在來(lái)之前，學(xué)生們紛紛都在議論新的黑魔法防御課教授是誰(shuí)，入學(xué)那晚為何沒(méi)有出現(xiàn)；
而當(dāng)進(jìn)入教室之后，看到講臺(tái)上站著的，居然是那位郝教授！
一個(gè)個(gè)的，都愣在了門(mén)口，這位郝教授后臺(tái)這么硬的嗎！居然同時(shí)擔(dān)任兩門(mén)課程的教授，甚至其中還有一門(mén)是最重要的黑魔法防御課，這個(gè)斯內(nèi)普惦記了數(shù)年的位置！
九點(diǎn)整，學(xué)生們都準(zhǔn)時(shí)的抵達(dá)了教室內(nèi)，作為四年級(jí)的學(xué)生，已經(jīng)無(wú)法再用迷路來(lái)作為借口了，一個(gè)個(gè)只能乖乖的準(zhǔn)時(shí)前來(lái)上課。
“同學(xué)們，都還認(rèn)識(shí)我吧。”
聽(tīng)到郝教授的話(huà)，女學(xué)生們激動(dòng)的回應(yīng)著，有的說(shuō)當(dāng)然認(rèn)識(shí)，有的說(shuō)一日不見(jiàn)甚是想念，還有的說(shuō)昨晚剛見(jiàn)過(guò)......在夢(mèng)里。
“因?yàn)橐恍┨厥庠?，你們的黑魔法防御課教授不能準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)學(xué)校，下個(gè)月才能趕到，而別的教授都比較忙，所以只能有我暫時(shí)擔(dān)任這一個(gè)月的黑魔法防御課老師”
話(huà)未說(shuō)完，教室里就爆發(fā)出了一陣歡呼聲，顯然同學(xué)們對(duì)郝兆的印象還是挺好的。
“話(huà)不多說(shuō)，咱們正式開(kāi)始今天的課程吧”
說(shuō)完，郝兆伸出雙手，好像是在擺弄魔方一般，教室也隨著他的動(dòng)作發(fā)生了變化；原本一排一排的桌椅，都被移動(dòng)到了兩邊，教室中央地面之上出現(xiàn)了四個(gè)平臺(tái)；
“雖然我并不太清楚你們之前的黑魔法防御課是怎么上的，但是我認(rèn)為，你們不是我這種天才，任何法術(shù)都能一學(xué)就會(huì)”
好像是自賣(mài)自夸的話(huà)語(yǔ)，讓學(xué)生們紛紛撇了撇嘴
“那么最快的學(xué)習(xí)方式，就是實(shí)踐！”
說(shuō)著，每個(gè)平臺(tái)上都出現(xiàn)了一個(gè)石人
“你們今天的課程，就是在這石頭人手里活下來(lái)！”
......
實(shí)戰(zhàn)課？聽(tīng)到新教授的話(huà)，格蘭芬多和斯萊特林四年級(jí)的學(xué)生們對(duì)今天的課程都感到非常的期待！
已經(jīng)上了三年學(xué)，絕大部分的學(xué)生都是處于悶頭學(xué)習(xí)的狀態(tài)；除了一些日常生活會(huì)用到的魔咒外，其他的攻擊型魔咒，幾乎沒(méi)有任何使用的機(jī)會(huì)。
就算是在過(guò)往的黑魔法防御課上，也很少有使用攻擊魔咒的機(jī)會(huì)；例如上學(xué)期的盧平教授，也只是教了些應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的小魔咒。
而今天上課的情況卻完全不同！
“這四個(gè)石人就是你們今天的對(duì)手，每個(gè)平臺(tái)上去一人，隨便你們做什么，只要你們能夠在石頭人手里支撐住五分鐘，就算是成功了；當(dāng)然，如果有誰(shuí)能夠毀掉石人，就可以為自己的學(xué)院贏得分?jǐn)?shù)！”
“那么，誰(shuí)愿意第一個(gè)上臺(tái)來(lái)！”
話(huà)音剛落，立即就有四個(gè)人舉起了手；
“怎么，只有格蘭芬多的學(xué)生有這份勇氣！高貴的斯萊特林，沒(méi)有人敢于挑戰(zhàn)嗎？”
隨著郝兆鄙夷般的話(huà)語(yǔ)，以及格蘭芬多學(xué)生們挑釁的眼神，數(shù)個(gè)斯萊特林的學(xué)生也舉起了手。
特么青澀！郝兆心底笑了笑，還都是些小孩子啊。
“好的，兩個(gè)學(xué)院各出兩名學(xué)生，進(jìn)入平臺(tái)內(nèi)！”
隨著四名學(xué)員踏上平臺(tái)，四個(gè)透明的能量護(hù)罩將平臺(tái)籠罩住；同時(shí)四個(gè)石人的眼睛也亮了起來(lái)。
整齊劃一的動(dòng)作，四個(gè)石人同時(shí)發(fā)動(dòng)了攻擊，大戰(zhàn)，一觸即發(fā)！
喊叫聲與尖叫聲此起彼伏，破碎的地磚與四射的魔咒交相輝映；
學(xué)生們的表現(xiàn)，完全超乎郝兆意料的......爛！
魔咒的選擇毫無(wú)計(jì)劃，甚至還頻繁出現(xiàn)無(wú)法順利使出魔咒的情況。
與石頭人的戰(zhàn)斗，完全沒(méi)有任何的計(jì)謀，完全都不知道自己應(yīng)該去做些什么；該進(jìn)攻的時(shí)候選擇了防守，該上前的時(shí)候卻選擇后退，同時(shí)對(duì)于自身的實(shí)力完全沒(méi)有清晰的認(rèn)知。
這四個(gè)石人，是郝兆利用變形術(shù)創(chuàng)造出來(lái)的，除了皮糙肉厚，力氣大一些外，戰(zhàn)力并不高。
以這些四年級(jí)學(xué)生所學(xué)的魔咒，雖然無(wú)法造成什么實(shí)際的破壞，但完全可以輕松的束縛住石人的行動(dòng)。（我查了下，四年級(jí)之前，并沒(méi)有交什么殺傷性魔咒，哈利在三強(qiáng)爭(zhēng)霸賽中用的魔咒，應(yīng)該是在這學(xué)期學(xué)會(huì)的。）
隨著亂七八糟的戰(zhàn)斗，五分鐘時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝；四名學(xué)生均鼻青臉腫的走下了平臺(tái)。
雖然樣子有些狼狽，但是都成功的支撐了下來(lái)，而且在最后一兩分鐘內(nèi)，四人的表現(xiàn)都進(jìn)步了不少。
“表現(xiàn)得很不錯(cuò)，你們都成功的完成了這堂課的學(xué)習(xí)，接下來(lái)誰(shuí)上？”
郝兆將四個(gè)平臺(tái)和石人修復(fù)后，又有四個(gè)學(xué)生立即跑上了平臺(tái)，第二輪的實(shí)踐開(kāi)始。
有了第一波學(xué)生的展示，這四名學(xué)生的表現(xiàn)有了些許的提升，但剛才出現(xiàn)過(guò)的問(wèn)題依然沒(méi)有改進(jìn)，五分鐘后，又多了四個(gè)鼻青臉腫的學(xué)生，其中還有女學(xué)生。
第三波學(xué)生走上了平臺(tái)，其中就有一位郝兆的熟人，哈利波特；
同時(shí)還有另外一名格蘭芬多的女學(xué)生，幾位教授曾提起過(guò)的，四年級(jí)最優(yōu)秀的學(xué)員--赫敏·格蘭杰。
隨著戰(zhàn)斗開(kāi)始，這二人就展現(xiàn)出了與先前那兩波學(xué)生不同的地方，哈利波特和赫敏格蘭杰，一定有實(shí)際的參與過(guò)戰(zhàn)斗。
在魔咒選擇以及使用時(shí)機(jī)方面，明顯會(huì)更加的合適，魔咒使用上也更加順暢。
二人的風(fēng)格有些差異，哈利選擇了使用腿立僵停死，限制住石人的雙腿，并讓它摔倒在地；
而赫敏則使用了冰凍咒，上學(xué)期的黑魔法防御課上，她曾用這個(gè)魔咒將一群小妖精凍住，此時(shí)也表現(xiàn)出了預(yù)期的效果，石人被凍住無(wú)法再行動(dòng)。
石人的實(shí)力畢竟還是差了一些，只是普通的石頭組成的，幾乎沒(méi)有什么魔力抗性，所以才會(huì)被這兩個(gè)低年級(jí)的魔咒困住。
“非常出色的施法，哈利波特、赫敏格蘭杰各加五分?！?p> 另外兩個(gè)平臺(tái)上的斯萊特林學(xué)生看到二人的表現(xiàn)后，也紛紛效仿，雖然沒(méi)有這么順利，但也成功的限制住了石人，接下來(lái)這五分鐘的時(shí)間就顯得有些無(wú)聊了。
石頭人一直被束縛著，就算是掙脫了，又被補(bǔ)上一個(gè)魔咒，一直到時(shí)間結(jié)束。
接下來(lái)的戰(zhàn)斗，因?yàn)楣秃彰舻慕虒W(xué)變得極其枯燥，基本上也沒(méi)有再出現(xiàn)鼻青臉腫的人；但到了最后，意外還是發(fā)生了。
待到最后一組上場(chǎng)，本來(lái)應(yīng)該是最輕松的一組，因?yàn)橐呀?jīng)看了太多的成功案例，只要去復(fù)制，就能輕松的通過(guò)課程；
但還是有一些學(xué)生，因?yàn)樽陨砟芰μ罨蛘咝睦硭刭|(zhì)不過(guò)關(guān)而導(dǎo)致受傷，就比如這位納威同學(xué)。