第二十八章 激烈交鋒

　　　　在防守失位的情況下，鄧臺(tái)瓊斯根本來不及做下一個(gè)動(dòng)作，除非是犯規(guī)。

　　而陳沫，就借著這一閃而逝的時(shí)間，突破了鄧臺(tái)瓊斯。

　　面對(duì)謝爾頓和蘭多夫這兩名重型內(nèi)線，陳沫自然不敢真的沖進(jìn)去肆意妄為。

　　最好的選擇，自然是在中距離選擇出手。

　　陳沫腦子很清楚，沒有因?yàn)橥瓿赏黄?，腦子一熱就直殺內(nèi)線。

　　而是選擇了在罰球線位置跳投。

　　之所以選擇這里，自然是有講究的。

　　鄧臺(tái)瓊斯剛剛回過神來，哪怕及時(shí)追防，卻已經(jīng)丟了身位，失去先機(jī)。

　　至于說內(nèi)線，面對(duì)兩個(gè)重型內(nèi)線，陳沫不敢輕易沖進(jìn)去。

　　同樣的，這樣的重型內(nèi)線也很難防出來，更何況還有卡波諾的牽制。

　　“唰！”

　　9：16

　　連追5分之后，比分已經(jīng)相差不大，7分和10分，給人的感受絕對(duì)是不同的。

　　杜克大學(xué)的球員依舊沒有太緊張，說到底，領(lǐng)先的依舊是他們。

　　只不過，作為老K教練來說，他可不希望遇上什么麻煩。

　　老K教練過點(diǎn)叫了暫停，對(duì)于投手，他實(shí)在是太清楚不過。

　　絕對(duì)不能粗心大意，否則的話，他們真的能把你投死。

　　“干的漂亮，就這樣，繼續(xù)保持下去……”

　　史蒂夫教練大聲的加油鼓勁，只可惜，人在極度疲勞的情況下，很難聽進(jìn)去太多東西。

　　“就像剛才那樣，陳，你繼續(xù)跑動(dòng)，其他人全都幫助陳，給他掩護(hù)。

　　還有，賽德里克，我們需要你的速度，給我沖進(jìn)去，沖擊他們的內(nèi)線。”

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　　作為老教練，他自然清楚這些，所以并沒有做過多的調(diào)整。

　　在戰(zhàn)術(shù)上，史蒂夫絕對(duì)維持現(xiàn)在的情況，讓陳沫先打，打不開的情況下，再讓賽德里克和雷楊沖擊。

　　在陣容上，史蒂夫換下來表現(xiàn)不佳的湯普森，還有霍林斯。

　　賽德里克和雷楊的后場(chǎng)組合，擁有更加強(qiáng)悍的內(nèi)線沖擊力。

　　至于霍林斯，面對(duì)強(qiáng)壯的謝爾頓，不過6分鐘，已經(jīng)讓他精疲力盡。

　　至于卡波諾，哪怕狀態(tài)不好，他依舊需要留在場(chǎng)地，吸引對(duì)手的關(guān)注。

　　沒辦法，UCLA沒有更多的進(jìn)攻火力點(diǎn)，而卡波諾哪怕狀態(tài)不好，對(duì)手也不敢輕易放空。

　　而在另一邊，杜克大學(xué)也選擇換下一個(gè)內(nèi)線，蘭多夫被換下場(chǎng)。

　　兩個(gè)強(qiáng)力內(nèi)線，固然能夠保證籃板和內(nèi)線優(yōu)勢(shì)，可同樣失去了速度，尤其是協(xié)防速度。

　　另外，還是一年級(jí)的JJ雷迪克，也被替換上車。

　　雖然只是一年級(jí)，可老K教練對(duì)這位年輕人充滿了期待。

　　事實(shí)上，雷迪克也沒有讓老K教練失望，一上來便投進(jìn)一個(gè)三分。

　　這一次，謝爾頓沒有選擇強(qiáng)攻，而是在吸引包夾之后，第一時(shí)間選擇了傳球。

　　杜克大學(xué)擁有極為優(yōu)秀的戰(zhàn)術(shù)素養(yǎng)，球轉(zhuǎn)移的速度非常快，落入了控衛(wèi)的雷迪克手中。

　　同樣是一年級(jí)的菜鳥，同樣是以投籃為主，同樣的，雷迪克一點(diǎn)都不慫！

　　“唰！”

　　9：19

　　分差再次拉大到10分，壓力再次轉(zhuǎn)移到UCLA這邊，尤其是陳沫身上。

　　雷迪克退防的時(shí)候，并沒有太多慶祝東西，很淡定，同樣的，也很是不屑。

　　“哇，非常精彩的三分球，更精彩的則是杜克大學(xué)的整體進(jìn)攻。”

　　解說嘉賓托尼興奮的叫起來，實(shí)在是，剛才陳沫連續(xù)兩球，有點(diǎn)把他打傻了。

　　另一邊，主持人也非常有意思的說道：“這場(chǎng)對(duì)決，如今看起來很有意思。

　　陳，還有JJ，同樣是大一，同樣的打球風(fēng)格，還有同樣的無所畏懼。

　　說實(shí)話，我有點(diǎn)開始期待兩人在這場(chǎng)比賽里的表現(xiàn)?！?p>　　托尼插嘴說道：“哦，兄弟，他倆不一樣，好嗎？

　　陳是誰？一個(gè)NCAA的菜鳥而已，而JJ，早在高中的時(shí)候，他就已經(jīng)是全米明星?！?p>　　“可是陳已經(jīng)是首發(fā)，JJ估計(jì)還要在板凳席做一段時(shí)間?！?p>　　“哦，那不一樣，一個(gè)是杜克大學(xué)，一個(gè)是UCLA?！?p>　　“好的，我們不需要爭(zhēng)辯，看他們的表現(xiàn)？”

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　　主持人和解說嘉賓的話，頓時(shí)又讓現(xiàn)場(chǎng)再一次熱鬧起來。

　　而關(guān)注的焦點(diǎn)，不只是兩支球隊(duì)的較量，還有兩個(gè)球員的較量。

　　同樣的是菜鳥，相似的打球風(fēng)格，剛上大學(xué)便受到重用，沒理由不引起大家的注意。

　　甚至，現(xiàn)場(chǎng)再一次爆發(fā)力歡呼聲，有陳沫的，也有雷迪克的。

　　很顯然，前面幾場(chǎng)比賽，表現(xiàn)不錯(cuò)的陳沫，已經(jīng)逐漸得到了球迷的認(rèn)可。

　　而雷迪克，作為高中時(shí)期就全米知名球員，自然也有球迷。

　　對(duì)于這位知名的NBA射手，陳沫自然是認(rèn)識(shí)的，當(dāng)然，知道的不多。

　　雷迪克給人最深的印象，也就是他的三分球，一個(gè)外線拉開空間相當(dāng)不錯(cuò)的選擇。

　　回過頭來，UCLA進(jìn)攻，只不過，陳沫倒是沒有太多和雷迪克較勁的心思。

　　相較而言，他更關(guān)心的是比賽，還有球隊(duì)的勝利。

　　畢竟，這場(chǎng)比賽可是關(guān)鍵比賽，這也就意味著賽后技能點(diǎn)翻倍。

　　可技能點(diǎn)翻倍的前提是贏下比賽，這就顯得至關(guān)重要。

　　因?yàn)檫@可不是一兩百的技能呢，而是好幾百的技能點(diǎn)，陳沫當(dāng)然不能眼睜睜看著技能點(diǎn)溜走。

　　陳沫繼續(xù)跑位，只不過，杜克大學(xué)的防守又有了變化，無限換防。

　　當(dāng)然，這話有點(diǎn)扯，畢竟謝爾頓這個(gè)大中鋒肯定是不可能出來防陳沫的。

　　除了謝爾頓之外，其他人遇上擋拆，全都選擇換防。

　　說實(shí)話，面對(duì)UCLA這樣吃無球跑動(dòng)和擋拆的球隊(duì)，這個(gè)戰(zhàn)術(shù)簡(jiǎn)直一打一個(gè)準(zhǔn)。

　　好在史蒂夫教練不是第一次遇到這樣的情況，他早就做好了應(yīng)對(duì)。

　　要不然，他也不會(huì)派上賽德里克和雷楊的組合，就是為了沖擊內(nèi)線，打亂防守。

　　籃球比賽，說到底，也是一個(gè)回合制的游戲。

　　不只是每一場(chǎng)比賽，甚至是每一個(gè)回合，每一次暫停，都是球隊(duì)和教練斗法的時(shí)間。

　　球員盡可能將球打進(jìn)，而教練，則是盡可能的發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)對(duì)手的劣勢(shì)。

　　賽德里克眼看沒有機(jī)會(huì)，已經(jīng)準(zhǔn)備叫擋拆自己打，沖擊內(nèi)線。

　　不過，就在這個(gè)時(shí)候，陳沫愣是依靠不斷的跑位，還有掩護(hù)，終于尋到一絲機(jī)會(huì)。

　　陳沫來到三分線外，賽德里克立刻傳球，皮球穩(wěn)穩(wěn)落在陳沫手中。