在母親和外婆的操勞下，本寶寶慢慢的學會了摔倒，不好意思是奔跑，學會了說話，同時也要說一下計劃生育，雖然是國家的基本國策，超生的現(xiàn)象在這里還是比較普遍，傳統(tǒng)的觀念真在被少生優(yōu)生慢慢的取代，當然這許多的第一次我的記憶都沒有儲存，如果你問我怎么會知道？答案就是誰讓我是戰(zhàn)翎。
在這個世界如果想要生存，我建議應(yīng)該學的第一個生存技能就是要學會游泳。
時間很快的走過了幼年的六年，相對母親來說終于可以輕松一點了，而我即將踏入學校，這是很多的必經(jīng)之路，也是很多貧窮地區(qū)孩子的奢望，所以如果現(xiàn)在你的生活足夠溫飽，有多余的時間和經(jīng)歷，或者抽一點時間去落后的山區(qū)走走看看，洗滌人生也好，重新認識世界也好，平窮地方的質(zhì)樸也許會感染你，也許這種質(zhì)樸也會隨著時間時代而散發(fā)或者消失，而我希望他的消失會轉(zhuǎn)變成另外一種溫暖，而這個溫暖就可以是我們自己。人生應(yīng)該去追尋光，人生也可以讓自己成為一束光。
春天，大家會聯(lián)想到什么？萬物復(fù)蘇？冰雪融化？姹紫嫣紅？我覺得應(yīng)該是一句古語…春雨貴如油：隨風潛入夜，潤物細無聲。
村里的中心位置有四間平房，有一間是村委會，后來教室不夠，就改為了教室。學校的中間還是有一個許多人用生命和獻血守護的五星紅旗，一個3米多的鋼管。
學校有五個班級，兩個教室，一個班級有12個人左右，有一年有一個班級只有一個人人，我們這一屆12人，是一個混合班級，一個年級上課，一個年級復(fù)習。
突然想到學習最好的人和學習最差的人，這一段會不會構(gòu)起每個人的回憶？你們是否還記得他們的樣子？他們是不是還是沒有改變，你們是不是也沒有了太多聯(lián)系，是否還記得每個人的名字？各自奔天涯？
寫到這里，如果你還懷念他們，他們還在，那也是一種幸運，可以抽點時間去看看，追憶一下當年，暢懷一下未來。再來個幾年之約？
在村莊每天的上課下課都是自己一個人，這個年代是不需要父母爺爺奶奶接送的，有時候課間都可以跑到家里去補充一下能量。桌子就是自己的板凳，板凳就是自己的只能是板凳了，下雨的時候大雨小雨一起下，下的時間久了，教室都會積水。學校的師資力量有限，兩個老師代了五個年級所有的課程，老是都是本地文化水平稍微高一點的高材生，都不是正真的有資格證的教師。鈴聲就是老師和同學的吼聲，無憂無慮應(yīng)該是當時的最好描述吧，作業(yè)應(yīng)該除外，哈哈
一方山水養(yǎng)育一方人，也許山村的山水是觀世音滴下的一滴圣水，所以在這里出生的孩童基本沒有什么先天性的毛病。如果說要寫跳皮筋，元寶，抓石子，滾鐵環(huán)這些共同的回憶，那我覺得太不習慣了，我不太喜歡寫大眾化的東西，因為這種東西太多，這個世界不缺大眾化的的東西，而缺少另類的東西，當然不能太過分的另類，只是說不同的觀點監(jiān)督思想。大眾化的東西我覺得大家都不是匱乏的。
寫完學校那就介紹一下我的農(nóng)村的家族，一個村子并不大，但是我們的祖先是一個人，然后開枝散葉，因為各種原因，到后面的血緣關(guān)系就比較淡了，分了好幾個家族，但是我們是人口最多的家族，當然個人覺得我們也是這個地方比較善良的家族，而其它家族我也不能說他們不善良，因為可以說別人好，但是不建議說別人的壞。而祖上傳下來的習俗還是有的，可以追溯的歷史不是很多很詳細，可以說的是我們村只有一個姓，然后一個家布，每到過年的時候都會去給長輩磕頭，最后是家譜，這也是北方人的習俗。而南方的讀者不要有意見哈，我是南北方的混血，也是南北方都生存過的，后面我會描述南方的。