“上原同學(xué)，身體沒有事吧？”
回到家沒有多久，上原朔接到來自近藤詩織的語音通話請(qǐng)求。
接起通話的他聽到的第一句，就是對(duì)身體情況的詢問。
上原朔的嘴角弧度放松了少許。
在他人沒有注意，他自己也沒有注意的情況下。
“要是說身體沒有事，近藤同學(xué)大概不會(huì)相信?！?p> “雖然上原同學(xué)以前從來不說謊，但這件事情……我還是抱著懷疑態(tài)度的！”
女孩認(rèn)真思考后的答案，讓上原朔感覺有些微妙。
“確實(shí)沒有出問題，但酸痛還是存在的?！?p> 上原朔拋開剛才的念頭。
“身為練習(xí)劍道的人，近藤同學(xué)應(yīng)該明白?！?p> “嗯嗯，我明白上原同學(xué)的意思?？扇绻刻於加?xùn)練這么長(zhǎng)時(shí)間，酸痛也有可能會(huì)轉(zhuǎn)變成傷痛。”
女孩的語氣，與剛才回答問題時(shí)的認(rèn)真沒有絲毫改變。
上原朔用空余的左手輕撫閉上的雙眼，沒有說話。
如果是剛剛走出道場(chǎng)時(shí)，他一定不會(huì)做抬手撫眼的動(dòng)作——酸痛的感覺足夠讓他從走動(dòng)中停下。
但現(xiàn)在，酸痛的感覺已經(jīng)消去很多。
對(duì)于高烈度的訓(xùn)練，在經(jīng)過短暫的休息后，上原朔才發(fā)現(xiàn)身體并沒有他想象中那么不堪負(fù)荷。
“對(duì)于轉(zhuǎn)變成傷痛這點(diǎn)，我可以肯定不會(huì)?！?p> 上原朔回答女孩時(shí)的語氣認(rèn)真不少。
“上原同學(xué)……那么自信？”
女孩稍有猶疑的聲音傳入他的耳中。
“是的?！?p> 兩人間陷入短暫的沉默。
“那上原同學(xué)，我還有作業(yè)要完成，就先掛斷了！”
女孩慌亂的語氣，聽起來像是剛剛想起沒有完成的作業(yè)。
“晚安！”
沒有來得及回復(fù)，上原朔就聽到語音被掛斷的聲音。
簡(jiǎn)單收拾了一下帶回來的物品，將道服扔進(jìn)洗衣機(jī)清洗。
上原朔拿起沙發(fā)上自己的包，慢悠悠地走上樓梯，進(jìn)入房間。
打開燈光，他看見的是書桌上擺放著的，一柄小小的模型劍——來自櫻井日向的禮物，為了感謝他在文化祭做出的貢獻(xiàn)。
劍型與平時(shí)訓(xùn)練時(shí)用到的竹劍相似，附帶著木制劍架。
上面寫著送給上原朔的祝福語——武運(yùn)昌隆。
放下包，上原朔坐上座椅，揉了揉已經(jīng)想要閉上的雙眼。
在回家的路上，他順路去了逢坂和輝先前帶他去過的橫野拉面店，用一碗味增拉面，搭配炸雞塊解決了晚飯。
應(yīng)該說，長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練多少還是帶來了好處——比如進(jìn)食的欲望大大增加，速度也變快不少。
至少訓(xùn)練完的上原朔，不會(huì)想著用幾片面包解決晚飯。
那樣做的結(jié)果，大概率是凌晨在床上被餓醒，然后在睡眼惺忪間起床覓食。
對(duì)于他如今已經(jīng)十分差的睡眠質(zhì)量來說，實(shí)在不是什么好事。
上原朔埋下頭，趴在桌上。
訓(xùn)練帶來的疲憊感，與食物入腹后的困倦感交織在一起，讓他原本就不算完全清醒的意識(shí)陷入混沌。
……
星期二的清晨。
在桌前醒來的上原朔，感覺身體不太舒服。
面前的鬧鐘上，顯示的時(shí)間是六點(diǎn)十八分。
無論是趴下去再睡片刻，或者躺到床上再休息一段時(shí)間，對(duì)上原朔來說，時(shí)間點(diǎn)都有些尷尬。
睡覺姿勢(shì)與訓(xùn)練帶來的酸痛并沒有想象中的多，甚至可以忽略不計(jì)——多虧使用身體強(qiáng)化后的副作用，他的身體已經(jīng)非常適應(yīng)類似的情況。
可腦海中的迷蒙卻影響到了他的行動(dòng)。
只是一個(gè)夜晚，他就發(fā)覺自己有了做過許多夢(mèng)的印象，但夢(mèng)的內(nèi)容已經(jīng)全部模糊。
思維過載與身體強(qiáng)化的副作用雖然類似，卻并沒有讓他適應(yīng)類似情況。
來到北河時(shí)，上原朔甚至感覺，自己在路途中會(huì)因?yàn)橹匦牟环€(wěn)而摔倒。
“上原，昨天晚上我給你發(fā)了不少消息，怎么你一條都沒有回？”
剛進(jìn)教室，上原朔就聽到津村右輔的聲音。
“抱歉，昨晚睡著了。消息是為什么事？”
上原朔在座位上坐下，整理起書本，接著頓住。
“是作業(yè)！你這次月考不是成績(jī)有很大進(jìn)步，我就想著來借鑒你?！?p> 津村右輔對(duì)上原朔的停頓毫無察覺，繼續(xù)自顧自地說道。
還好時(shí)間比較早，教室里只有他與上原朔兩人。
“我大概幫不了你?！?p> 上原朔看著自己眼前的本子，語氣平淡地拒絕道。
“什么？只是幾道題，上原你也太不仗義了！”
津村右輔的聲音聽起來有些不滿。
不過完全沒有因此生氣的意思。
“我的意思是，我的作業(yè)沒有寫，需要現(xiàn)在寫?！?p> 上原朔耐心地解釋了一句。
“?。孔蛱熳鳂I(yè)也不是很多吧。上原你不是放學(xué)之后就直接走了嗎？這樣還沒有做完？”津村右輔吃了一驚，聲音連帶著也大了不少。
“我昨天晚上睡著了，大概十點(diǎn)鐘左右?！?p> “這么早？你昨天下午干什么去了？”
雖然剛才還在表達(dá)不滿，但津村右輔仍舊主動(dòng)走過來，將作業(yè)放在上原朔面前。
“我的不一定保證對(duì)，你先勉強(qiáng)對(duì)付一下吧?！?p> “謝謝。”
權(quán)衡過使用思維過載和抄作業(yè)分別會(huì)帶來的結(jié)果后，上原朔果斷選擇了抄作業(yè)。
“說真的，上原?！?p> 津村右輔坐在上原朔面前的座位上，手把椅背。
“你昨天去干什么了？我記得下午的時(shí)候你精神還算可以，怎么也不至于晚上沒做作業(yè)就睡著吧？”
“訓(xùn)練。”
上原朔低頭回道。
字跡在他的作業(yè)本上以極快的速度出現(xiàn)。
以他現(xiàn)在的思維狀態(tài)，也就只能快速抄寫，不能在稍加改動(dòng)時(shí)保持速度。
“訓(xùn)練？弓道部還是劍道部？”
“弓道?！?p> “你們要出去比賽了？”
“這周日的事情?！?p> 可能由于奮筆疾書的緣故，津村右輔總覺得上原朔回答問題利落不少，沒有以前那種遮遮掩掩，不好說話的樣子。
“那你和近藤同學(xué)的關(guān)系進(jìn)展到什么地步了？”
他試探著轉(zhuǎn)移話題。
雖然剛剛在沒有注意時(shí)回答了大量問題，但上原朔此時(shí)正巧停筆換頁。
聽到這個(gè)問題，他卷起一旁的本子，敲了下津村右輔的頭。
力度不重，但發(fā)出的聲音相當(dāng)響。
“上原！你這家伙恩將仇報(bào)！”
津村右輔的聲音在教室中回蕩。