林逸在拉起半躺在地上的杰克時(shí)，沒有聽到系統(tǒng)的回應(yīng)。
打開一看，果然只有一點(diǎn)積分，這是不是說明，同一個(gè)對(duì)手一天之內(nèi)，只有默認(rèn)的一次蕕取積分的時(shí)節(jié)。
—擊敗一名對(duì)手積分+1
系統(tǒng)面板像是回應(yīng)林逸的猜測(cè)，當(dāng)林逸讀到詞條未的縮略號(hào)時(shí)。自動(dòng)彈出了一段文字，解釋道同一對(duì)手當(dāng)天只產(chǎn)生一個(gè)積分。
事實(shí)上林逸得到系統(tǒng)也才第三天，好些功能都還在摸索之中。
林逸退到一旁休息。
“看來還是得想辦法刷刷積分，否則同和會(huì)這一關(guān)，怎么看都是無解?！?p> “說起來，昨天請(qǐng)律師來保釋的人究竟是誰，為什么不露面。”
“家里在印象中美國這兒也沒什么親戚，爺爺也沒提過?！?p> 心里默默的想起一堆事情走了神，沒注意到武內(nèi)智博教練已經(jīng)進(jìn)了訓(xùn)練場(chǎng)。
“喂，林逸到點(diǎn)上課了?！苯芸嗽谝慌宰擦俗擦忠莸募绨?。
“今天先給大家介紹兩位新來的交換生，她們是日本過來的，準(zhǔn)備秋季參加交流賽，提前適應(yīng)我們的比賽風(fēng)格”武內(nèi)教練渾厚的嗓音響起，林逸這才注意到他身后的兩個(gè)女孩。
一襲白色的道服，感覺和林逸他們的黑色形成鮮明的對(duì)比。
劍道部事實(shí)上，除了負(fù)責(zé)后勤的女同學(xué)，沒有任何一個(gè)女生是部員。估計(jì)這也跟劍道在她們當(dāng)中沒有吸引力，比起學(xué)校其他體育部，實(shí)在是泛善可陳。
身邊的部員全都直勾勾的用眼睛盯著對(duì)面的兩個(gè)女孩。
一個(gè)和校內(nèi)女孩們相比都略高一些的，站在矮一些女孩的側(cè)后半步。矮個(gè)女孩實(shí)際說起來也不矮，足有一米六五左右的身高。然而在高個(gè)一米七五，映趁之下略顯嬌小。
看著高個(gè)女孩，在林逸印象中，島國女孩不就是嬌小可愛的舊想法大為改善。
“大家好，我是近衛(wèi)千瀧，請(qǐng)多關(guān)照?！痹瓉戆珎€(gè)是叫這個(gè)名字，臉上雖然說著客氣的話，但是神色冷冰冰如同拒人千里之外。
這時(shí)高個(gè)躬身行禮，起身介紹道“我是立川惠美，請(qǐng)多關(guān)照。來自日本東京。第一次出國，英語不好希望諸位不要介意。諸位可以直接叫我惠美，阿里嘎多（謝謝）?！?p> 事實(shí)上包括武內(nèi)教練在內(nèi)，日式英語的口音都非常重。這不是特例，上輩子林逸看動(dòng)漫的時(shí)候，還見別人刷過彈幕，感嘆連聲優(yōu)都只能做到這樣。
立川惠美臉上的笑意讓人如沐春風(fēng)，和近衛(wèi)千瀧相比較。
勞倫斯高中由于引進(jìn)劍道項(xiàng)目，受此影響，每年都會(huì)接納一部分日本學(xué)生來學(xué)習(xí)和交流。之前都是有男有女，今年比較特殊，只有兩個(gè)女孩。
這也正是部員們表現(xiàn)比較不正常的反映。
“今天就由兩位新來的交換生和大家交流一番。”武內(nèi)教練手斜指地板，示意兩人上前。
“武內(nèi)教練，我有疑問?！鄙砼缘慕芸似炔患按?fù)尠住?p> “請(qǐng)說?！蔽鋬?nèi)聽聲轉(zhuǎn)身看向杰克這邊。
“她們是女孩子，劍道比賽不是分男女兩組，任何比賽項(xiàng)目，女子組本身就是因?yàn)榱α亢退俣鹊牟罹嗖旁O(shè)立的，這又不是男女混合的團(tuán)隊(duì)賽?！苯芸苏J(rèn)真的解釋自己的疑問。
“請(qǐng)問這位同學(xué)叫什么名字，打擾了。”立川惠美聞言詢問著杰克。
“我叫杰克，是九年級(jí)生?！苯芸嘶卮鸬?。
“那請(qǐng)多指教，可以嗎？”立川惠美手拿竹劍示意杰克。這個(gè)詢問既是告知杰克，可以試試，也是在征求武內(nèi)的同意。
“好的，就讓他來進(jìn)行第一場(chǎng)比試?！蔽鋬?nèi)沒有反駁，反而掛上今人難以捉摸的微笑。
這頭，杰克也躍躍欲試，林逸看著他的樣子，好心的說道“注意，千萬不要掉以輕心?！?p> 杰克一邊走上前，一邊回道“沒事，我打不贏你，還能輸給兩個(gè)妹子。”
林逸咽下嘴邊的話，心想就怕你輸?shù)煤軕K。
當(dāng)兩人全副武裝完畢，身上都穿好了護(hù)具。便相應(yīng)而立，舉劍行禮。
杰克依然是中段的架勢(shì)，可能這也是他運(yùn)用比較熟練的構(gòu)型。立川美惠舉劍過頭，是上段，乍看起來比較適合發(fā)揮力量。
隨著武內(nèi)一聲“開始?！?p> 立川美惠便像離弦的箭失，沖向杰克，當(dāng)他還來不及反應(yīng)的時(shí)候，已被劈中甲面，立川打面得分。
杰克一臉懊惱的踉蹌著退回觀賽區(qū)，林逸問道“怎么樣！”他沒說話，而是震驚的適應(yīng)剛剛的結(jié)果。
這時(shí)候的杰克像爭(zhēng)霸落敗的獅子，被逐出獅群，獨(dú)自流落和生存。林逸原本還想上前安慰，不過現(xiàn)在看來可能作用不大。
立川美惠躬身行禮，看向杰克這邊“這位同學(xué)，能請(qǐng)教嗎？”
林逸左右回顧，找了一番是問誰。
“剛剛你擊敗了杰克同學(xué)，我想請(qǐng)教一下，請(qǐng)多關(guān)照。”林逸立刻反映過來是在說自己。
整理好護(hù)具也走上前去，行禮示意。
眼前的立川惠美舍我其誰得，大叫著沖過來，薩摩示現(xiàn)流的風(fēng)格。
—示現(xiàn)流（初級(jí)17）
正是因?yàn)榱忠菘吹较到y(tǒng)的提示，這才在開始的時(shí)候，試圖告誡杰克。立川本身就很強(qiáng)，初級(jí)17的技能水準(zhǔn)。已經(jīng)和林逸現(xiàn)在持平，這還是自身精神屬性超過20再取平均值的結(jié)果。
林逸果斷認(rèn)真的面對(duì)身前的對(duì)手，打起十二分精神，不敢松懈分毫。之前面對(duì)校隊(duì)大將本杰明時(shí)，也沒有現(xiàn)在專注。
立川惠美雖然是個(gè)妙齡少女，但是手中的竹劍卻像狼牙，準(zhǔn)備撕咬獵物。震耳的咆哮聲，在巡練場(chǎng)響起。
據(jù)說薩摩示現(xiàn)流的戰(zhàn)法，是與敵人交手時(shí)，先將劍高舉在自己右肩上方，再向左下猛烈揮動(dòng)劈下，對(duì)手如何攻擊完全不理會(huì)。
若對(duì)攻，示現(xiàn)流占有壓倒性的力量與速度；若架隔，示現(xiàn)流會(huì)一氣則將對(duì)方的武器擊落。
江戶時(shí)代幕府與薩摩蕃交戰(zhàn)中，幕府士兵自己的刀被對(duì)方的攻擊彈向頭部而敗北。如果說天然理心流是新撰組的中心流派的話，那么示現(xiàn)流就可以說是人斬的中心流派。
而在日本雄霸全國大賽的警視廳劍道，正是源流于此，由此可見一般。
這些還是上輩子林逸，在看完動(dòng)漫《浪客劍心》之后，主動(dòng)查找相關(guān)資料得知的信息。
不過現(xiàn)在是85年，還需要十年時(shí)間才會(huì)變成動(dòng)漫發(fā)行。
兩人誰都沒有先動(dòng)，一局比賽正式時(shí)間是三分鐘，按常理來說。這種情況，裁判有權(quán)催促兩人進(jìn)攻。
一旁的武內(nèi)智博縛手而立，沒有任何表示。見此，杰克等人也專注得看著場(chǎng)地中，不敢發(fā)出任何響動(dòng)，屏著氣息的眾人。
好似擔(dān)心呼吸聲都會(huì)影響到兩人，導(dǎo)致臉上都發(fā)紅了。另一邊，近衛(wèi)千瀧卻閉目養(yǎng)神，盤腿坐立在地板上，懷中放著竹劍。
當(dāng)立川率先有動(dòng)作的時(shí)候，林逸也做出了反應(yīng)，腳下步伐來回進(jìn)退變成了躍步上前應(yīng)對(duì)。
林逸一個(gè)閃退，避開朝面甲而來的竹劍，右腳在后微跳左腳抬起，直竹的竹劍擊中胴甲得分。
武內(nèi)示意是林逸勝利時(shí)，剛準(zhǔn)備退下。
近衛(wèi)千瀧起身，“且慢，請(qǐng)賜教?！?