第三節(jié)課很快過(guò)去，329班全班65人早整理好了自己的小作文。
雖然全班基本都馬上要18歲，但也還都是少年人。
所以哪怕是寫自己的目標(biāo)、期待，也難免會(huì)弄一些花團(tuán)錦簇的詞匯，畢竟是要上交的。
第四節(jié)課也是曹東河的語(yǔ)文課，提前十分鐘上交，大家猜測(cè)老曹會(huì)花點(diǎn)時(shí)間重點(diǎn)講。
“寬哥，你寫了什么？”劉念將草稿紙交給課代表，轉(zhuǎn)身問(wèn)道。
周寬頭也沒(méi)抬地回答：“上個(gè)大學(xué)?！?p> 見(jiàn)周寬正忙，劉念憋回了要說(shuō)的話。
周寬確實(shí)正忙。
他在列階段性學(xué)習(xí)目標(biāo)。
整個(gè)第三節(jié)課他都在系統(tǒng)整理六門學(xué)科，發(fā)現(xiàn)一門學(xué)完再來(lái)一門的重新學(xué)習(xí)不科學(xué)，也不經(jīng)濟(jì)；
除非調(diào)課，要不然每天的八節(jié)課會(huì)輪著上全部六門。
于是，周寬一直在整理自己哪些完全不懂，哪些還懂一點(diǎn)，有沒(méi)有機(jī)會(huì)中途介入跟上思路等等。
也幸好有這么一節(jié)課，不然周寬也是兩眼一抹黑。
見(jiàn)周寬收了尾，劉念才再開(kāi)口：“寬哥，我是想問(wèn)你要學(xué)什么專業(yè)，去哪個(gè)大學(xué)?！?p> 周寬喝了口水，然后才看向劉念：“沒(méi)寫那么遠(yuǎn)的，現(xiàn)在連能不能過(guò)線都不知道，寫了也沒(méi)意義。”
聞言，劉念眼睛眨動(dòng)了下，遲疑道：“所以……寬哥你不會(huì)就寫了四個(gè)字吧？”
周寬隨意的點(diǎn)了下頭。
劉念忍不住豎起大拇指，然后又說(shuō)：“好像全年級(jí)都要寫這個(gè)，估計(jì)是學(xué)校要求的。”
“是吧。”周寬并不上心。
劉念卻按捺不住，小聲嗶嗶：“我聽(tīng)你說(shuō)完之后就跟陶佳藝發(fā)了消息，不過(guò)她好像用不著?！?p> “她對(duì)中南大學(xué)可能是有執(zhí)念，雖然中南大學(xué)更偏向理工科方面?！?p> 末了，劉念又不確定的補(bǔ)充一句：“我查了下去年的分?jǐn)?shù)線，能上中南大學(xué)的分可以上很多學(xué)校了，比如人大、復(fù)旦，相差都在10分以內(nèi)?！?p> 周寬只是說(shuō)了句：“可能是選擇了夢(mèng)想吧?！?p> 至于劉念這么快就將一切都抖露給陶佳藝這點(diǎn)，周寬一點(diǎn)都不意外。
除非周寬開(kāi)口強(qiáng)調(diào)，比如去年雪景照那次，不然以劉念現(xiàn)在跟陶佳藝看起來(lái)打得火熱的架勢(shì)，以及劉念性喜外炫的性子，能忍住才有鬼。
就好比329班大多數(shù)男生都簇?fù)碓谥軐捝磉?，也跟劉念脫不開(kāi)干系，是他一開(kāi)始天天‘寬哥寬哥’掛在嘴上，才不斷發(fā)酵的。
“……”
等上課鈴聲再次響起時(shí)，周寬的課桌上已經(jīng)變了一副模樣。
課本與試卷都被分類放在課桌上，一目了然，十分容易找到，除了語(yǔ)文因?yàn)榉挪幌卤蝗搅顺閷稀?p> 不像劉念、蘇小溪他們，喜歡把書摞起來(lái)很高。
之前周寬的課桌也是這樣，坐在臺(tái)下的人總會(huì)以為這樣堆起來(lái)，講臺(tái)上的老師就看不到在干嘛，其實(shí)仔細(xì)一看清清楚楚。
…………
不大會(huì)功夫，曹東河拿著一疊草稿紙走進(jìn)了教室。
正是大家剛才交上去的。
曹東河目光掃過(guò)教室，在周寬的方向頓了下，滿臉嚴(yán)肅道：“上節(jié)課我才講過(guò)不要敷衍了事，不要敷衍了事！我們有些同學(xué)就是當(dāng)耳旁風(fēng)！”
“同學(xué)們，高三了??！距離高考只有126天了！”
“要重視自己的未來(lái)！”
“不要吊兒郎當(dāng)！”
“我就不點(diǎn)名批評(píng)了，但我不希望再看到這樣的情況發(fā)生在我們329班！”
曹東河說(shuō)得唾沫四濺。
臺(tái)下眾人噤若寒蟬。
但大家心里都清楚能干出來(lái)這事情的，在329班也就只有周寬了。
曹東河說(shuō)了一通，后排座位不少男生壓低腦袋，偷偷望向了周寬的位置。
就差被照著自己身份證念的周寬，其實(shí)……沒(méi)什么感覺(jué)。
讓他現(xiàn)在寫一篇花團(tuán)錦簇的文章，確實(shí)有點(diǎn)為難人。
直接寫上個(gè)中大，又有點(diǎn)太自大了。
雖然周寬定下了目標(biāo)，但其實(shí)在一百多天時(shí)間里沖到最低600分，他也沒(méi)多少信心。
本來(lái)就自信受挫，與其寫出來(lái)同樣被曹東河拿出來(lái)說(shuō)一頓引得大家哄笑，還不如拆分成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，像給家里支招一樣，一步步穩(wěn)扎穩(wěn)打的重建自信。
再說(shuō)，周寬多少還是明白，從重生以來(lái)，他真正的對(duì)手是自己，也只有自己。
嚴(yán)肅批評(píng)完之后，曹東河望著臺(tái)下，換了另一種口吻：“這次定目標(biāo)，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)蘇小溪、劉念、李勇、張海彪、朱健明……”
“看得出來(lái)，你們對(duì)自己高中三年努力的結(jié)果很重視，對(duì)自己的未來(lái)規(guī)劃也很用心?！?p> “比如蘇小溪同學(xué)就很明確的規(guī)劃了要考上優(yōu)秀的財(cái)經(jīng)類大學(xué)的目標(biāo)，清晰明了。”
“再比如李勇同學(xué)，也根據(jù)自己的興趣愛(ài)好挑選了一所在土木工程方面很有優(yōu)勢(shì)的大學(xué)，也很明確的說(shuō)明了原因?！?p> “……”
曹東河挑著大家上交的目標(biāo)小作文，重點(diǎn)表?yè)P(yáng)了幾個(gè)人。
在提及的幾個(gè)名字中，好似有意漏過(guò)了對(duì)劉念的表?yè)P(yáng)。
畢竟劉念也是個(gè)吊兒郎當(dāng)?shù)拇堂?p> 末了，曹東河略作停頓，看了眼周寬，用贊許的口吻道：“這些同學(xué)都表達(dá)了對(duì)周寬同學(xué)指點(diǎn)的感謝，周寬同學(xué)平時(shí)對(duì)外界有效信息的獲取很值得表?yè)P(yáng)?！?p> 全班同學(xué)：“啊這……”
前腳就差照著周寬身份證念，說(shuō)他吊兒郎當(dāng)不當(dāng)回事。
后腳就值得表?yè)P(yáng)了？
怎么個(gè)意思？
這么老些被點(diǎn)名表?yè)P(yáng)目標(biāo)清晰明了的同學(xué)，都是周寬指點(diǎn)的？
淦！
然后，曹東河又提了兩句：“我們有些同學(xué)要學(xué)會(huì)理順?biāo)悸?，確定更詳實(shí)合適的目標(biāo)，盡量別籠統(tǒng)，要有指向性；
俗話說(shuō)得好：興趣是最好的老師，等你們上大學(xué)后，是否對(duì)專業(yè)感興趣將很大程度提高你們的學(xué)習(xí)熱情；
高三是緊一年，大學(xué)生活是松，但這不意味著大學(xué)不用學(xué)習(xí)了?！?p> “……”
最后，曹東河望向臺(tái)下，稍作停頓才說(shuō)：“根據(jù)跟各科老師的討論以及學(xué)校的綜合考慮，提議各班成立學(xué)習(xí)幫扶小組?！?p> “距離高考只有一百多天了，每個(gè)人的時(shí)間都很重要，大家不要硬撐著上，這次也是秉承自愿原則?！?p> “由你們自己決定，如果有需要，也可以上報(bào)給我微調(diào)座位，不過(guò)基本原則還是要遵守的。”
“尤其是班上有早戀苗頭的，你們注意一下，別新學(xué)期第一天就讓我來(lái)處罰你們！”
“……”
總之，這個(gè)學(xué)期的開(kāi)始與大家想象中的完全不同。
先是讓大家立目標(biāo)，然后又讓大家自愿組成學(xué)習(xí)幫扶小組。
每個(gè)班的班主任又都能說(shuō)會(huì)道的，整個(gè)上午都沒(méi)正式上課。
倒是巧了周寬，他剛好搭上了這趟順風(fēng)車。
在劉念嗶嗶提出學(xué)習(xí)幫扶小組怎么搞之后，周寬微笑著發(fā)表意見(jiàn)：“阿念，我們后排的成績(jī)提高就靠你了?！?p> 聞言，劉念一下就挺直了身體，把沒(méi)二兩肉的胸排拍得啪啪響：“交給我寬哥你放心！”
“別的不說(shuō)，學(xué)習(xí)這種小事，簡(jiǎn)單！”
活像個(gè)京劇老將軍，渾身都插滿了旗子。
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