課間。
童念念從衛(wèi)生間的隔間走出來，洗手擦干之后再去開門。
門把手沒有扭動。
正常學校的衛(wèi)生間門都不會上鎖，也可不能短暫的時間內(nèi)門鎖壞掉。
答案不言而喻，她被人惡意鎖起來了。
童念念放下門把手，輕呼了一口氣，眼底劃過諷刺。
下一腳，她抬腳踹門，用的力氣不大，能發(fā)出聲音的程度。
——嘻嘻嘻嘻嘻。
隱約間能聽到外面的笑聲，不止一個人。
童念念停下腳，“有人在嗎？”
明明外面笑聲還在響，刻意的竊竊私語聽不清楚到底說些什么。也就說雙方隔得并不遠，外面的人不可能聽不見門板聲和她的喊話，但是就是沒有人回應。
沒多久上課的鈴聲想起來，無論是外面還是里面都陷入一片安靜。
童念念靠墻蹲下。
“真不錯?！?p> 來得比她預料的更快，不枉她提供機會。
只不過手段也比她預想中更‘溫和’一些。
作案人士并沒有留在這里陪她‘玩玩’，而是將她單獨鎖在這里，隔著一扇門用嘲笑給她增加心理壓力。
這種作案更像是飯前的開胃菜，讓她先嘗嘗味道。
轉(zhuǎn)學新校園的第一天就被女生孤立，被校園風云人物貼上曖昧標簽，被惡意鎖在廁所里。
可以說很精彩了。
童念念拿出口袋里的手機，打了班主任的電話。
五分鐘后。
廁所門打開。
7班主任身邊還有另外兩人，在門口就看到蹲在門邊的女孩。
見到他們后，女孩輕顰著眉頭，露出如釋重負的笑容，對他們說了聲謝謝。
7班主任安慰了她幾句，隨后問：“能自己回教室嗎？”
童念念點頭。
班主任道：“去吧?！?p> 童念念走出門，目光看向班主任身后一個人手里拿著的寬膠布。
那膠布一看就是被粘合很多道被剪下來。
她又看向旁邊，另外辦案工具還沒撤掉。
班主任注意到她神色。
十六七歲都快步入成年的青少年了，哪能看不懂這些。
童念念這么一停，班主任開口說，“不管是誰在惡作劇，校方會給予一定的教育?！?p> 童念念因為他的話轉(zhuǎn)頭望過來，又乖乖的點了下頭。
文靜的模樣讓班主任滿意，他最喜歡的并非成績好的優(yōu)等生，而是不會惹麻煩的乖學生。而對于明高這種私立貴族學校，恰恰后者是最難的的。
他已經(jīng)得知班上新來的這個轉(zhuǎn)學生一來就跟頭號問題生攪和在一起，為此對童念念產(chǎn)生不滿。
現(xiàn)在看著女孩乖巧，倒是升起一些愧疚。
“在學校就好好讀書，別跟男生湊那么近?！卑嘀魅蔚馈?p> 童念念點頭，好似辯駁道：“是男生自己湊過來的?！?p> 她說話語調(diào)一向又輕又緩，感人感覺說的話也就是認真陳述一個事實，而不是沖沖的懟人。
班主任哽住了下，沒繼續(xù)這個話題，接著說：“回班上吧?！?p> 童念念沒動，她問：“老師，校方給的一定教育是什么樣的？”
班主任沒想到她會在這時候問這個，“這個你不用管?！?p> 童念念說：“我父母離這比較遠，為了以防萬一要請家長的話，我想提前跟他們打聲招呼?！?p> 她說得合情合理，班主任道：“不用請家長。”
童念念道：“那查出來主謀后會全校廣播批評嗎？”
班主任眉頭皺緊，剛升起的那點愧疚化為不耐煩。
在他而言，這種情況最好是大事化小小事化了。
不管是請家長還是廣播，那些混世魔王還不直接點著，炸翻天了。
班主任準備開口訓斥女孩問得太多前，女孩先開了口道歉，“之前都在國外上學，對這邊的校規(guī)不太清楚。對不起，耽誤老師這么久?！?p> 班主任：“沒事了，回去和同學好好相處。放心，這種事不會再發(fā)生?！?p> ……
這是一節(jié)講高一試卷的課。
童念念在門口報告一聲，然后在全班各種目光下坐回座位。
路過胡露課桌時，她聽到若有若無的哼笑。
周圍的同學還在頻頻往童念念張望，上面講課的老師拍了拍課桌，“看什么看，都認真點，你們已經(jīng)是高二生了，還差一年就要面臨高考，別以為……”
在老師balablabla滔滔不絕的背景音下，童念念伸出手，用指尖輕輕的扯了下認真小同學的卷角。
同桌沒有反應。
助長了某人的威風。
刷。
突然用力。
卷子被扯到了兩人桌子的中間線。
這回這么大的動靜想注意不到都不可能。
林誨生往她的方向稍側(cè)了下頭，看見女孩朝他笑著。
林誨生目光頓了頓，好像每一次和她對視時，她都在笑著。
童念念低聲說：“我沒有卷子?！币娏终d生不說話，她接著道：“我以為你同意了?！?p> 她的意思是一開始輕輕扯的那一下，他沒有拒絕。
林誨生轉(zhuǎn)開視線。
“不可以嗎？”
看不到女生的笑臉，他看見捏著他卷子的手。
手指很白，并不瘦細，骨節(jié)也不分明，而是視覺上骨肉均勻的的軟。
在他的沉默中，這手捏著他的卷子沒放開，也沒有再移動，好像在認真等他一個明確答案。
林誨生把卷子往她桌面推過去。
童念念：“嗯？那你怎么辦？”
她看到同桌抿了抿唇，沉默的模樣看起來有些陰郁。
正常人遇到這種接二連三漠視的情況，大多會感到尷尬的打退堂鼓了吧。
童念念挪動椅子往同桌靠近了一些，仿佛沒注意到這人停下寫字做筆記的動作，“還是一起看吧。”
她說著，把卷子擺正位置。
因為卷子是林誨生的，所以往他那邊更偏多一點。
為了看清卷面，她也往那邊探頭。
林誨生放平了水性筆，一句話說出來，“不用。”
童念念抬起頭，訝異的看著他。
林誨生：“我在暑假復習過?！?p> 童念念收起裝出來的驚訝表情，“終于跟我說話了。”
“……”
林誨生倏然轉(zhuǎn)回頭。
那默然的模樣一度讓人以為前幾秒的交流是幻覺。
“其實我有點害怕?！?p> “我剛剛被人故意鎖在廁所了?！?p> “如果不是提前加了老師的號碼，可能現(xiàn)在還在里面出不來?！?p> 林誨生余光看見女孩并沒有繼續(xù)看他，而是臉枕著胳膊趴在桌子上，低垂的眼不知道在看哪里。
沒有人看見童念念垂下眼簾后的眼神譏削。
普通轉(zhuǎn)學生開學第一天遭遇這種情況，手機里除了家人電話外，沒有任何新同學的號碼該找誰幫助？
打電話給父母很麻煩，等父母趕來，說不定她已經(jīng)被放出來，這事就如同一場她反應過度的鬧劇。何況，這個年紀的他們敏感心思，未必愿意讓父母知道自己在學校的事。
若是不電話求助，而是想辦法拍門求救，不管是害怕的哭喊，還是憤怒的叫罵，事后都只會成為行兇者的笑柄。