次日又是一個(gè)周五。
周寬起了個(gè)大早。
反正，他向來(lái)不定7點(diǎn)以前的鬧鐘，只要鬧鐘沒響都算大早。
洗漱完，套上外套，周寬就下了樓慢跑起來(lái)。
年輕人身體底子還是不賴的，這么些天以來(lái)，陸陸續(xù)續(xù)的晨跑鍛煉，都能看出來(lái)絲絲肌肉線條了。
小跑完一圈，在學(xué)校前面那條街吃了碗帶煎雞蛋的米粉，心情美滋滋的走進(jìn)了校園，正好碰到了蘇小溪。
看到樂呵呵的周寬，蘇小溪目光一轉(zhuǎn)：“又發(fā)生什么大喜事了？”
聞言，周寬隨意道：“高三能有什么大喜事，模擬實(shí)驗(yàn)軟件全部搞定了唄，覆蓋了我們整理出來(lái)那些實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)象的95%，只有極個(gè)別沒有?！?p> 說(shuō)起這個(gè)事情，他是真挺開心的。
對(duì)別人有沒有人不知道，對(duì)他是挺有用的。
這就是周寬根據(jù)路璐鷺說(shuō)的‘知識(shí)有生命’想到的點(diǎn)子，也確實(shí)可以幫助他透過表象看本質(zhì)，更理解知識(shí)。
看了兩眼周寬，蘇小溪才納悶道：“你沒開玩笑?。俊?p> “你什么眼神啊，我這人從來(lái)不說(shuō)假話?！敝軐挷凰钠持K小溪。
蘇小溪哦哦的點(diǎn)著頭。
周寬又說(shuō)：“晚自習(xí)我?guī)W(xué)校，你們看看有沒有用，我粗略調(diào)試了下，起碼化學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)M還是很清晰的。”
蘇小溪又一次點(diǎn)頭，她也還蠻好奇的。
周寬總能帶來(lái)一些新的東西，讓她早已認(rèn)同劉念說(shuō)的話，別不是真就看不過眼他們成績(jī)那么‘拉’吧？
…………
晚飯后，周寬提溜著電腦包跟蘇小溪一同走去學(xué)校。
眼下時(shí)節(jié)筆記本電腦還是有點(diǎn)笨重，不過在白華二中學(xué)生群體中也算個(gè)稀罕物件。
所以，周寬走進(jìn)教室后，就被劉念他們幾個(gè)圍了起來(lái)。
見周寬熟練的操作著打開了幾個(gè)軟件。
劉念臉上的激動(dòng)略微僵?。骸皩捀?，你是真的?。俊?p> “我尋思你買個(gè)電腦是想玩點(diǎn)別的，真就是模擬實(shí)驗(yàn)過程了？”
看著電腦屏幕上出現(xiàn)了燒杯、試管等，李勇也是愣了下，然后才說(shuō)：“也不能這么說(shuō)，高考就那么幾天了，能多學(xué)一點(diǎn)是一點(diǎn)，就說(shuō)你要真能上個(gè)985，家里不得開心死？”
張海彪他們幾個(gè)也是符合起來(lái)。
“是這個(gè)意思?！?p> “之前不是念哥你先說(shuō)的寬哥是看不過眼嗎，現(xiàn)在這不也是？”
“……”
反倒是蘇小溪看得很稀奇，嘖嘖稱奇：“還真給你鼓搗出來(lái)了。”
“……”
聽著大家各有意見，周寬擺擺手，隨口說(shuō)：“電腦本身就是個(gè)工具，這也就是幾個(gè)工具軟件，想要干別的還不簡(jiǎn)單嗎？”
“阿念啊，你一個(gè)立志要學(xué)計(jì)算機(jī)的人，思維別這么局限。”
聞言，劉念有些臉紅：“我的我的?！?p> 周寬也不猶豫，直接道：“你們看看有沒有點(diǎn)用?！?p> “尤其是你阿念，萬(wàn)一理綜能考250呢?！?p> 劉念：“?。。′?！”
“……”
本來(lái)周寬也是為了自己學(xué)習(xí)方便，順便也跟劉念、蘇小溪他們分享一下。
他的成績(jī)提高速度喜人，跟劉念他們幾個(gè)毫不介意的答疑解惑也脫不開關(guān)系。
有人講解跟完全靠自己瞎雞兒摸索，那區(qū)別大了去。
尤其是劉念，別看這個(gè)貨總吊兒郎當(dāng)，人五人六，虛張聲勢(shì)，狐假虎威，只要是他學(xué)會(huì)了的東西，他是真的懂。
過程、思路、原理，講得明明白白，某些方面不比老師差，畢竟大多數(shù)時(shí)候老師是一對(duì)多的……
然而周寬沒想到的是，這事情的發(fā)展進(jìn)度又變得奇怪起來(lái)。
因?yàn)楹么跏且恍W(xué)校的付費(fèi)教學(xué)軟件，每個(gè)月就得好幾百的費(fèi)用，效果還比較理想；
無(wú)論是理科還行的劉念，還是理科不太行的蘇小溪，還是李勇他們，都頗覺有用；
再加上劉念是個(gè)特別喜歡炫耀的人，一下搞得‘人盡皆知’。
又加上周寬是個(gè)有‘先例’的人。
思維導(dǎo)圖這玩意現(xiàn)在已經(jīng)風(fēng)靡二中了，現(xiàn)在又來(lái)個(gè)理化生實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)象模擬軟件……
于是，到第二天周六的下午，曹東河把周寬給喊了過去。
再面對(duì)周寬，曹東河根本懶得繞彎，畢竟是個(gè)能跟校長(zhǎng)討價(jià)還價(jià)還沒吃虧的主，打量了眼，直接開門見山：“你那電腦上的模擬實(shí)驗(yàn)軟件具體效果怎么樣？”
周寬稍作整理，回答道：“對(duì)高三沖刺階段有一定用處，能模擬大多數(shù)必要實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)象，可以無(wú)限次重復(fù)實(shí)驗(yàn)過程，當(dāng)然因?yàn)闊o(wú)實(shí)物，會(huì)差點(diǎn)意思。”
“它們本來(lái)就是教學(xué)模擬軟件。”
也只有軟件才不擔(dān)心實(shí)驗(yàn)材料無(wú)限次反復(fù)學(xué)習(xí)。
這也是周寬一定要找模擬實(shí)驗(yàn)軟件的原因，二中實(shí)驗(yàn)條件實(shí)在乏善可陳。
聽周寬說(shuō)完，曹東河沉吟著說(shuō)：“對(duì)理綜復(fù)習(xí)很有幫助是吧?！?p> 聞言，周寬略微加重語(yǔ)氣強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)：“有一定幫助?！?p> 他知道曹東河找自己的目的，分享沒問題，鍋，半點(diǎn)都不沾。
這話讓曹東河又看了眼周寬，心中莫名就有點(diǎn)無(wú)奈，他尋思周寬至不至于要這么謹(jǐn)慎，沒幫助還能賴周寬頭上不成？
不過，沒等他再開口，周寬就又說(shuō)了：“軟件最低可供五臺(tái)機(jī)器使用，還能用四臺(tái)；
如果老師覺得用得上就拿去用，剛好是物理化學(xué)生物各一個(gè)?！?p> 聞言，曹東河也只好說(shuō)：“行吧，話你都說(shuō)完了，把軟件給我。”
然后……
他就看到周寬從兜里掏出來(lái)個(gè)U盤。
周寬面色如常，臉色淡定：“軟件安裝包和每個(gè)軟件的激活碼都在里面?！?p> 曹東河：“……”
他算是明白了，難怪校長(zhǎng)要不顧大家反對(duì)指明必須要把周寬當(dāng)誓師學(xué)生代表發(fā)言主選方案。
這玩意是真的思維獨(dú)立，你在想什么，只要開了口，他心里明白得很！
見曹東河不言語(yǔ)，周寬想了想，又一本正經(jīng)的補(bǔ)充：“那個(gè)，老師，里面還有簡(jiǎn)單的軟件安裝使用教程，可供參考?！?p> 曹東河乜了眼周寬：“行，我知道了?！?p> 他尋思他一個(gè)年過四十，玩了十年電腦，家有電腦的中年教師，連個(gè)軟件安裝使用都能不會(huì)？
周寬雖然品出來(lái)曹東河這一瞬的心思，但沒多說(shuō)也沒多停留，總不能先放個(gè)嘲諷再走。
反正也就十來(lái)分鐘的樣子，曹東河就把U盤還給了周寬。
當(dāng)晚，值班的化學(xué)老師就用教室那個(gè)接老式大屁股顯示器的電腦演示了幾個(gè)極其重點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)過程。
效果還不賴。
就是……一邊演示一邊不時(shí)打開某份未署名的文檔；
得對(duì)照才會(huì)操作。
本來(lái)只用值班兩節(jié)晚自習(xí)，然后延遲到了第三節(jié)。
前半程在教室陪同的中年男教師、玩電腦十年的曹東河，幾乎一句話都沒說(shuō)。
臉色倒也沒什么異常，畢竟他從來(lái)就是滿臉嚴(yán)肅。
周寬之前都沒言語(yǔ)，這時(shí)更不會(huì)站起來(lái)說(shuō)：看吧，老師你就是太年輕。
他可太清楚這幾個(gè)狗幾把教學(xué)軟件的尿性了。
賣得貴不說(shuō)，還有個(gè)隱藏選項(xiàng)：賣服務(wù)。
什么服務(wù)？
就特么教你怎么使用的服務(wù)！
這世界就是這么奇妙，計(jì)算機(jī)主要硬、軟件發(fā)展到新世紀(jì)，是巴不得智商二百五的人都能會(huì)用，最好是點(diǎn)一下鼠標(biāo)就行；
有些軟件可以做得很簡(jiǎn)單，但偏偏就是要反其道而行，折騰一些復(fù)雜的操作流程，然后好忽悠人買服務(wù)。
就專惡心人。
看著化學(xué)老師順暢的操作著電腦，另一邊投影儀展現(xiàn)出實(shí)驗(yàn)流程。
周寬也只是在心里說(shuō)了句：“老曹就偷著樂吧，要不是我一IT民工對(duì)做文檔信手拈來(lái)，現(xiàn)在又得我上臺(tái)指點(diǎn)流程……”
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