第十八章 總是會(huì)有背后捅刀的人
增加生產(chǎn)設(shè)備跟改進(jìn)生產(chǎn)工藝的事情，有老爸跟財(cái)叔兩個(gè)人就夠了，何臺(tái)生也能做些跑跑腿干些雜事，鄭茗就幫不上甚么忙了，日子也就回復(fù)到學(xué)校工廠家里，三點(diǎn)兩線的正常生活。
第一次月考成績出來了，果然不出鄭茗所料，班上沒有天才，他的成績理所當(dāng)然的是第一名。老爸老媽對(duì)這個(gè)成績自然是非常滿意的，老爸破例私下給了鄭茗一千塊零用錢，老媽則是讓鄭茗自己去挑選一項(xiàng)禮物，她來買單。
鄭茗想了半天沒選禮物，而是選了有外國人教學(xué)的英文口語補(bǔ)習(xí)班。這個(gè)學(xué)費(fèi)可不便宜，一個(gè)月八堂課就要五千塊，相當(dāng)于正常人的半個(gè)月工資，老媽雖然有點(diǎn)舍不得錢，但是為了鄭茗，她還是付了。
重生前英文對(duì)鄭茗來說是個(gè)簡單的事，只要請(qǐng)翻譯就好，但翻譯用多了他又不太耐煩，總覺得沒有直接交流來得爽快，所以后來他決定要靠自己把這個(gè)語言好好掌握，立誓要能跟老外無障礙的溝通。
從背字典開始到直接請(qǐng)外教一對(duì)一教學(xué)，只要能想到的他都試過，無所不用其極?？鄬W(xué)了多年之后，也不知是真沒語言的天分，還是年紀(jì)大了，過目即忘的本事已經(jīng)練到爐火純青，今天背十個(gè)單字，明天就能忘掉二十個(gè)，到了最后，他不像大部分有點(diǎn)年紀(jì)的國人碰到老外問路時(shí)，掉頭就走的必然反應(yīng)，而是展現(xiàn)出更高更強(qiáng)的境界------傻笑，傻傻地笑。至此，他終于明白，英語這輩子跟他就是冤家。
前世的經(jīng)驗(yàn)告訴他，學(xué)語言要趁早，不然不如不學(xué)。既然要學(xué)肯定要學(xué)最標(biāo)準(zhǔn)的，學(xué)校英文老師的發(fā)音，大概就比東北人說英語稍稍強(qiáng)點(diǎn)，如果在這種環(huán)境下學(xué)上幾年英語，可能跟RB人溝通起來障礙不大，遇上其他地方的人，雙方可能一半以上的對(duì)話要用猜的，才能了解對(duì)方的意思。
灣灣學(xué)的是美式英語，補(bǔ)習(xí)班授課的老師也是美國人，為了保證教學(xué)質(zhì)量，一班只有十二個(gè)人。鄭茗去旁聽了一堂課后，就決定要在這個(gè)補(bǔ)習(xí)班上課了，因?yàn)槔蠋熓莻€(gè)年輕美女，又是在大夏天沒有空調(diào)的教室。旁聽時(shí)他的注意力都在美女教師的紐約腔跟一團(tuán)雪白中，來回晃動(dòng)著。
鄭茗考了第一名后，班上關(guān)注的人就多了，而考前幾名的，競爭關(guān)系自然而然就會(huì)形成，尤其是考第三名的齊秉正就坐在鄭茗后面，態(tài)度變得最是明顯，看向他的眼神多少帶了點(diǎn)敵視。
而向鄭茗借筆記的人，更是多了起來。一次兩次沒第一時(shí)間借到學(xué)習(xí)筆記的陳建民，氣得大聲在班上宣布，以后誰要是向鄭茗借筆記，必須先經(jīng)過他，說完還展示了身上的肌肉，以示威脅。陳建銘壯碩的身材在一年級(jí)學(xué)生中是十分罕見的，經(jīng)過這個(gè)主權(quán)的宣示，向鄭茗借筆記的人立刻也就沒了。
學(xué)習(xí)好的學(xué)生，自然多得到老師的關(guān)注，而學(xué)習(xí)不好的，自然也會(huì)成群。但對(duì)于立志要進(jìn)后段班的蔣家榮來說，這種情形卻讓他十分的苦惱，學(xué)習(xí)好的同學(xué)他不愿加入，學(xué)習(xí)不好的又將他排除在外，因?yàn)檫@次他考了第八名。
他全程考試坐在鄭茗旁邊，從頭到尾都是抄著鄭茗的答案，至于為什么只考了第八名，是因?yàn)橛⑽牡奶羁疹}多了點(diǎn)，對(duì)于只認(rèn)識(shí)26個(gè)字母的他來說，幾個(gè)字匯長了點(diǎn)的單字，抄錯(cuò)是必然的。
他也對(duì)抄成這個(gè)成績也點(diǎn)意外，他怕考不好挨藤條，但是現(xiàn)在卻是怕考得太好，二年級(jí)分到好班，后面是要多挨兩年的藤條。
他就在現(xiàn)在只挨一年藤條跟往后多挨兩年中猶豫不決，苦惱得連下課時(shí)間去附近班級(jí)溜達(dá)都提不起興致。
國文老師一上課就在黑板上寫下綠跟綠兩個(gè)字，對(duì)著全班說道：＂鄭茗同學(xué)，有同學(xué)檢舉你，說你考試時(shí)把「綠」寫成了「綠」＂一邊說一邊將手中的藤條在兩個(gè)綠字上點(diǎn)著。
?。⑵鋵?shí)這兩個(gè)綠字都是一樣的，這個(gè)綠字是現(xiàn)在標(biāo)準(zhǔn)字體的寫法，但是練過書法的人都知道，不管是行書隸書楷書，都會(huì)把這個(gè)「綠」寫成這個(gè)「綠」，所以這兩個(gè)字都沒有錯(cuò)，不過既然是考試，鄭茗同學(xué)以后請(qǐng)你注意，還是要寫標(biāo)準(zhǔn)字體。＂
鄭茗點(diǎn)頭回答道：＂報(bào)告老師知道了，下次一定注意。＂這個(gè)確實(shí)是他的疏忽，他檢查時(shí)的確沒有發(fā)現(xiàn)綠這個(gè)字還是寫成簡體。
＂可是由這件事情我發(fā)現(xiàn)到，有些同學(xué)不知自我檢討，加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)來考得更好的成績，而是選擇了找對(duì)手錯(cuò)誤來打擊對(duì)手的方法，我認(rèn)為這是非常不好的，各位同學(xué)，你們現(xiàn)在只是一個(gè)班級(jí)的排名而已，如果是全年級(jí)所有班級(jí)一起排名，那是不是你要一個(gè)一個(gè)找出成績比你好的錯(cuò)誤，才能取得更好的名次，齊秉正你說是不是。＂
國文老師這一聲齊秉正，等于告訴全班學(xué)生告狀的人就是他，所有人立刻看向齊秉正，嗡嗡地議論。
齊秉正沒想到老師會(huì)當(dāng)著全班的面戳破，受不了全班輕視跟責(zé)備的眼光，脹紅著臉低著頭不知所措。
鄭茗也沒想到老師會(huì)當(dāng)眾說出，就算他不屑嚴(yán)秉正的作法，但就這樣說出，是不是太不顧慮學(xué)生的感受，有可能這個(gè)孩子就因?yàn)槔蠋煹倪@一次打擊，從此在心里留下了陰影，也不知會(huì)不會(huì)對(duì)他的成長過程造成影響。
至于他自己，根本就不予理會(huì)，這種事在重生前發(fā)生過無數(shù)次，對(duì)手的打擊競爭，從來都是無所不在的。
不過想想這并不是在商場上，而是在學(xué)校，學(xué)校老師應(yīng)該是要負(fù)責(zé)導(dǎo)正這種行為而不是指責(zé)。很多老師并不認(rèn)為自己的一言一行，會(huì)帶給學(xué)生多大的影響，更多的時(shí)候只顧及到自己的感受，沒經(jīng)過深思熟慮就對(duì)學(xué)生脫口而出，或是直接把情緒反應(yīng)在行為上，教育這個(gè)問題，不管在什么地方什么時(shí)代，對(duì)老師對(duì)學(xué)生對(duì)家長，都是考驗(yàn)都是難題。
國文老師沒理會(huì)他這番話會(huì)造成什么影響，說道：＂各位同學(xué)翻開課本，我們今天要上的是第五課，唐朝王之渙的登鸛雀樓，鄭茗，你把課文先念一遍。＂
鄭茗翻開課本起立大聲念道：＂白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓。＂
朗誦的詩文聲，彌漫在教室中。