第2章 系統(tǒng)初顯威
柳老師說(shuō)完便不再多說(shuō)，該說(shuō)的都說(shuō)了，說(shuō)多了其他同學(xué)也會(huì)嫌自己煩了，便沒(méi)多說(shuō)，繼續(xù)上課了。
雖然馬沖很想好好學(xué)，但是因?yàn)轳R沖沒(méi)上過(guò)這個(gè)世界的精靈語(yǔ)課，一點(diǎn)基礎(chǔ)都沒(méi)，以至于不管老師講什么自己都聽(tīng)不懂，很快馬沖便開始打起瞌睡來(lái)了，這就和叫一個(gè)讀小學(xué)的人直接學(xué)高中的知識(shí)一樣，完全聽(tīng)不懂。
而且這個(gè)世界的精靈語(yǔ)比自己前世的英語(yǔ)還要難學(xué)，這個(gè)世界的精靈語(yǔ)說(shuō)起來(lái)非常繞舌不說(shuō)，也很難理解，這就更讓自己聽(tīng)不懂了。
柳老師在黑板上寫了一句精靈語(yǔ)道：“哪位同學(xué)來(lái)翻譯一下這句精靈語(yǔ)？”
臺(tái)下有些同學(xué)無(wú)所謂，有些心里則發(fā)慌，生怕叫到自己，這個(gè)班其實(shí)大部分人精靈語(yǔ)都不好，好的只是少數(shù)。
而柳老師一雙銳利的眼睛一下就看到在睡覺(jué)的馬沖，直接道：“請(qǐng)馬沖同學(xué)起來(lái)回答一下這句話的意思。”
臺(tái)下同學(xué)聽(tīng)到老師叫馬沖起來(lái)回答一下子就全松了口氣，也開始小聲討論道：“馬沖會(huì)嗎？他可是連最簡(jiǎn)單的打招呼語(yǔ)都不知道，能說(shuō)出這句話的意思嗎？”
“我估計(jì)懸，他精靈語(yǔ)還沒(méi)我好，連我都不知道，他能知道嗎？”
柳馨也聽(tīng)到了臺(tái)下的討論聲，緩緩道：“其他同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候請(qǐng)不要出聲打擾到其他同學(xué)，要是覺(jué)得自己行可以起來(lái)回答?！?p> 而馬沖聽(tīng)到老師喊自己名字一下子睡意全無(wú)，立馬站起來(lái)了，心道：“完了完了，難道我穿越過(guò)來(lái)第一天就要出丑了嗎？”
馬沖自然也聽(tīng)到了其他同學(xué)的討論聲，可是也沒(méi)辦法，自己也很想打臉，可是自己確實(shí)不會(huì)。
不過(guò)很快馬沖便反應(yīng)過(guò)來(lái)，“不對(duì)啊，我不是有系統(tǒng)嗎？我還怕什么，我可以用系統(tǒng)的翻譯功能??！正好測(cè)試一下系統(tǒng)的翻譯功能怎么樣，看我來(lái)怎么打你們臉，還敢嘲笑我?！?p> 想通后很快便淡定了下來(lái)，在心里道：“系統(tǒng)，翻譯這句話?！?p> 說(shuō)完便有一道冰冷的聲音在腦海響起：“叮咚，是否消耗1000精靈幣翻譯？”
“是?！瘪R沖有些肉疼的在心里說(shuō)了句。
話音落下，本來(lái)黑板上晦澀難懂的精靈語(yǔ)自己感覺(jué)可以看懂黑板上這句話了，而且感覺(jué)黑板上面的精靈語(yǔ)像是都活了一樣。
再看看書本上的精靈語(yǔ)，也是一樣的感覺(jué)，看著精靈語(yǔ)就好像在看自己的孩子一樣，特別親切，特別熟悉。
就在馬沖體驗(yàn)這種感覺(jué)的時(shí)候，突然一句聲音從旁邊傳來(lái)：“喂，阿沖，老師叫你回答問(wèn)題呢，發(fā)什么呆??！”
很快馬沖從這種特殊狀態(tài)中退了出來(lái)，馬沖并沒(méi)在意馬駿的話，回過(guò)神來(lái)道：“精靈是我們永遠(yuǎn)的朋友。”
這也就是馬沖不知道他這種狀態(tài)的特殊性，只以為所有人學(xué)懂了的時(shí)候都會(huì)有這種感覺(jué)，這種狀態(tài)可以說(shuō)是可遇不可求，馬沖要是知道了非得掐死馬駿不可。
其他聽(tīng)完馬沖這話第一感覺(jué)是這馬沖肯定是答不來(lái)，所以亂答了一句話。
“很好，請(qǐng)坐?！?p> 剛剛嘲笑馬沖的同學(xué)聽(tīng)到柳老師這話只感覺(jué)此時(shí)臉上“啪啪啪”做響，這臉打得簡(jiǎn)直不要太快。
馬沖此時(shí)心里也是爽歪歪，叫你們嘲笑我，這下被我打臉了吧！
今天一上午都是精靈語(yǔ)課，馬沖后面也很安全地度過(guò)了一上午，柳老師也沒(méi)繼續(xù)提問(wèn)了，要是繼續(xù)提問(wèn)估計(jì)自己也得肉疼死，畢竟自己的錢也就那么一點(diǎn)點(diǎn)，還要留著測(cè)試用。
馬沖后面也表現(xiàn)的很乖，也沒(méi)打瞌睡了，應(yīng)該是剛剛那種狀態(tài)讓自己對(duì)精靈語(yǔ)并沒(méi)有那么陌生了，看起來(lái)也沒(méi)剛開始那種一點(diǎn)都看不懂的感覺(jué)了，畢竟前世的自己好歹也是個(gè)學(xué)霸，學(xué)起東西來(lái)還是很快的。
很快下課鈴聲就響了，所有同學(xué)都急忙跑出教室，應(yīng)該是都去復(fù)習(xí)了，等所有同學(xué)都走了馬沖才準(zhǔn)備起身回家。
此刻柳老師也準(zhǔn)備起身回辦公室，就見(jiàn)柳老師轉(zhuǎn)頭對(duì)自己笑著道：“好好努力，就算這次拿不到第一名也不用氣餒，努力就好了?！闭f(shuō)完便走了。
此時(shí)教室只剩下了一個(gè)還在懵逼的馬沖，柳老師最后說(shuō)的這句話什么意思，這是在鼓勵(lì)我這個(gè)學(xué)渣，還是因?yàn)槲抑盎卮鸪隽俗尷蠋熌X補(bǔ)出了什么，唉，女人心，海底針??！
搖了搖頭，沒(méi)再多想，直接回家了，回到家中馬沖直接看向系統(tǒng)面板：
宿主：馬沖
身價(jià)：精靈幣19萬(wàn)9000
訓(xùn)練師：愚蠢的宿主還不是訓(xùn)練師啊
肉體等級(jí)：5級(jí)
意志海等級(jí)：5級(jí)
精靈數(shù)量：0只
可攜帶精靈數(shù)量：6只（會(huì)隨著意志海等級(jí)提升可攜帶精靈數(shù)量也會(huì)提升，精靈空間中攜帶的精靈數(shù)量不計(jì)入此空間中）
翻譯功能：可翻譯精靈語(yǔ)（翻譯一次需1000精靈幣，翻譯量的增加會(huì)增加精靈幣的消耗，使用一次翻譯不管翻譯多少都會(huì)消耗1000精靈幣）
任務(wù)功能：系統(tǒng)會(huì)隨時(shí)發(fā)布任務(wù)，如若宿主完成將會(huì)獲得豐厚的獎(jiǎng)勵(lì)，若沒(méi)完成系統(tǒng)將會(huì)懲罰宿主
愚蠢的宿主再看也沒(méi)了，想要更多功能就去努力變強(qiáng)吧！
面板沒(méi)什么變化，就是身價(jià)比之前少了一千，手機(jī)也收到了扣款信息。
簡(jiǎn)單吃了點(diǎn)東西后，馬沖給自己安排了每天的計(jì)劃，可以說(shuō)馬沖的一天除了吃飯睡覺(jué)不是在修煉就是在學(xué)習(xí)，一天被馬沖安排的很充實(shí)，基本上沒(méi)有什么休息的時(shí)間。
前世作為一名學(xué)霸，自己很清楚計(jì)劃的重要性，沒(méi)有計(jì)劃的盲目學(xué)習(xí)效率是非常低的。
很快馬沖便開始了中午的任務(wù)，學(xué)習(xí)有關(guān)精靈的理論知識(shí)，不了解精靈如何成為一名合格的訓(xùn)練師。
在學(xué)習(xí)中時(shí)間總是過(guò)的飛快，很快就到了要上課的時(shí)間了，馬沖停下了學(xué)習(xí)，收拾好東西前往了學(xué)校，到校后到自己座位的時(shí)候，一旁的馬駿又笑道：“阿沖真是深藏不露??！沒(méi)想到自己一個(gè)人偷偷的學(xué)習(xí)精靈語(yǔ)了?！?p> 馬沖聽(tīng)完這話都無(wú)語(yǔ)了，“什么叫偷偷的學(xué)習(xí)，我一直都是這么牛的好吧！懶得和你解釋了?！?p> 說(shuō)完便不再說(shuō)話了，馬駿也沒(méi)再說(shuō)話了，至于信不信也就他自己知道了。
今天下午的課是精靈理論課，老師是和精靈語(yǔ)老師是同一人，也是柳老師，柳老師是身兼數(shù)職，也是學(xué)校唯一一個(gè)身兼數(shù)職的老師。
過(guò)了一會(huì)，上課時(shí)間到了，柳老師很快走進(jìn)了教室，基本上還是和上午一樣流程，很快柳老師就進(jìn)入了狀態(tài)，開始了講課。
在進(jìn)入了學(xué)習(xí)中的馬沖是感覺(jué)不到時(shí)間的流逝的，很快一下午就過(guò)去了。
這一下午馬沖表現(xiàn)的很認(rèn)真，而柳老師應(yīng)該也注意到自己的學(xué)習(xí)比以前要更認(rèn)真，在走的時(shí)候?qū)ψ约阂恍Ρ硎緦?duì)自己的鼓勵(lì)，至于是不是這個(gè)意思也不重要了，自己認(rèn)為是這個(gè)意思就行了。