中秋節(jié)是踩在國慶的尾巴來臨的，中秋節(jié)一過就意味著需要回學(xué)校上課了，而經(jīng)過昨晚的事情，江烊兩人的感情又一次升溫了。
回到學(xué)校的下一個星期，江烊他們又經(jīng)歷了一次音樂課，這次的音樂老師在點完名之后說起了上次音樂課的事情。
上次音樂課變成了個人演唱會，學(xué)校自然是知道的，但是學(xué)校沒說，她也就沒有追責(zé)，反而問江烊愿不愿意轉(zhuǎn)成音樂特長生，江烊果斷拒絕了。
今天還是藝術(shù)課，只不過這次是美術(shù)課了，美術(shù)老師是在上課鈴響了幾分鐘后才進(jìn)教室的。
美術(shù)老師是一個四五十歲的中年男人，略微有點禿，身材也有些發(fā)胖，江烊也知道他還兼職管學(xué)校的倉庫。
老師走進(jìn)來的時候，他左手拿著一根毛筆，右手是一疊方格紙，他走上講臺以后直接拿出一個優(yōu)盤插進(jìn)電腦，拷貝了一個文檔進(jìn)去后才開始點名。
點完名以后，他就開口說：“因為學(xué)校這次增加的藝術(shù)課是比較突然的，沒有準(zhǔn)備好教材，再加上你們現(xiàn)在的書法有限，所以美術(shù)課我們就來練練書法?！?p> 聽到老師這么說，他們有些失望，然后看見老師拿起毛筆沾了一些水然后在黑板上寫字。
因為還沒有放學(xué)，黑板只是用黑板擦擦一下而已，黑板上還有一層粉筆灰，所以老師用沾了水的毛筆在上面寫字就有用毛筆沾墨寫的一樣。
很明顯，這個老師也是有練過書法的，他寫出來的字跟書本上的字體一樣。
他寫一筆畫以后就解析一筆畫，然后就問班里有沒有人學(xué)過的，可以上來試試。
他這么一說，所有人就齊齊看向江烊，老師一下子就看出來了，然后讓江烊上來寫，并再沾濕一下毛筆后遞給他。
江烊在成功追到謝嫚以后他就不想繼續(xù)在老師面前展示自我了，畢竟都成功了還繼續(xù)的話就真的會養(yǎng)成裝的習(xí)慣，這并不好。
拿過毛筆的江烊直接在黑板上寫了“蜀道難”這三個字，這是他最喜歡的一篇古文。
老師在江烊拿過毛筆后的握筆姿勢就知道江烊確實學(xué)過，當(dāng)江烊寫出這三個字的時候他才反應(yīng)過來這功底不在他之下啊。
在底下看著的同學(xué)也被江烊這一手驚到了，他們只是知道江烊的硬筆書法好，想來毛筆字應(yīng)該也不錯，卻沒想到江烊的毛筆字不比老師差?。?p> 江烊寫完就把毛筆放在講臺上，然后轉(zhuǎn)身回座位上坐著。
“咳咳，這個同學(xué)的書法不錯??！你們不懂的可以問他?！崩蠋熁剡^神來說：“這節(jié)課你們就練一下書法吧?！?p> 說著老師就把方格紙讓各組組長發(fā)下去，然后打開剛剛拷貝的文檔，里面是有毛筆寫的《師說》。
“你們就按照電腦上的寫就好，用圓珠筆寫就好?！闭f完他拿起毛筆跟剩下的方格紙往門口走，“老師去隔壁班上課，你們自己好好寫，寫好了就讓你們班長收起來拿到教師集體辦公室給我?！?p> “怎么又是我?！甭窅疣洁熘f，這是最后一節(jié)課了，現(xiàn)在老師還讓他收作業(yè)，又要晚點放學(xué)了，他想快點回家打游戲。
在拿到方格紙以后江烊直接就寫，而坐在他后面的謝鈴則是戳了戳江烊。
“怎么了？”江烊轉(zhuǎn)過頭問。
“江烊，你也幫我寫一下吧。”
“不干，我還要刷題呢?！?p> “咳咳，不知道你還記不記得上次燒烤嗎？”
“行，交給我寫吧?！苯纫幌伦泳椭乐x鈴想說什么，于是他屈服了，但是他不可能因為這個就一直受限于謝鈴，所以他開口說：“這是最后一次了?。∪绻麓芜€這樣，我就把你每天放學(xué)后干的事說出來?！?p> “好好好，我保證這是最后一次了！”謝鈴答應(yīng)道，她知道不能把江烊逼急了，不然對大家沒好處。
江烊拿過謝鈴的方格紙放在桌子上，在附近看著的同學(xué)的眼中，江烊使出了殺手锏——左右互搏。
只見江烊左手拿著筆寫謝鈴的方格紙，右手拿筆寫他自己的方格紙，這一幕驚呆了周圍的人。
江烊之前展示這個技能只是最簡單的運用，有些人以為江烊只是熟能生巧而已，但是江烊這次是左右開弓一起寫字！
“江烊，你還會這個？”坐在江烊旁邊的鄭鴻問道，作為江烊的同桌他也是第一次發(fā)現(xiàn)江烊這個技能。
“會啊，很正常的操作啊，怎么了？”江烊一臉不解地說，天地良心啊，這次江烊真的沒有凡爾賽！
“就這還正常操作？”路愷說著拍了一下江烊的桌子，“你這是老頑童轉(zhuǎn)世！左右互搏?。 ?p> “何止，你們仔細(xì)看一下他左手寫的字?！敝x鈴補充說道。
眾人聽謝鈴這么說就看向江烊左手的方格紙，沒想到跟正常人一樣從左往右寫，而且還非常端正。
“我的個乖乖，左手寫的字還很端正！”鄭鴻說：“這字寫的比路愷的還好看啊?！?p> “關(guān)我什么事？”躺槍的路愷很委屈，確實他的字有點潦草，但是這是他小時候看老師的板書看多了以后被影響的結(jié)果。
“你說呢？”鄭鴻挑了挑眉說道。
在旁邊寫字的江烊聽了鄭鴻這么說心里非常解氣，[讓你平時有事沒事就搞事情，現(xiàn)在報應(yīng)來了吧？]
鄭鴻這個人平時話不多，但他開口大多數(shù)都是補刀，上一世的江烊也是被鄭鴻支配過的，現(xiàn)在他對路愷下手了江烊就很開心，人的歡樂都是建立在別人的痛苦之上。
路愷不理鄭鴻直接轉(zhuǎn)過身寫字了，謝鈴也低下頭玩手機(jī)，鄭鴻見都散了也就繼續(xù)寫字了。
很快，江烊就寫完了，然后把方格紙扔給前面的路愷。
“拿去?！?p> “你干嘛？”路愷寫得好好的，突然就兩張紙扔在他桌子上，然后就轉(zhuǎn)過身看江烊。
“反正都是你要拿給老師，我直接給你不就可以了？我拿給組長還要走一段路?！苯日f完從口袋里拿出一塊阿爾卑斯軟糖扔給他，“這是你的補償?！?p> “這還差不多?！甭窅鹨娪刑浅跃蜎]事了。
隨后江烊就戴上耳機(jī)刷起了習(xí)題，畢竟這個星期又要月考了，月考以后兩個星期還有期中考。