自從自來(lái)也在得知霧隱村的困境后，突然升起了要好好培養(yǎng)木葉人才的想法。
于是，他設(shè)立了木葉幼兒園讓孩子們?cè)谌バW(xué)前也得到培養(yǎng)。
源在知道這個(gè)想法后，借這個(gè)機(jī)會(huì)游說(shuō)自來(lái)也將起點(diǎn)孤兒院的孩子們也給接過(guò)去。
自來(lái)也借這個(gè)機(jī)會(huì)將起點(diǎn)孤兒院舊址弄成了幼兒園和小學(xué)的宿舍，用的借口也很直接，接收了孤兒院的孤兒沒(méi)人照顧。
孤兒院孩子們的情況沒(méi)什么變化，還是上課然后回孤兒院那邊吃飯休息，只不過(guò)課程不一樣以及上課地點(diǎn)換了。
但對(duì)于神父和修女來(lái)說(shuō)，其中的變化可大了，他們一下子成為了村子的基建的管理者，一下子變成了吃皇糧的，生存壓力直線下降。
自來(lái)也還給他們安排了一個(gè)小小驚喜。
總而言之，現(xiàn)在鳴人要上課，有佐助和雛田兩個(gè)玩伴，上完課后還能去宿舍借宿。
說(shuō)是借宿，實(shí)際上就是鳴人有時(shí)候會(huì)攛掇著佐助和雛田一塊去宿舍那邊玩。
所以，源現(xiàn)在很閑，而靜音休假結(jié)束后，最近在沖刺業(yè)績(jī)，也少搭理源了。
回想了一下，源發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在很孤獨(dú)啊。
“沒(méi)問(wèn)題，就讓雙臂之一的我?guī)銈儙讉€(gè)去雪之國(guó)玩玩吧！”說(shuō)完，源回去接著參觀。
接下來(lái)的一周里，源都在協(xié)調(diào)這件事。
首先是找雪之國(guó)的任務(wù)，發(fā)現(xiàn)找不到，喪心病狂的源自己冒充發(fā)表了一個(gè)任務(wù)。
要求忍者去雪之國(guó)拍攝一些美景的照片，然后帶回去就好。
源當(dāng)場(chǎng)宣布任務(wù)，分身就在旁邊把任務(wù)領(lǐng)了下來(lái)。
其次是要報(bào)備，多虧了卡卡西這個(gè)家伙帶回來(lái)的‘讒言’，自來(lái)也居然真的要求上忍要在出動(dòng)前匯報(bào)一下。
火速寫(xiě)了報(bào)告，交了上去后，源才獲得了出村的許可。
除了一雪外的兩人得知能和雙壁之一出任務(wù)，心中都挺興奮的。
這個(gè)興奮程度，很難說(shuō)跟卡卡西的惡劣性格沒(méi)有關(guān)系。
三人來(lái)打村口前，看到早早在這兒的源，都不由得閉目平復(fù)情緒。
這才是老師啊。
簡(jiǎn)單問(wèn)個(gè)好，源大手一揮道：“既然人齊了，那我們就出發(fā)吧。過(guò)去還挺麻煩的，你們這次坐船的時(shí)間長(zhǎng)很多，做好心理準(zhǔn)備哦。”
“是！”
三人齊刷刷應(yīng)道。
四人花了小半個(gè)月的時(shí)間趕到碼頭，然后剩下的路程都在船上度過(guò)。
三個(gè)小家伙在源的提醒之前，已經(jīng)準(zhǔn)備好了暈船的藥物。
可是，源提醒的并不是這些，而是.....
待在船上的時(shí)間已經(jīng)超過(guò)了他們往碼頭所耗費(fèi)的時(shí)間了。
剛上船時(shí)，他們還很亢奮的看海。
海鷗啊，海豚啊，海龜啊之類(lèi)的一堆動(dòng)物幫他們解悶，可是時(shí)間一長(zhǎng)，什么新鮮感都沒(méi)了。
而在船上，他們想要修煉是絕對(duì)不可能的。
甚至源在上船前還將平時(shí)的負(fù)重取下來(lái)，這個(gè)船相當(dāng)于家里的地板，按道理來(lái)說(shuō)可以承受這個(gè)重量。
但萬(wàn)一要?jiǎng)邮郑S便一發(fā)力，這個(gè)船就承受不住了。到危急時(shí)刻真遇上問(wèn)題，那就是追悔莫及了。
連修煉體術(shù)的源都沒(méi)法修煉，他們幾個(gè)修煉遁術(shù)的就更別提了。
在房間里練火遁啊，冰遁啊，或者手里劍術(shù)都不可能。
前面遁術(shù)殺傷力太大，后面的手里劍術(shù)就房間這么短的距離，閉著眼睛都能投中練什么準(zhǔn)頭呢。
三人實(shí)在無(wú)聊，到甲板上盯著毫無(wú)波瀾的大海。
不由的開(kāi)始抱怨。
“真不知道秋道大人怎么受得了這份寂寞，都沒(méi)有見(jiàn)他怎么埋怨過(guò)。明明看起來(lái)也不過(guò)十來(lái)歲的樣子?！?p> “可能這就是為什么秋道大人能夠在這個(gè)年紀(jì)就成為雙壁之一吧?！?p> “你這不就是變相夸你止水大哥嘛?！痹磸暮竺孀哌^(guò)來(lái)，按著鼬的腦袋道。
久違見(jiàn)到源，加上源開(kāi)的小玩笑，三人還能像跟普通朋友一樣跟源對(duì)話(huà)。
聊著聊著，泉主動(dòng)朝源發(fā)問(wèn)，“秋道大人，你上船之后怎么打發(fā)時(shí)間?。坑植荒苄逕?，又只有一些單調(diào)的景色，我們都無(wú)聊死了?！?p> “這個(gè)啊，我主要是看小說(shuō)或者漫畫(huà)。我以為你們帶了的?！?p> 沒(méi)能聽(tīng)到什么消遣的方式，三人情緒立刻低了下來(lái)，源觀察了一下，“如果你們沒(méi)書(shū)看，我可以借給你們，就是不知道你們喜不喜歡看?！?p> 又補(bǔ)充道：“如果不想看書(shū)，你們還有一個(gè)消遣方式可以試試。”
源伸出手去，輕輕一勾，海面上的水流主動(dòng)涌了起來(lái)，進(jìn)到源另一只手上的氣球里。
掂了掂手里的氣球，氣球上像是里面長(zhǎng)出了手一樣，將氣球撕個(gè)粉碎。
“這個(gè)算是我當(dāng)老師給你們下的任務(wù)吧，還挺有趣的練習(xí)方式了。難度適當(dāng)應(yīng)該夠你們消遣完剩下的行程了?！痹葱χ?。
回過(guò)頭，源卻發(fā)現(xiàn)，泉和鼬兩人沒(méi)有看向他拿著氣球那只手，反而盯著使用御水術(shù)的左手。
一下子覺(jué)悟過(guò)來(lái)，還是御水術(shù)這種手段夠新奇能吸引孩子目光，明明形態(tài)變化對(duì)將來(lái)發(fā)展更有益。
“怎么，你們想學(xué)御水術(shù)嗎？”源明知故問(wèn)道。
“御水術(shù)？”泉和鼬疑惑道：“這不是水遁的一種嗎？”
“不是，這是一種不使用查克拉注入元素里，就能使用的技巧，我將這稱(chēng)為御水術(shù)。這是你們那個(gè)叫總司的朋友不經(jīng)意發(fā)現(xiàn)的。
我看挺有意思，花了番苦工才掌握這個(gè)技巧，我的查克拉屬性沒(méi)有水，相對(duì)來(lái)說(shuō)難一些?！?p> “那我們也能掌握嗎？”
這下就連鼬都很驚喜，他們本以為是水遁的一種方法，他們兩都沒(méi)有水遁查克拉，可源說(shuō)他也沒(méi)有水遁查克拉，那他們也有機(jī)會(huì)了。
源簡(jiǎn)單解釋了御水術(shù)的原理，他們?nèi)齻€(gè)就回到船艙里頭開(kāi)始修煉了。
里面有一雪帶著兩人修煉，加之他們真的是修煉天才，還真在下船有了些許進(jìn)展。
不過(guò)跟真正的控水還差著個(gè)十萬(wàn)八千里。
只是目的地都到了，修煉還是先放一放吧。
能夠驚動(dòng)秋道源這個(gè)級(jí)別的忍者，這個(gè)任務(wù)應(yīng)該是比起上一個(gè)場(chǎng)面要大得多吧。