第三章 天才？學霸？

　　嘖！

　　太爽了！

　　徐乾從未覺得學習如此輕松。

　　他的腦子像是變成了硬盤，那些平白無故出現(xiàn)的知識點，就像是從網(wǎng)絡上下載下來，被強行塞進腦海，但又很輕松的融合重組了。

　　也就在這時，在黑板上寫完了的曹老魔轉(zhuǎn)身了，目光一掃，很巧的落在了吳玉瑞和徐乾身上。

　　“你們兩個干什么呢，誰讓你們在課堂上交頭接耳的！”

　　“站起來！”

　　曹老魔那大嗓門像個擴音器。

　　嚇得吳玉瑞果斷起身。

　　但她看徐乾竟然還低著頭，心中有些火氣，要不是這個家伙，她也不至于被吸引了目光。

　　畢竟是同桌，吳玉瑞踢了一下徐乾。

　　而有些學生又一次皺起了眉。

　　“又是這個家伙！”

　　“嘿嘿，這可是曹老魔啊，鬧吧鬧吧，繼續(xù)鬧吧！”

　　“反正老子的數(shù)學也不好，我也不喜歡數(shù)學課，看戲看戲！”

　　“徐乾，繼續(xù)剛??！”

　　那些絮叨聲中，多的是幸災樂禍，畢竟曹老魔可不比王玉琴。

　　“你踢我干嘛？”

　　徐乾下意識問了一句，這才發(fā)現(xiàn)不少人的目光落在自己身上，最關鍵的是，曹老魔竟然下來了。

　　徐乾嚇了一跳，趕緊把手機塞進桌框。

　　“拿來！”

　　曹老魔走到跟前，大手朝著徐乾伸來，手指上，還沾著粉筆末。

　　其實教室里面有白板，而且還聯(lián)網(wǎng)了，但曹老魔已經(jīng)四十來歲，顯然玩不轉(zhuǎn)白板，也不會弄PPT，所以在他課上，幾乎不開電腦。

　　徐乾嘆息，看來有點過火了。

　　不過手機肯定是不能給的，這老家伙性格執(zhí)拗，手機給了，怕是要不回來了。

　　“什么？”

　　徐乾起身，一臉茫然，暗地里卻悄無聲息的將手機給了曹玉林。

　　曹玉林見徐乾將手機遞過來，連忙用腳往后踢了一下，又將手機遞給后桌。

　　“手機！”

　　曹老魔很生氣，后果很嚴重。

　　反倒是徐乾聽聞這話，一副痛心疾首的樣子，道：“老師，您怎么能這么看我，我是上課玩手機的人嗎？”

　　你可不是上課玩手機，你還吃辣條，睡覺！

　　同桌吳玉瑞覺得自己太慘了，找個機會換座位吧。

　　曹老魔也不問了，直接自己動手了，但看了一下桌框，竟然沒找到手機。

　　他有些疑惑，難道徐乾真的沒玩手機？

　　“就算你沒玩手機，那這是什么？”

　　曹老魔拿出一袋子辣條，還有一個魔方。

　　旁邊有人笑出聲了。

　　“哈哈，上課偷吃辣條！”

　　“徐乾真牛逼啊，在課堂上什么都干，就是不聽課！”

　　哎，這位學生還真說對了！

　　曹老魔也懶得計較了，指著黑板上的題，晃了晃魔方，說道：“上去把黑板上的題答出來，我不止把這東西還給你，你接著睡都沒問題！”

　　“這可是你說的啊！”

　　“我說的！”

　　徐乾二話不說上講臺，拿起粉筆就開始寫。

　　“嘖嘖，裝模作樣，我看啊，這家伙就是皮癢了！”

　　“語文老師脾氣好，數(shù)學老師可不好糊弄?。　?p>　　“他不會真的會吧！”

　　“就他？他要是會，我把名字倒過來寫！”

　　實數(shù)a分別取什么值時，復數(shù)z=a2-a-6+（a2+2a-15）i（1）是實數(shù)；（2）是純虛數(shù)。

　　嘖，簡單！

　?。?）復數(shù)z=a2-a-6+（a2+2a-15）i是實數(shù)；

　　a2+2a-15＝0，

　　解得a=3或a=-5.

　?。?）z=a2-a-6+（a2+2a-15）i是純虛數(shù)；

　　a2-a-6=0

　　a2+2a-15≠0

　　解得a=﹣2.

　　教室里面靜悄悄的，唯有粉筆在黑板上面留字的刷刷聲響。

　　一道題目解答完了，徐乾又接著解答下面的題目。

　　那樣子，毫不猶豫，就好似一看到題目就知道答案。

　　“這……不會吧！”

　　“他連思考都沒有，是亂寫的吧！”

　　“肯定是亂寫的啊，這種題目，再怎么說也得審題吧！”

　　“可是……你看于玉輝的表情，那表情不是驚訝嗎？”

　　“哎，這題目難道答對了？”

　　“好……好像是對了！”

　　“嘶！”

　　第一題，第二題……

　　一直到四道題全部寫完，也不過過去一分鐘。

　　徹底解答完畢，徐乾丟下粉筆，帥氣的從講臺下來，回到了自己座位上。

　　一連串的動作，一氣呵成，甚至于讓很多人都愣住了。

　　要知道，這已經(jīng)是第二學期了，數(shù)學這個東西，已經(jīng)刷掉了一部分人，因此有一部分學生已經(jīng)放棄了數(shù)學課。

　　畢竟這學期結(jié)束，就要分文理科了，那些準備讀文科的學生已經(jīng)徹底看不懂黑板上的天書，也聽不懂曹老魔嘴里蹦出來的中文和數(shù)學符號了。

　　因此，他們其實并不知道徐乾上去寫的對不對。

　　但也有一部分人還在學習，準備走理科路子，這些題目其實不難，可問題是，這種解題速度，以及那解題時的漫不經(jīng)心，實在讓人側(cè)目不已。

　　“竟然……真的全是對的！”

　　“這怎么可能，就算是我，也不可能不假思索就寫答案啊！”

　　“難道是看過題目？”

　　“沒錯沒錯，肯定是看過題目！”

　　都是一個班的，還不知道對方學習怎樣？

　　徐乾在班里就是個吊車尾。

　　除了那些已經(jīng)徹底放棄數(shù)學，準備走文科的學生之外，徐乾的數(shù)學成績也算倒數(shù)。

　　曹老魔有些驚訝的看著黑板上的解題步驟，心中有些詫異。

　　要知道，這個知識點才剛剛開始講，這些題目對于班里那些好學生而言也不簡單，怎么這個他一直沒怎么注意的學生，可以如此輕松解答？

　　莫非……

　　是自己疏忽了？

　　不行，再考考！

　　“你等等，我再給你個問題！”

　　曹老魔已經(jīng)開始寫了。

　　已知已知x滿足不等式：2（log1/2 x）2+7log1/2 x +3≤0，則函數(shù)f(x)=(log2 x/4)·(log2 x/2)的最大值和最小值分別為？

　　“你上來做一下這道題！”

　　曹老魔一臉嚴肅，但此時不少同學卻看得一臉懵逼。

　　函數(shù)題？

　　這絕對是所有學生的噩夢。

　　就算是那些高一數(shù)學不錯的學生看到也覺得頭疼不已。

　　“曹老魔這是為難徐乾啊！”

　　“好好復數(shù)，怎么突然跳到函數(shù)題了？”

　　“誰知道呢？哎，徐乾干嘛非要招惹曹老魔??！”

　　“還別說，徐乾先前解題太牛了吧，他數(shù)學這么好嘛？”

　　“誰知道呢？不過這道題有點難，曹老魔又要打擊人的自信心了?！?p>　　不少同學絮絮叨叨。

　　可偏偏……

　　“不用了！”

　　徐乾都沒上講臺，就那么站了起來，口若懸河，滔滔不絕。

　　“-3<=log/2x<=-1/2?！?p>　　“x=2根號2時，f(x)最小為-1/4

　　x=8時，f(x)最大為2。”

　　曹老魔表情瞬間變了，這道題是數(shù)學寶典上面的，也就是說，課本上是不可能有的，但偏偏徐乾竟然一口將答案說出來了。

　　這怎么可能？

　　而其他學生看到曹老魔表情，也是嚇了一跳。

　　“嘶，口答函數(shù)題？你是要逆天??！”

　　“不會吧，難道說對了？”

　　“這……不可能吧，直接說答案？”

　　“肯定是在哪個練習冊上面看到過這個題目！”

　　“沒錯沒錯，不然怎么光說答案呢？”

　　曹老魔顯然也覺得徐乾肯定是在什么地方看到過這個題目，而且那個冊子上面還有標準答案，不然的話怎么一口說出答案的。

　　哪知道他還沒開口詢問，便聽到徐乾又說話了。

　　“我們先用t＝log/2x，所以2（log1/2 x）2+7log1/2 x +3≤0變?yōu)?t^2+7t+3<=0……”

　　徐乾開始講述解題步驟。

　　一時間，再一次鴉雀無聲。

　　而在這期間，曹老魔臉上的表情越來越驚訝，直到變得凝重起來。

　　【你的解題速度讓眾人驚嘆，尤其是讓數(shù)學老師欣慰不已，邏輯思維-1！】

　　徐乾：……