第二章 困意消逝的早晨

　　與芳雨漣相遇并不是什么必然，所以我每當(dāng)回想起來都會(huì)感嘆當(dāng)時(shí)的選擇。

　　幸好去見她了，不然就會(huì)錯(cuò)過了與她相識(shí)的機(jī)會(huì)。

　　進(jìn)入高中沒多久，我還沒從初中的思考方式的脫離出來，別扭似的追求正確。

　　在體育課下起了小雨而撤回教室的那天，我從圖書室的窗簾夾縫中看到了發(fā)呆的芳雨漣。陰暗的圖書室內(nèi)只有窗簾縫隙穿過的光線存在，她孤單一人坐在圖書室窗戶邊緣的座椅上，愣神似得看著窗外的雨景。

　　無法理解，我不知道為什么明明是上課時(shí)間她卻在圖書室。而且她也并無目的，只是單純的消耗著時(shí)間。

　　我本該直接離開回到自己教室的，可不知為何我卻走進(jìn)了圖書室。

　　“你在干什么？”

　　我大概連自己在說什么都沒意識(shí)到，只是想表達(dá)出自己的疑惑。

　　她明明一直看著窗外，卻并沒有被我突兀地打招呼嚇到。仿佛早就知道我會(huì)這么說似的轉(zhuǎn)頭看向我。

　　這時(shí)候，我才看清她的模樣。她的面容氣質(zhì)仿佛是將溫柔與隨性混合在同一杯子里一般，明明很自然美麗...卻有著一絲違和。

　　“我在浪費(fèi)時(shí)間呀?！?p>　　“浪費(fèi)時(shí)間？”

　　“是呀。”

　　“...你可真是奢侈。”

　　常言道一寸光陰一寸金，時(shí)間無論在誰眼里都是那么珍貴，她卻說出了相反的言論。

　　如果是一般人只會(huì)覺得她是個(gè)叛逆的學(xué)生吧，但我在看到她那孤單的模樣就知道她不可能是那種人。

　　“你經(jīng)常來這逃課？”

　　“嗯，也不算經(jīng)常吧。上課的時(shí)候也可以發(fā)呆，來這里只是心情。”她一邊說著一邊懶洋洋地伸了個(gè)懶腰。

　　“上課發(fā)呆不怎么好吧，看你模樣不像是討厭學(xué)習(xí)的人啊?！?p>　　“反正老師講的我都會(huì)了?！?p>　　這份自信感染著屬于努力派的我。是個(gè)學(xué)霸？大概是吧，不然老師不會(huì)包容她蹺課。

　　她看向我，打量了我?guī)籽酆笸崃送犷^。

　　“你看起來好辛苦啊。努力派學(xué)生？”

　　“沒那么聰明只能努力學(xué)了。”

　　“我不是說學(xué)習(xí)啊...”她有些苦澀地笑了笑。

　　“那你是在說什么？”

　　我除了學(xué)習(xí)以外還有什么非常努力的？

　　“你們班在上體育課吧？不用回教室嗎？”她沒回答我而是指了指我教室的方向。

　　“...是哦?！?p>　　我轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開圖書室，但不知為何卻有些緊張。

　　“你的名字是？”我自己都沒想到自己會(huì)開口。

　　“芳雨漣，初次見面?！彼郎睾偷匦χ?，散發(fā)著不曾在同齡人里遇到過的柔和氣息。

　　第二次見面，距離第一次見面相隔時(shí)間不遠(yuǎn)，午休時(shí)抱著僥幸心理來到圖書室的我，剛好看到了正在看書的她。

　　“你又來了?！狈加隄i合上手中的書籍，朝我看來。

　　“午休時(shí)間你也會(huì)來啊。”我開口說道。

　　“這里安靜嘛——”

　　就在她剛說完，窗外傳來了一名男學(xué)生對(duì)著不知道誰的大喊聲。

　　“喂！等等我！”

　　......

　　“...看來也不是如此?！蔽艺{(diào)侃道。

　　“好像是的?！彼樕辖z毫沒有尷尬，真是強(qiáng)大的內(nèi)心?！安贿^大多時(shí)候都很安靜?！?p>　　“你是幾年級(jí)的?。俊蔽乙贿厗栔贿呁低悼粗谋砬?，

　　幸好，她沒有因?yàn)槲疫@提問而露出反感的表情。

　　“一年級(jí)啊。”

　　“喔，居然是同年級(jí)啊?！彼某墒熳屛铱傆兄鎸?duì)年長者的感覺，明明我在我們班也算是成熟。

　　“我老是因?yàn)樘聠味徽`解為是個(gè)成熟的人呢?！彼孟窨创┝宋业南敕ㄋ频奈⑿χf道。

　　“你看起來確實(shí)很成熟?！?p>　　“誤解啦，只是因?yàn)椴涣私獠女a(chǎn)生的錯(cuò)覺?！彼嘈χ忉?。

　　“不，我是說那種...同齡人的那種浮躁，在你身上感覺不到?！?p>　　“...浮躁嗎？”她似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后突然開始快速地翻看手中的書籍。過了幾秒才抬頭說道：“是這樣的浮躁嗎？”

　　“噗...你這是急躁?！蔽胰滩蛔⌒Τ隽寺?，她比我意料的更加親切。

　　“有什么區(qū)別嗎？”

　　“急躁有明確目的，浮躁沒。”

　　“值得參考。”芳雨漣點(diǎn)了點(diǎn)頭?！吧洗胃嬖V了你我的名字，你呢？”

　　聽到她這么問我才意識(shí)到我還沒自我介紹過。

　　“一年一班的張擇日?！?p>　　“張擇日啊?！彼?xì)細(xì)品味著這個(gè)名字。

　　“怎么了？”

　　“這還是我第一個(gè)知道的他班學(xué)生名字?！彼f完笑了笑?！捌鋵?shí)自己班也差不多就是了?！?p>　　“自己班也差不多？”

　　“唔，我沒有朋友啊，所以叫的了名字的人也沒有?！彼f這句話時(shí)表情卻帶著一絲無所謂。

　　“...為什么不去交朋友？沒朋友校園生活很難熬的吧?！?p>　　“我不想為了方便而妥協(xié)?！?p>　　原來如此，如果她真的如她所說的那樣，那她真是個(gè)笨拙的人啊。

　　“那我有資格當(dāng)你朋友嗎？”

　　“資格什么的，我不是那個(gè)意思啊...”她有些難堪地摸了摸臉頰?！爱?dāng)然可以啊?！?p>　　這時(shí)候的她，肯定沒有把我當(dāng)成真的朋友。這只是表面的說法，我們雙方都知道。

　　但即使如此，我們也有了聯(lián)系在一起的表面關(guān)系。

　　自那以后，我就常常會(huì)在休息時(shí)間去圖書室找她。與她的對(duì)話一直是那么的平和無意義，但卻讓我深深沉迷。

　　隨著時(shí)間過去，我們也不可避免的開始發(fā)生改變。她變的越來越平易近人，而我也不再那么追求理性。就某方面來說，我們都變得‘普通’了。

　　時(shí)至今日，我仍然感謝與芳雨漣相遇的那天自己沒有直接離去。

　　不然的話，我肯定還是會(huì)和以前一樣固執(zhí)，而芳雨漣肯定也會(huì)一個(gè)人孤單活著。

　　...那樣的話，我與芳雨漣都不會(huì)有現(xiàn)在的滿足。

　　睜開雙眼的時(shí)候，馬上就意識(shí)到醒的有點(diǎn)早了。早晨的陽光還未展現(xiàn)，周遭蒙著一層淡淡的灰色，整個(gè)世界都顯得那么單調(diào)。

　　我勉強(qiáng)自己支起身子，將手伸到枕頭下摸索了一下手機(jī)。

　　“現(xiàn)在是...六點(diǎn)五分啊?！?p>　　手機(jī)上的顯示屏顯示著此刻的時(shí)間?？晌乙话悴粫?huì)在這個(gè)時(shí)間段醒來??？算了，我畢竟不是機(jī)器人，起床時(shí)間一直固定著才是可怕。

　　不知為何，這么早起來腦海里卻沒有繼續(xù)睡一會(huì)的念頭...我一邊思考著自己該怎么打發(fā)時(shí)間一邊走去廁所洗漱。

　　廁所內(nèi)鏡子里的面孔一如既往的冷漠普通，常有人說我外貌精致，但我至今不知道那是不是善意的謊言。

　　“算了，早點(diǎn)去學(xué)校吧?！?p>　　反正我在家也沒什么要做的，而且去學(xué)校的話運(yùn)氣好還能碰上芳雨漣。

　　“她每天都能那么早起床也真是厲害...”

　　和我不同芳雨漣的起床時(shí)間很早，具體什么時(shí)候我不怎么清楚。不過這時(shí)候吃完早飯去學(xué)校大概率能碰到，而且要是在的話肯定在圖書室。

　　她和圖書室氣氛莫名的很相襯，也不知道她是不是意識(shí)到了這點(diǎn)才去那的。說起來她好像還想加入文學(xué)部，她對(duì)外的文學(xué)少女外殼做的真是精致。

　　洗漱完畢后我大致整理了下書籍便換了校服背上書包走出了家。在家來到學(xué)校的途中，我隨便找了家剛開門的小店解決了早飯。

　　走到學(xué)校周遭的綠化道時(shí)，卻在道路前方看到了意外的人。

　　一個(gè)穿著校服的同齡男生在走道上到處張望，他身高和我差不多，留著雜亂的短發(fā)...這是相對(duì)女性而言，作為男生他的頭發(fā)算長了。

　　“何越你怎么那么早來學(xué)校？”

　　是何越，他想當(dāng)然的不是那種會(huì)早早來到學(xué)校的學(xué)生。那為什么他會(huì)在這？

　　“...嗯，哇！是張擇日啊?！?p>　　他的反應(yīng)有點(diǎn)遲鈍，簡直像是沒睡夠一樣。

　　“你昨天說要打電話詢問，問到很晚？”

　　“bingo！猜中了...哈。”他笑了笑后打了個(gè)大大的哈欠。

　　“那你有什么新情報(bào)？”

　　“有一些...第二個(gè)事件發(fā)生在上周四，11月8日?！?p>　　“果然啊...”

　　說實(shí)話大家都知道，因?yàn)槟菚r(shí)候突然又來了群警察。

　　“具體時(shí)間是什么時(shí)候？”我詢問道。

　　“警方說是早自修之前?！焙卧胶喍痰卣f道，或許是因?yàn)槠v吧，他說話很簡潔。

　　“...什么？”

　　“就是差不多現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候啦。”

　　“這么早？”我有些不敢相信地確認(rèn)道。

　　“是啊，雖然我也覺得是犯案的好機(jī)會(huì)，但同時(shí)也很危險(xiǎn)啊。這時(shí)候在學(xué)校的就那么幾個(gè)人，這不是暴露自己身份嘛?！焙卧胶孟癖锪撕芫盟频恼f出自己的看法。

　　“不一定啊，學(xué)校的墻又不難翻，這個(gè)時(shí)間點(diǎn)偷偷進(jìn)去也不一定有人知道?！蔽宜伎剂艘幌抡f道。

　　“嗯，所以我才來早上學(xué)校外側(cè)確認(rèn)嘛?，F(xiàn)在看來要是想進(jìn)去也不是不可能?！彼噶酥钢車f道。

　　我看了看周遭。的確，周圍并沒有路人，而校園的圍墻由黑色柵欄組成的部分很容易攀爬，要是這時(shí)候想翻墻進(jìn)去也沒人能知道。

　　“除了這個(gè)還有什么消息？”

　　“嗯，發(fā)現(xiàn)第二個(gè)事件的是一名正常來學(xué)校的學(xué)生，剛來到教室就發(fā)現(xiàn)一具尸體報(bào)了警。”

　　“第一反應(yīng)是報(bào)警而不是叫救護(hù)車？場面很血腥讓這個(gè)學(xué)生覺得被害人已經(jīng)死定了？”我又問道。

　　“嗯，胸口被銳器刺穿了，地板上都是血?！?p>　　“銳器？”這說法感覺有點(diǎn)太正式了，不像是何越會(huì)說的。

　　“就是沒調(diào)查到具體是啥啦?！?p>　　“原來如此?！?p>　　“第二個(gè)事件就只知道這種程度，而第一個(gè)事件...有些奇怪?！焙卧降穆曇魩в幸唤z困惑。

　　“奇怪？這一系列事件不都很奇怪嗎？”

　　“但還是能理解的啊，可第一個(gè)事件有些奇怪?！焙卧接行┰甑卣f道。

　　“你能理解殺人事件？”我取笑道。

　　“啊啊——到此為止，繼續(xù)說事件。第一個(gè)事件，是電風(fēng)扇掉落的時(shí)候割傷了被害人脖頸，頭部。”

　　...聽起來不像是殺人事件啊。

　　“有動(dòng)過手腳的痕跡嗎？”

　　“至少警方確定是老化導(dǎo)致的?！?p>　　那也就是說自然事件？我的脖頸突然有了一絲絲涼意。

　　“...怪不得警方一開始認(rèn)為這不是連續(xù)殺人事件?！?p>　　“是啊，如果布置了機(jī)關(guān)強(qiáng)行讓電風(fēng)扇掉落的話警方不可能查不出來?！?p>　　“等等，被害人只有一個(gè)？這電風(fēng)扇下墜只害死了一個(gè)人？其他人連受傷都沒？”我突然察覺到何越的說法似乎有些奇怪。

　　“哦哦，我沒說。這事件發(fā)生在11月6日下午他們一年級(jí)三班上體育課的時(shí)間段，被害人回教室放置物品時(shí)，被掉落的電風(fēng)扇殺死的。”

　　“......”

　　真的很奇怪，這怎么看都不像是能預(yù)測到的。回教室放置物品，掉落時(shí)剛好有人在下面。

　　“這真的是殺人事件？”我朝何越問道。

　　“可能是偶然吧，不過會(huì)那么巧嗎？剛好有殺人魔開始?xì)⑷?，剛好發(fā)生事故導(dǎo)致有人死。”

　　“這的確誤導(dǎo)性很大?！?p>　　這該不會(huì)就是犯人的目的？用來誤導(dǎo)調(diào)查方的思考。

　　“不過啊，第二個(gè)事件暴露的信息縮小的可能性是貨真價(jià)實(shí)的。犯人必然很早就離開了家來到了學(xué)校實(shí)行了犯罪。就算他沒有經(jīng)過正門而是翻墻進(jìn)來的這點(diǎn)也無法隱藏?！?p>　　“...也就是說那天早來學(xué)校或者說早早離開自己家的人很可疑?！?p>　　“嗯，我接下來就要去調(diào)查哪些人會(huì)早到學(xué)校了?！闭f完何越又打了一個(gè)大大的哈欠。

　　“所以才那么早來學(xué)校啊?！?p>　　“這種情報(bào)還是自己確認(rèn)比較好，問別人沒直接看到有誰在教室客觀嘛?！?p>　　“辛苦了...加油吧。”我猶豫了一下還是鼓勵(lì)了一句。

　　何越卻像是沒聽到一樣快步離開走向校門。

　　“...這家伙?！?p>　　我站在原地，根據(jù)得到的信息稍微整理了下思緒，才順著同樣的路徑走進(jìn)校內(nèi)。

　　何越雖然是個(gè)沖動(dòng)的人，但他深知沖動(dòng)的后果。他一般不會(huì)沒確定情報(bào)就到處亂說。

　　所以他說的應(yīng)該都是真的，不過...那也沒用。我既沒有自信抓到真兇，也沒興趣和別人閑聊這些。只能聽聽就罷。

　　當(dāng)我走進(jìn)教學(xué)樓時(shí)，何越早已沒了蹤影。即使困倦他的行動(dòng)依然不會(huì)放慢速度。我走到樓梯口后，停下了腳步。

　　樓梯口的右側(cè)放著教學(xué)樓的平面圖。我平時(shí)都有注意到，但從沒有認(rèn)真看過。我也沒看到過有人在它面前停下腳步，有認(rèn)真看過的肯定就只有何越那種興趣廣泛的人。

　　...我們的教學(xué)樓二樓以上大致呈‘目’型，左右兩條走道中間空著，左側(cè)的走道連著許多教室，最下方的盡頭則是學(xué)生廁所。而右側(cè)的走道只有幾個(gè)辦公室，盡頭是教師廁所。大致可以說是左側(cè)歸學(xué)生上課，右側(cè)歸老師休息。比較特殊的，比如書籍倉庫，體育倉庫，圖書室也在左側(cè)。而右側(cè)就空曠許多。就如同‘目’字一樣，左側(cè)與右側(cè)有四條連通的道路（當(dāng)然一樓是平面），而教學(xué)樓的兩個(gè)樓梯口就分別設(shè)立在‘目’字中間這兩條道路，也就是第二條和第三條橫的中心，因?yàn)榻嵌葐栴}，只有各年級(jí)的一班、四班能有些人看到上側(cè)樓梯、下側(cè)樓梯有沒有人踏上。

　　我剛剛是從‘目’字的左上方進(jìn)到教學(xué)樓的，那是距離校門最近的其中一個(gè)教學(xué)樓大門。而另一個(gè)大門就有點(diǎn)奇葩了，我們學(xué)校的教學(xué)樓不知為何在二樓前側(cè)建造了一段長階梯，讓它通向校門。每個(gè)來到學(xué)校的學(xué)生都可以選擇直接沿著長階梯登上二樓，也可以選擇從‘目’字左上方進(jìn)入校內(nèi)一樓。除了這兩個(gè)，一樓還有兩條通道，一條在左側(cè)走道的最下方通向操場，一條在左側(cè)走道的中間通向外側(cè)的走道，對(duì)面就是食堂。

　　我仔細(xì)看了看美術(shù)室的位置，當(dāng)然我知道這教室在哪，但我想以這種平面的角度看看能不能發(fā)現(xiàn)什么。美術(shù)室在四樓的前部......然而以這種平面的角度看位置不僅沒給我?guī)硎裁聪敕?，更限制了我的想象力。我看著它什么也想象不出來，如同面?duì)著數(shù)學(xué)題目一般。

　　算了，反正我也沒真的想得到什么靈感。

　　我不再在平面圖前浪費(fèi)時(shí)間，走上樓梯。一樓屬于一年級(jí)，二樓屬于我們二年級(jí)生，三樓則是三年級(jí)生的，四樓則是美術(shù)室，化學(xué)室之類的特殊教室，五樓是社團(tuán)活動(dòng)室和廢教室。非常容易理解。

　　二樓來到自己的教室二年級(jí)三班后我一如既往地沒看到其他人。我一般都是我們班最早來學(xué)校的那一個(gè)，之所以會(huì)這樣和路程短也有點(diǎn)關(guān)系。

　　整個(gè)教室只有自己一個(gè)活人時(shí)，仿佛自己的一舉一動(dòng)都被放大了百倍般顯眼。每當(dāng)這種時(shí)候，我都會(huì)涌出躺在地面上的想法，可惜地面太臟讓我至今沒有實(shí)踐過。

　　將書包掛在座位旁邊的掛鉤上后，我并沒有待在教室內(nèi)而是再次回到一樓。芳雨漣應(yīng)該已經(jīng)在圖書室里了。她那喜歡在圖書室浪費(fèi)時(shí)間的癖好到現(xiàn)在也沒有改變。

　　“在嗎——”

　　我推開圖書室門的瞬間就有些意外，里面好像沒人。雖然芳雨漣屬于安靜類型的人，但至少還是有點(diǎn)活人氣息的。但今天的圖書室卻沒有。

　　“奇怪，怎么沒人？”

　　圖書室內(nèi)，空無一人。

　　芳雨漣不在？也是，就算是她也沒有每天準(zhǔn)時(shí)來到這里的理由。

　　但不知為何，在我心中蔓延出一絲不安?；蛟S是因?yàn)槁犃撕卧秸f事件的緣故吧。我有些焦躁的走向二樓的芳雨漣班級(jí)教室。

　　來到二樓時(shí)，聽到熟悉的聲音傳來，似乎是何越在和別人對(duì)話。我將之拋之腦后來到芳雨漣班級(jí)的教室，二年級(jí)四班。然而讓我更意外的景象卻出現(xiàn)了。芳雨漣也不在自己班級(jí)的教室。不僅如此，我看了看芳雨漣的座位，她的書包也不在。

　　也就是說，芳雨漣還沒來學(xué)校。

　　感覺稍微有些安下心來，原來芳雨漣也會(huì)遲到。

　　“張擇日你在這干什么？”

　　突然身后傳來了差點(diǎn)將我靈魂嚇出體內(nèi)的聲音。

　　“芳雨漣...你嚇?biāo)牢伊恕！?p>　　是背著書包的芳雨漣，她好像有些困倦地打著哈欠。

　　“你怎么今天那么晚來學(xué)校？”

　　“不晚啊...”她有些疑惑，扭頭看了看周遭后才有了點(diǎn)信心：“你看都沒多少人在?！?p>　　“我記得你以前不是剛開校門就進(jìn)到學(xué)校的嗎？”

　　“嗯？...那么久之前的事了，你還記得呀?！?p>　　久嗎？我感覺相隔沒多久啊。

　　芳雨漣走到自己的座位放下書包后，微笑著又朝我問道：“那，你找我有事嗎？”

　　“...”

　　沒事，只是想和你閑聊打發(fā)時(shí)間。這樣的話我當(dāng)然說不出口。

　　“沒，剛來學(xué)校沒看到你有些奇怪?！?p>　　“嗯~是這樣啊。”她一副了然于心的語氣。

　　不過她居然才來學(xué)校，那八成不會(huì)去圖書室了。當(dāng)然要和她在教室里聊天也不是不行，但我并不想被別人打擾。更何況我也沒有坐別人位置的癖好。

　　“你稍微睡一會(huì)休息下吧，看你很困的樣子?！?p>　　“嗯...確實(shí)很困?！彼捯魟偮洌碗p手盤在桌面整個(gè)面部埋在其中。這個(gè)姿勢外部的人都看不到她的睡顏。

　　“我休息一會(huì)...”她頭也不抬地說道，隔著手臂以及手臂上的衣服傳出來的聲音顯得有些深沉。

　　“...你這防備可真深啊?！蔽腋袊@了一句。

　　芳雨漣沒有回應(yīng)，不知道是已經(jīng)睡著了還是懶得回話。

　　我小心翼翼地盡量不發(fā)出腳步聲走出教室回自己教室，教室依然空無一人。

　　看到芳雨漣困倦的模樣，倒是挺新穎的。有些可惜的是沒能看到她的睡顏。

　　“不過，會(huì)那么堤防別人...倒是有點(diǎn)知道他人在她心里的位置了?！币馔獾匕l(fā)現(xiàn)了芳雨漣隱藏的一面。

　　坐到自己的座位上，我從書包里取出課本開始預(yù)習(xí)今天的內(nèi)容，心情逐漸平復(fù)。沒多久，開始有學(xué)生走進(jìn)教室。