跑著進(jìn)了孤兒院。
在回幼兒園的路上，姜徹與李院長(zhǎng)很默契地保持著沉默，仿佛各有各的心事，最終，姜徹先行打破了著種局面:
“給我講講第五的事吧?！?p> “第五是一個(gè)很乖也很怪的小孩?！崩钤洪L(zhǎng)看了看放在姜徹手機(jī)旁的青色冊(cè)子，醞釀了會(huì)措辭，“他會(huì)跟認(rèn)真地寫(xiě)作業(yè)，很有禮貌地和別人打招呼，也會(huì)很懂事幫我做一些他力所能及的小事情。”
“前提是你不能碰他的小冊(cè)子?！崩钤洪L(zhǎng)指了指那本青色的小冊(cè)子，接著說(shuō)道:
“他的養(yǎng)父是個(gè)三流作家，在兩個(gè)月前無(wú)緣無(wú)故地失蹤了，警方出動(dòng)了大量的警力搜尋他的父親，可是就如同石沉大海一般不見(jiàn)蹤跡，正當(dāng)警方一籌莫展的時(shí)候，第五突然告訴警方，他的養(yǎng)父進(jìn)到這小冊(cè)子里了?！?p> “警方哪里肯相信一個(gè)三流作家進(jìn)入自己寫(xiě)的小說(shuō)里的這如同天方夜譚般的說(shuō)辭，但整件事確實(shí)也沒(méi)有突破口，所以就暫時(shí)地?cái)R置了下來(lái)。可久而久之，人們就把第五當(dāng)傻子看待，同學(xué)們也漸漸開(kāi)始疏遠(yuǎn)他，他只能轉(zhuǎn)來(lái)我們這個(gè)幼兒園。”
姜徹看著手邊的青色小冊(cè)子似乎明白了許多事情，一個(gè)孤僻的孩子肯將自己最珍視之物交給自己，這本身就是種信任。
幫第五找到父親嗎？姜徹?fù)狭藫项^，還真是一個(gè)不簡(jiǎn)單任務(wù)啊。
“阿婕，你能幫我找找第五父親的照片嗎？”
“第五的父親警方都找不到，你又何必……”李婕不理解地抬起頭，望向姜徹，剛想勸說(shuō)姜徹幾句，可姜徹目視前方，目光堅(jiān)定，似乎對(duì)李婕的勸告置若罔聞。
李婕嘆了口氣，搖了搖頭，自己的這個(gè)老同學(xué)還是和以往一樣犟得可怕啊。
小時(shí)候班級(jí)里組織玩捉迷藏，從早上到中午，所有的孩子都很快被找到了，可是就姜徹怎么也找不到，全校的師生都被調(diào)動(dòng)起來(lái)，整整找了一個(gè)下午，李婕終于才在校長(zhǎng)室的辦公桌下發(fā)現(xiàn)了姜徹。
在找到姜徹的時(shí)候，姜徹還在啃一個(gè)小面包，似乎做好了打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備……
這件事后來(lái)甚至被教育局拿來(lái)當(dāng)反面教材，在安全課堂上反復(fù)強(qiáng)調(diào)。
校長(zhǎng)表示自己也很無(wú)辜，事發(fā)的當(dāng)天他正在外地調(diào)研出差。他姜徹翻的窗戶，關(guān)我校長(zhǎng)什么事啊。
于是怒不可遏的校長(zhǎng)連夜趕回學(xué)校的第一件事就是給校長(zhǎng)室的窗戶多加了把鎖……
“這是當(dāng)年案情的詳細(xì)報(bào)導(dǎo)?！?p> “叮”清脆的提示音響起，李婕輕劃手機(jī)，將一條鏈接發(fā)給了姜徹。
將李婕送回了幼兒園，姜徹停好了校車，就捧著手機(jī)蹲在路邊認(rèn)真地閱讀李婕發(fā)給他的報(bào)導(dǎo)。
“說(shuō)不定只有像他那樣的人才能找到第五的父親?！?p> 在遠(yuǎn)處，李婕站在幼兒園門(mén)口望著姜徹認(rèn)真的模樣，會(huì)心一笑。