“跟以前一樣，語(yǔ)文作文不考，自己做好準(zhǔn)備?！?p> 最后曹東河丟下這么一句，離開了教室。
教室里的喧鬧聲很快風(fēng)起。
周寬原本不太記得‘跟以前一樣’是什么情況。
不過(guò)劉念、蘇小溪、李勇幾個(gè)很快自己個(gè)就叨叨了個(gè)差不離。
“又是不考作文，上午語(yǔ)數(shù)，下午理綜英語(yǔ)唄?！?p> “搞得我還挺期待下個(gè)月的模擬考了?！?p> “我也是我也是，一天考完，太累了?！?p> “又是考完象征性收卷，然后分析試題時(shí)自己算分?！?p> “……”
因?yàn)榘滋熘挥?節(jié)課，全部時(shí)間是9個(gè)來(lái)小時(shí)，刨除中午一小時(shí)，不夠高考標(biāo)準(zhǔn)的總9小時(shí)有效考試時(shí)間。
所以削減語(yǔ)文的作文，稍微延長(zhǎng)一下放學(xué)時(shí)間就夠安排下來(lái)還能有考試中場(chǎng)休息。
而為了更節(jié)約時(shí)間，收攏試卷卻不批改也算是潛規(guī)則了。
劉念他們幾個(gè)叨叨兩句，又一致對(duì)前排優(yōu)秀同學(xué)的哀嚎報(bào)以嗤笑。
嗯……其中其實(shí)蘇小溪最看不過(guò)眼，她不爽地說(shuō)著：“我就納了悶了，都要奔著清北去了，每次考試嘰嘰歪歪說(shuō)自己要不及格了，真虛偽！”
“溪哥說(shuō)得對(duì)?！崩钣略谔K小溪面前是很老實(shí)的，他都直接喊溪哥。
沒(méi)別的，被錘得半死不活過(guò)，再不敢跳皮。
劉念抱著膀子，很是鄙夷：“就是，好像不念叨一下就不行了?！?p> 聽得周寬一樂(lè)：“你們別光嘴上說(shuō)，怎么不爭(zhēng)點(diǎn)氣去搶個(gè)全班第一，到時(shí)候你們也可以這么說(shuō)?！?p> “寬哥別光說(shuō)我們啊，我們這堆人里面也就你能行。”劉念眼珠子一轉(zhuǎn)，壞笑道。
周寬現(xiàn)在都懶得強(qiáng)調(diào)了。
說(shuō)了幾句，劉念忽然唉聲嘆氣：“還是寬哥說(shuō)得對(duì)，高考前最后的沖刺階段，哪天都不合適了?！?p> “我看，我還是多讀兩句書吧。”
聞言，周寬笑而不語(yǔ)。
旁邊蘇小溪卻是特別驚奇：“不是吧，這就放棄了？那你之前干嘛搞得要跟杜芳老死不往來(lái)一樣……”
李勇也吃驚得不行：“對(duì)啊，念哥怎么這就消沉了?！?p> 劉念意興闌珊的晃了晃手：“主要是寬哥前腳才說(shuō)完，后腳就有考試，明天考完過(guò)幾天市統(tǒng)考，我還想什么幾把。”
“還有……就是寬哥之前問(wèn)了我的數(shù)學(xué)題我全都不會(huì)，問(wèn)了道物理題，我還不會(huì)。”
這話一出，蘇小溪幾人都想起了今年剛開學(xué)那天劉念同學(xué)把胸肋骨拍得震天響的場(chǎng)景。
“嘖……”
“呃……”
才二十來(lái)天，劉念插的旗就倒了。
沒(méi)辦法，劉念也不是那種特別出類拔萃的人，他就稍微有點(diǎn)優(yōu)秀，以數(shù)學(xué)為例，0到120指定沒(méi)問(wèn)題，120再往上看運(yùn)氣。
而周寬在這個(gè)二十天的努力過(guò)程中，終于把數(shù)學(xué)成績(jī)穩(wěn)定在了120分上下；
于是這幾天在數(shù)學(xué)上，周寬問(wèn)一個(gè)劉念不會(huì)一個(gè)。
末了，劉念自我催眠道：“反正寬哥說(shuō)過(guò)，我要是能上985，大學(xué)大把機(jī)會(huì)！”
“有志氣?！敝軐捹潛P(yáng)道。
少年嘛，都是這樣的，一開始總覺(jué)得還有下一個(gè)，而且還覺(jué)得下一個(gè)更乖，下一個(gè)更好。
然后就沒(méi)了。
不過(guò)，周寬也清楚，劉念也就是現(xiàn)在念叨兩句，能撐三天不提陶佳藝都是極限。
…………
…………
次日的考試流程簡(jiǎn)單，都在自己座位上考。
答題卡都沒(méi)有，倒是要求把桌上書籍搬開。
四場(chǎng)考試都是曹東河親自盯著，倒也渲染得蠻緊張。
最后一場(chǎng)英語(yǔ)考試，周寬依然很快答完題，有大把時(shí)間剩余，只能東想西想。
事實(shí)上，在沉迷學(xué)習(xí)之余，周寬也有掰著指頭數(shù)日子。
12號(hào)傍晚跟黃亮達(dá)成口頭協(xié)議后，周寬有心理預(yù)期。
這樣形容也不準(zhǔn)確。
應(yīng)該說(shuō)，周寬在利用跟黃亮之間為數(shù)不多的信息差進(jìn)行一場(chǎng)看不見(jiàn)的較量。
包括合適的時(shí)機(jī)產(chǎn)生新的聯(lián)系。
包括誰(shuí)先主動(dòng)。
包括耐心、耐性、利益、價(jià)值。
包括裝機(jī)效果。
周寬當(dāng)時(shí)特地留過(guò)話，講說(shuō)他自己會(huì)發(fā)展買賣，這是他給黃亮的心理暗示。
潛在意思是讓黃亮展現(xiàn)合作價(jià)值。
當(dāng)然，周寬把握著節(jié)奏：“今天就是第十天了，過(guò)了今天就不談了?！?p> 他了解過(guò)，病毒爆發(fā)問(wèn)題的周期在一周到十天不等；
10天這個(gè)時(shí)間周期足夠黃亮展現(xiàn)他的價(jià)值了。
不行就算，反正周寬也沒(méi)損失。
“……”
有意思的是，考試結(jié)束后的黃昏時(shí)分，周寬接到了黃亮的電話。
剛一接通，黃老板爽快的笑聲先傳了出來(lái)：“周老弟，近來(lái)可好。”
“托福，還好?！敝軐捫χ?。
說(shuō)笑幾句，黃亮開門見(jiàn)山：“有個(gè)朋友的網(wǎng)吧碰到了同樣問(wèn)題，拖了個(gè)把月，我跟他談好，等下次全線死機(jī)后徹底重裝?！?p> “一共是103臺(tái)機(jī)器?！?p> “談下來(lái)的價(jià)格剛好是10000，我就總共拿2500吧?！?p> 聽黃亮說(shuō)完，周寬笑呵呵地說(shuō)：“黃老板辛苦，不能讓你太吃虧，8000內(nèi)的事情我們到時(shí)候談。”
特地停頓了下，周寬又像是漫不經(jīng)心地說(shuō)：“看能不能找個(gè)合適的時(shí)間提前解決，再過(guò)幾天白華的初高中該放月假了……”
“要實(shí)在不行就算了?！?p> 聽周寬這一說(shuō)，黃亮哈哈笑了兩聲：“還是周老弟想得周到，我這就再去談?wù)劇！?p> “好，辛苦黃老板?！敝軐捒蜌獾?。
雖然黃亮在周寬的心理預(yù)期時(shí)間內(nèi)聯(lián)系了自己，下一樁合作也即將展開，但周寬仍在主動(dòng)搶奪話語(yǔ)權(quán)。
他覺(jué)得小買賣上也不一定沒(méi)有商業(yè)智慧。
具體日期沒(méi)定，買賣的事情在接完電話后就被周寬放到了一邊，重心還是學(xué)習(xí)！
…………
…………
考試過(guò)后就到了周一，每節(jié)課都是講解昨天考試的試卷。
果真就沒(méi)批改。
第七節(jié)課后，蘇小溪盯著周寬看了半天，最后憋出來(lái)一句：“你這是一定要一點(diǎn)一點(diǎn)進(jìn)步給我們看是吧？”
周寬當(dāng)然知道蘇小溪在說(shuō)什么。
剛才是物理課，一下課他的理綜試卷就被劉念他們拿了過(guò)去，粗略統(tǒng)計(jì)物理比上次又多考了十來(lái)分。
見(jiàn)周寬不語(yǔ)，蘇小溪又補(bǔ)充一句：“多少有點(diǎn)過(guò)分啊?！?p> 周寬：“……”
他想說(shuō)自己踏馬的老老實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)一步一個(gè)腳印終于有了點(diǎn)回報(bào)，怎么就過(guò)分了？
劉念也跟著說(shuō)：“是啊，寬哥你這真有點(diǎn)那啥了，就算干不了第一，但起碼干個(gè)前五啊！”
另一邊李勇、張海彪幾個(gè)深以為然的點(diǎn)頭。
周寬：“……”
他算是知道了，這種每次都有進(jìn)步的結(jié)果，讓他現(xiàn)在說(shuō)什么都沒(méi)人信了。
不管他是真會(huì)假會(huì)，劉念他們幾個(gè)只會(huì)當(dāng)他有意為之。
誰(shuí)讓他一早就提到了985大學(xué)。
主要是，劉念、蘇小溪這倆還有點(diǎn)較高追求的人從前天開始，直接進(jìn)入瘋狂沖刺狀態(tài)，結(jié)果卻不是很可觀。
周寬無(wú)言以對(duì)，最后當(dāng)然就是不了了之……
不過(guò)令周寬沒(méi)想到的是，當(dāng)晚第一二節(jié)值班的生物老師趁著第一節(jié)晚自習(xí)下課把他喊了去。
晚自習(xí)時(shí)各科值班老板為了方便，都會(huì)直接用曹東河的辦公室。
女生物老師今年貌似才二十六七。
大學(xué)畢業(yè)后幾經(jīng)分配后來(lái)了白華二中。
名字很有意思，偶爾會(huì)被學(xué)生拿來(lái)開玩笑，叫路璐鷺。
辦公室里，路璐鷺抬頭看著站在那里腰背挺直的少年，蹙起的眉頭都又松開了：“周寬啊?！?p> “誒，路老師您說(shuō)?！敝軐掃B忙應(yīng)了聲。
路璐鷺盯著周寬：“你能不能跟老師說(shuō)說(shuō)你的成績(jī)到底怎么回事；
上次模擬考開頭那個(gè)很簡(jiǎn)單的題目就錯(cuò)了，生物才考33分，這次我粗略看過(guò)，原地踏步踏，錯(cuò)的地方都離譜！”
“而且今天下午剛好碰到了劉念他們幾個(gè)，他們都說(shuō)你是985大學(xué)苗子！”
周寬：“……”
淦！
這幫玩意！
迎著路璐鷺直盯著的目光，周寬也是有點(diǎn)撓頭：“路老師，我要說(shuō)我真的不會(huì)，您能信嗎？”
看著周寬，路璐鷺眉頭皺起：“行，我就當(dāng)你不會(huì)，來(lái)，你說(shuō)說(shuō)你哪里不會(huì)！”
聞言，周寬認(rèn)真道：“說(shuō)出來(lái)有點(diǎn)丟人，我是基礎(chǔ)不太牢靠，去年有點(diǎn)玩散心了，現(xiàn)在正在慢慢撿回來(lái)?！?p> 說(shuō)著望向路璐鷺，誠(chéng)懇道：“路老師，您看我這有沒(méi)有別的方法可以試試?！?p> 路璐鷺挑起眉頭：“你的意思是說(shuō)你現(xiàn)在只想掌握基礎(chǔ)知識(shí)？”
“對(duì)的對(duì)的?！敝軐掽c(diǎn)著頭。
見(jiàn)狀，路璐鷺沉思了片刻，斟酌著說(shuō)：“我當(dāng)年考教資的時(shí)候用過(guò)一些方式方法，可以跟你說(shuō)說(shuō)?！?p> 然后路璐鷺從不同角度舉了例子。
“我看過(guò)你的成績(jī)單，語(yǔ)數(shù)英算是均衡，理綜就真是一塌糊涂了；
現(xiàn)在距離高考時(shí)間已經(jīng)很緊了，你需要高效的方式，不能總是在原地轉(zhuǎn)圈；
比如生物，你得有技巧的去復(fù)習(xí)……”
“……”
“錯(cuò)題本這個(gè)東西是真的有用的，你得寫下來(lái)?！?p> “……”
“有時(shí)候，完全靠死記硬背是行不通的，要嘗試去理解、接受知識(shí)本身?！?p> “……”
“總之，你要明白：知識(shí)有生命?！?p> “……”
路璐鷺說(shuō)了不少。
大概是錯(cuò)題本、分模塊、找技巧、有節(jié)奏、去理解、去接受。
聽路璐鷺詳細(xì)分享的過(guò)程中，周寬也受到了一些觸動(dòng)。
尤其是最后那句‘知識(shí)有生命’對(duì)周寬的觸動(dòng)很大，等同于醍醐灌頂。
聽完，周寬認(rèn)真彎腰感謝：“謝謝路老師?！?p> 路璐鷺頗覺(jué)莞爾：“你這小家伙還這么客氣，自己抓抓緊，不懂就多問(wèn)，問(wèn)同學(xué)問(wèn)老師?！?p> -
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