下課和德拉科他們邊走邊聊天打屁，商業(yè)互吹一波，回宿舍接著吹牛。
聊天不要只顧著被別人贊嘆，也要學(xué)會(huì)吹噓一些讓別人感到虛榮的東西或者也贊嘆他人。
反正又不會(huì)有人在意他是不是真的那么優(yōu)秀，這就記憶碎片傳承帶來(lái)的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)。(?ω?)
沒(méi)錯(cuò)，我，羅恩?心機(jī)鬼(?ω?)
午餐時(shí)間
～(￣▽￣～)~
坐在斯萊特林聚集的地方，一邊聽著德拉科他們對(duì)于我的談?wù)?，一邊偶爾禮貌微笑回應(yīng)，點(diǎn)頭贊同。
嗯，嗯，對(duì)，你說(shuō)的，太棒了。
敷衍，JPG。(?ω?)
然后我看到珀西過(guò)來(lái)和我打招呼道
“羅恩，媽媽為你而感到高興的”
“珀西～消息傳得這么快嗎？
珀西并沒(méi)有回答我，打完招呼然后直接轉(zhuǎn)身走了。
“當(dāng)然了，我的弟弟，也許我們應(yīng)該叫你羅恩教授？爸爸媽媽知道的話應(yīng)該會(huì)很開心?！?p> 聽到聲音，我轉(zhuǎn)頭看向身后，弗雷德壞笑著說(shuō)道。
“哦~教授可以請(qǐng)你教教我怎么讓論文自己寫完嗎？”喬治有些搞怪的笑著說(shuō)道。
然而他也許沒(méi)想到吧，我從戒指里拿出我新整理的〈羅恩基礎(chǔ)變形魔法理解〉2本拿給了喬治。
“你真是太客氣，喬治哥哥～(?ω?)，你是如此的熱愛(ài)學(xué)習(xí)，我會(huì)和麥格教授說(shuō)道你對(duì)變形課的熱愛(ài)的，也許麥格教授會(huì)把你留堂補(bǔ)課？”
我一邊“溫和”“微笑”著，眼里透露著開心o(≧v≦)o看著喬治說(shuō)道。
瞧瞧，瞬間變得苦瓜臉(?д?;?)的哥哥們真是令人身心愉悅。
開心o(≧v≦)o
“羅恩，我想我們應(yīng)該從基礎(chǔ)學(xué)起，我可以換你剛才給他們的那本基礎(chǔ)變形嗎？你的百變變形筆記似乎太高深了?！?p> 德拉科向我說(shuō)道。
“我給他們的，所謂基礎(chǔ)那是對(duì)于我來(lái)說(shuō)的，對(duì)于你們和他們也許是中級(jí)變形，也可能是高級(jí)變形。我的百變變形更適合你們。”
我壞笑著說(shuō)道。
德拉科不說(shuō)話了，學(xué)霸就了不起??！太打擊小巫師了。
周圍傳來(lái)異樣的眼光，變得安靜起來(lái)。
“怎么了？吃飯啊！不要那樣看著我，我會(huì)不好意思的（*/?＼*），接著聊格蘭芬多啊”
我有些不明白他們的安靜和他們?yōu)槭裁蠢鲜嵌⒅铱?，還能不能好好吃飯了。
(?ω?)(?ω?)(?ω?)
用過(guò)午餐，回到休息室里，級(jí)長(zhǎng)說(shuō)弗立維教授魔咒課調(diào)到下午三點(diǎn)了。
哦(^_^)期待(*°?°)=3
我感受到了“真理”的呼喚。
回到宿舍里，德拉科他們拿著我的筆記本看著，我想找他們玩游戲，他們拒絕了我，還不讓我靠近他們，不讓我教，也不讓我說(shuō)。
“你走開，我們想靜靜”德拉科他們是這樣的意思。
你們這樣對(duì)我會(huì)失去我的。(?_?)
對(duì)于他們天真的(○｀ε′○)努力想法，我表示是下棋不好了？還是今天晴天了你們又覺(jué)得你們行了？
算了算了（＃－.－）睡覺(jué)一會(huì)，下午上課那(?>?<?）
萬(wàn)一還得助教一節(jié)課那？想到今早的變形課，我教過(guò)的那些新生。
你們是我?guī)н^(guò)的最差的一屆。(?ω?)
(?>?<?）
下午三點(diǎn)之前，我早早地就拉著德拉科他們到教室等待著上課。
德拉科他們覺(jué)得我有些太過(guò)于興奮了，不就上課嗎？至于這樣嗎？也許這就是學(xué)霸的另類？
不理德拉科他們的異樣眼光，我很期待弗立維教授的講課，摸了摸魔杖感受它傳來(lái)的興奮。
弗立維教授年輕時(shí)是決斗冠軍來(lái)著，我的魔杖對(duì)于決斗和魔咒可是有加成的，教授應(yīng)該能教我很多東西(?>?<?）
很快，教授你的就是我的了(ˉ﹃ˉ?)我的還是我的。
三點(diǎn)，弗立維教授準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在教室。
他飄浮著飛上一堆書本疊加的講臺(tái)上。
畢竟他太矮了(?ω?)不墊一手，我們看著他會(huì)很難受。
教授一邊講著魔咒課的學(xué)習(xí)內(nèi)容一邊露出一手“活靈活現(xiàn)”的水果跳舞咒語(yǔ)。
我發(fā)現(xiàn)每一個(gè)教授都喜歡露一手來(lái)吸引學(xué)生們的眼球。
確實(shí)，那很有吸引力，我就盯著看。
不止有活靈活現(xiàn)，還有一個(gè)塔朗泰拉舞咒語(yǔ)，都進(jìn)行了細(xì)微改良，“無(wú)聲無(wú)息”無(wú)聲施法咒語(yǔ)。
很基礎(chǔ)的組合魔法使用，但魔力控著很絲滑，這個(gè)可以學(xué)一學(xué)。(?ω?)
飄浮咒，這節(jié)課的練習(xí)內(nèi)容。讓一根羽毛飄浮起來(lái)。
啊～沒(méi)有和格蘭芬多一起上課真是無(wú)聊啊?？粗裉m芬多的小獅子咧牙的樣子才是美妙的一節(jié)課體驗(yàn)(?ω?)
我看著我們斯萊特林的那個(gè)幾個(gè)學(xué)霸，敢于草藥課上和拉文克勞學(xué)霸爭(zhēng)著回答問(wèn)題，有點(diǎn)東西的(?ω?)。
我一邊觀察我們斯萊特林的學(xué)習(xí)情況，一邊手里拿著魔杖把羽毛飄浮在我頭頂，進(jìn)行靈活的飛行。
沒(méi)有對(duì)比就沒(méi)有傷害(?ω?)
“好了，韋斯萊先生，把羽毛放下，我聽麥格教授說(shuō)過(guò)你。變形天才，看來(lái)不止那，也許可以請(qǐng)你來(lái)給大家講解示范一次飄浮咒。你愿意嗎？斯萊特林因?yàn)槟?10分”
弗立維教授飄浮在我身前說(shuō)道。
“當(dāng)然，那是我的榮幸，教授”
我顯得開心o(≧v≦)o地禮貌回答道。
“那么老規(guī)矩了(?ω?)我們第一步，拿出空白紙張，一個(gè)根筆。動(dòng)作是這樣的，揮一揮，抖一抖。我們把它寫下來(lái)”
我用筆在空白紙張上劃出揮一揮的兩根線，抖一抖的波浪UU線條。
“瞧，這個(gè)符號(hào)是不是很熟悉，哦，抱歉你們好像沒(méi)學(xué)過(guò)，不要緊，這只是讓大家熟悉大概的魔杖揮動(dòng)動(dòng)作范圍和動(dòng)作幅度?！?p> “先是練習(xí)動(dòng)作，然后接下來(lái)剛才教授重點(diǎn)講的念出咒語(yǔ)～羽加迪姆～勒維奧薩。前面可以慢點(diǎn)，輕松的念出～羽加迪姆，后面的勒維奧薩~要大聲一些，要帶有些情感?！?p> “精神集中，調(diào)動(dòng)魔力，要富有想象力，想象著它“飛起來(lái)了”，清空腦里的念頭，你只需要一個(gè)“飄浮”在腦海里”
我一邊說(shuō)著一邊把一本厚厚的書本飄浮起來(lái)。
“魔力的多少，精神力的控著以及你想要的效果。決定了你的飄浮威力，學(xué)會(huì)飄浮咒了，你還可以讓人飛起來(lái)，或者你自己飛起來(lái)，當(dāng)然這涉及進(jìn)階魔法使用。你們現(xiàn)在只需要羽毛就好了(●°u°●)?」”
熱烈的掌聲響起
?。?/?＼*）這感覺(jué)真好
“麥格教授說(shuō)道不錯(cuò)(???)，你果然很有想法，韋斯萊先生，那么你是否可以展示一下你的飄浮咒掌握了多少(?ω?)”
弗立維對(duì)我表示很感興趣的說(shuō)道。
“在這里嗎？教授”
我向教授問(wèn)道。
“當(dāng)然→_→不需要那么大力，稍微展示一下比如你自己飄浮起來(lái)，韋斯萊先生”
弗立維教授說(shuō)道，并魔杖一揮把桌子讓開了空間。
我站在教室中間，被大家都課桌子圍著。
“～羽加迪姆～勒維奧薩”我魔杖一揮，我飄浮在離地半米高的空中，然后魔杖一指，教室存放的書籍飛來(lái)圍著我在半空中飄浮。
然后(?ω?)出風(fēng)頭怎么能忘記小伙伴那，魔杖一揮把坐在桌子旁邊的德拉科，高爾，克拉布飄向我這里與我一起浮空著。
大概15秒后我就把他們放回原處，書本回歸原來(lái)的模樣，落地微微一鞠躬表示感謝(*^_^*)
又是一陣熱烈掌聲。
(?ω?)(?ω?)(?ω?)
然后我又被留堂了(?>?<?）
弗立維也對(duì)我進(jìn)行了考試，然后給了周日下午一小時(shí)的課外輔導(dǎo)時(shí)間，然后還給了我一本他的高級(jí)魔法理論筆記。
這樣的教授愛(ài)了愛(ài)了(?°3°?)
弗立維教授，好人，好教授。
（*/?＼*）
然后回到宿舍，德拉科手一伸，我又給了他一本〈羅恩一百種基礎(chǔ)魔法詳解〉筆記，飛行已經(jīng)給過(guò)了。
給了你們又學(xué)不會(huì)(=_=)還不得我教。
又是互相吹捧的一天，斯萊特林的友誼就是如此簡(jiǎn)單。
(?>?<?）