[24]鋼琴

　　有些人平日里道貌岸然，一旦失去了道德與法律的束縛，就會(huì)做出一些意想不到的事情，比如吳宇。

　　他有特殊能力，又可以隨時(shí)離開這個(gè)世界，他將自己當(dāng)做高于普通人的存在，在異世界中為所欲為。

　　邢燁知道不能用自己的道德標(biāo)準(zhǔn)來強(qiáng)求其他人，但遇到這種情況，還是會(huì)覺得憤怒。

　　好在班主任英語老師沒有受到實(shí)質(zhì)性的傷害就被人及時(shí)制止，邢燁又給了發(fā)現(xiàn)者一筆基金，讓他發(fā)動(dòng)幾個(gè)朋友互相盯著吳宇，再有犯罪舉動(dòng)就報(bào)警，同學(xué)爽快地答應(yīng)了。

　　另外一位被鈔能力召集而來的小弟將吳宇同高年級(jí)學(xué)長聯(lián)絡(luò)的照片發(fā)過來，拍照者是在遠(yuǎn)處偷拍的，只能看見吳宇低聲下氣地在某人面前挨訓(xùn)，看不清高年級(jí)學(xué)長的容貌與表情。

　　好在那名小弟非常聰明，事后他向高三的同學(xué)詢問了學(xué)長的姓名，還要來一張半身照發(fā)給邢燁。

　　學(xué)長名叫狄況，身高將近一米九，周身散發(fā)出的氣勢(shì)不像是個(gè)高中生，給人一種殺伐果決的感覺。只一眼，邢燁便認(rèn)定他是吳宇背后的人，狄況讓吳宇在明處吸引其他玩家，自己則在背后按兵不動(dòng)。

　　他們的會(huì)面也很隱蔽，是在男生廁所中，要不是有鈔能力副產(chǎn)物人海戰(zhàn)術(shù)，只怕到最后也難以發(fā)現(xiàn)狄況的存在。

　　單單看到狄況的照片，邢燁便認(rèn)定他是個(gè)勁敵，不太好對(duì)付。

　　邢燁突然想到一件事，從左胸前的口袋中掏出扁扁的小鏡子，打開蓋子，讓他看狄況的照片：“認(rèn)識(shí)嗎？”

　　“沒見過，”鏡子高傲道，“我可是玩到高級(jí)世界的高玩，跟我同一時(shí)代的對(duì)手怎么可能還在混戰(zhàn)世界，一個(gè)菜雞而已?！?p>　　“長得怎么樣？”

　　“丑死了。”鏡子的語氣中滿是嫌棄。

　　丑……嗎？邢燁將狄況的照片上看下看，怎么看都覺得是個(gè)英俊健壯的男人，身材好到可以去做模特，容貌有種粗獷的野性美，時(shí)下這種長相很受歡迎吧。

　　想起鏡子也說自己丑，邢燁不由好奇道：“那在你眼中，誰稱得上英俊或者美麗？”

　　鏡子認(rèn)真思考一會(huì)兒才回答道：“我自己吧?！?p>　　邢燁：“……”

　　“你要知道，我每天照鏡子都會(huì)看到自己的臉，久而久之，看誰都覺得丑?！辩R子的聲音特別真誠。

　　邢燁一句話沒說，直接將鏡子關(guān)上塞回口袋中，他很忙，還要做很多準(zhǔn)備。

　　曠課的邢燁一直在學(xué)校中亂轉(zhuǎn)，他有點(diǎn)在意校園七大不思議中的“天黑后走在學(xué)校中背后總像是有人在看你”以及“為什么會(huì)有人拍我的肩膀”兩項(xiàng)，其余五項(xiàng)均有特定的地點(diǎn)或者時(shí)間，12點(diǎn)女生宿舍、朔月少年、音樂教室鋼琴、走廊中的蒙娜麗莎、以及住在404的某個(gè)或者某幾個(gè)人，唯獨(dú)這兩項(xiàng)的范圍是全校以及主角是“你”。

　　應(yīng)該是需要玩家觸發(fā)某種特定條件才能發(fā)現(xiàn)的不思議，而這些事件是否有聯(lián)系呢？

　　邢燁一邊思考，一邊走到鋼琴教室，曹茜在這里拿走一本書，應(yīng)該是發(fā)現(xiàn)了什么線索。

　　此時(shí)是正午，鋼琴教室沒有人，但也不會(huì)鎖門，一架滿是灰塵的破舊三角鋼琴被放置在角落中。

　　邢燁拿來抹布，小心地打開琴蓋，將鋼琴擦干凈，用手按了按上面的鍵。

　　說起來，小時(shí)候他是學(xué)過鋼琴的。

　　鋼琴、繪畫、書法、武術(shù)……邢燁的學(xué)習(xí)能力太強(qiáng)，無論什么都是一學(xué)就會(huì)，父母便為他請(qǐng)了無數(shù)家庭教師，邢燁也都認(rèn)真學(xué)了。

　　音樂教師說他的琴聲中沒有感情，像個(gè)靈活的機(jī)械手在按鍵，邢燁能夠記住每個(gè)曲子如何彈奏，能完美地彈奏一些高難度的樂曲，但老師說，他的音樂沒有靈魂，無法打動(dòng)人，只是在華麗地炫技而已。

　　邢燁也從未想過在藝術(shù)這種需要全身心投入的事業(yè)中發(fā)展，他不過是想了解每個(gè)領(lǐng)域。

　　同學(xué)告訴邢燁曹茜拿走的曲譜名字，邢燁在網(wǎng)上搜索到曲譜的電子書，按照彈奏時(shí)間設(shè)置了自動(dòng)翻頁，他找了把椅子坐在鋼琴前，準(zhǔn)確無誤地彈奏起這首曲子。

　　然而這架鋼琴是壞的，很多按鍵無法發(fā)出聲音，一些按鍵的音也不準(zhǔn)。

　　可對(duì)于邢燁而言，這一切都無所謂，他不在意聲音是否完美，一心將曲譜彈奏完畢。

　　耗時(shí)半小時(shí)，絲毫差錯(cuò)都沒有地將曲子彈奏完畢，邢燁按下最后一個(gè)鍵的瞬間，鋼琴上所有按鍵仿佛被無數(shù)雙手一同壓下，破舊的鋼琴發(fā)出沉悶的嗡鳴聲。

　　緊接著一雙無形的手開始在鋼琴上彈奏，正是邢燁方才彈奏的曲子。

　　難怪曹茜會(huì)拿走曲譜，是覺得問題不在鋼琴而是這首曲子吧。

　　邢燁耐心地聽著，突然發(fā)現(xiàn)一個(gè)按鍵與自己彈奏的不同，他立刻記下，并聚精會(huì)神地聽下去，他記憶力強(qiáng)又識(shí)譜，半個(gè)小時(shí)后，發(fā)現(xiàn)了十八個(gè)不同。

　　邢燁明白曹茜為什么要拿走曲譜了，那個(gè)曲譜應(yīng)該就是自動(dòng)彈奏的版本，要與網(wǎng)絡(luò)上的正式版本對(duì)比，她認(rèn)為自己只要帶走曲譜，其他人就無法發(fā)現(xiàn)問題了。

　　可那是五線譜，不懂樂理的人想要在這么長的曲子中找出十八個(gè)不同，可能要將眼睛看瞎吧。

　　邢燁按照順序，按下這十八個(gè)鍵。

　　他清楚地記得，在自己彈奏時(shí)，這十八個(gè)鍵是無法發(fā)聲的，但這一次，每一次按鍵邢燁都會(huì)聽到一個(gè)英文字母在自己耳邊響起。

　　邢燁將這些英文字母寫下來組合出一個(gè)句子：whokilledckrobin。

　　《誰殺死了知更鳥》，知名的英國童謠，是個(gè)講述審判與被審判的故事，知更鳥是一只即將被審判的鳥，但它在審判前就被麻雀殺死了，冷漠的蒼蠅自稱看到這一切，魚取走了它的血液，圍觀者是那樣麻木，而當(dāng)知更鳥真正死去之后，大家才開始悲傷哀悼。

　　童謠的最后，下一次被審判的將是殺死知更鳥的麻雀。

　　對(duì)于這首童謠，不同的人有自己的解讀，邢燁暫時(shí)不想擅自揣測(cè)童謠的含義，他現(xiàn)在只想毀掉這個(gè)關(guān)鍵信息。

　　于是他開始暴力拆鋼琴，不讓鋼琴發(fā)聲是沒用的，他得讓這個(gè)鋼琴再也無法工作。

　　他拿出修理鋼琴的工具，將琴鍵一個(gè)一個(gè)拆下去。

　　“你在干什么！這是公共財(cái)產(chǎn)！”一個(gè)人沖進(jìn)音樂教室看到邢燁在搞破壞，便沖了進(jìn)來。

　　明明是在阻止邢燁，聲音卻很小，仿佛很害怕驚擾到別人。

　　“是嗎？多少錢，我賠?！毙蠠顝目姘锼Τ鰞身冲X，“夠不夠？不夠還有。”

　　那人一愣，尷尬笑笑：“我、我不是管理人員。”

　　成年男性，三十多歲，邢燁漠然地望著他道：“高一年段的體育老師，丁成雙。丁老師，你來音樂教室干嗎？”

　　“這位同學(xué)認(rèn)識(shí)我??？”丁老師長得平平無奇，一張大眾臉，看過就忘那種。

　　邢燁為了記住教職工信息費(fèi)了老大勁兒，畢竟每個(gè)人都有嫌疑，臨時(shí)工還不太熟，但正式教師全能對(duì)上號(hào)。

　　“你們班級(jí)有個(gè)身材不錯(cuò)的女生，上課的時(shí)候我經(jīng)?？此?，順便記住一個(gè)不重要的你。”邢燁一屁股坐在鋼琴，腳翹起來，絲毫不心疼鋼琴。

　　“你……哎，就算是壞了的鋼琴也要珍惜啊，怎么能這樣……”丁老師一臉心疼地說道。

　　邢燁觀察他一會(huì)兒，突然一笑：“要隱藏關(guān)鍵信息嘛，我已經(jīng)知道鋼琴中藏著的秘密了，不能讓其他人再有發(fā)現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這是很正常的行為吧，順命者。”

　　丁老師一愣，旋即變得陰沉起來：“你也是玩家？”

　　“我是逆命者，”邢燁開門見山地說道，“你是自己一個(gè)人吧，要不要與我合作？”

　　“你怎么知道……不對(duì)，我為什么要與你合作？”丁老師問道，“你似乎不太了解我的實(shí)力，我一個(gè)人就能通關(guān)。而且我們陣營不同，混戰(zhàn)世界之后說不定還會(huì)像新手世界一樣對(duì)戰(zhàn)，合作沒什么好處吧?！?p>　　“我會(huì)看人，”邢燁說道，“你在進(jìn)門時(shí)的第一反應(yīng)是出聲阻止，而不是不分青紅皂白地攻擊我，這代表你是個(gè)穩(wěn)重的人，在不確定我的身份時(shí)，不會(huì)輕易攻擊他人?！?p>　　除了穩(wěn)重外，還有膽小、不夠果斷、選擇困難等缺陷，這種人無論品性如何，都很適合操縱。

　　“你查探了幾個(gè)不思議？”邢燁問道。

　　丁老師臉紅了：“暫時(shí)還沒發(fā)現(xiàn)，我不好意思晚上進(jìn)女生宿舍樓，這個(gè)學(xué)校無論教學(xué)樓、辦公樓還是宿舍樓都沒有404房，哪個(gè)走廊也沒掛蒙娜麗莎的微笑，鋼琴我昨天聽時(shí)沒聲音，今天中午再過來看時(shí)，就見你在拆鋼琴了。”

　　玩家卻不方便去女生宿舍，代表這個(gè)人至少在男女方面還算是不錯(cuò)，表面合作應(yīng)該沒問題。

　　“我查探了兩個(gè)不思議，獲得關(guān)鍵線索，確認(rèn)四名玩家的身份，你確定不與我合作？”邢燁問道，“還是你覺得你這種才經(jīng)歷不超過三個(gè)世界的菜鳥，憑借手里那點(diǎn)可憐的二維碼，能從我口中逼問出情報(bào)嗎？”

　　丁老師驚道：“你怎么知道我只經(jīng)歷了三個(gè)世界？我這剛好是第三個(gè)，沒想到會(huì)這么難！”

　　因?yàn)槟阊壑羞€沒有資深玩家對(duì)異世界普通人的冷漠感，以及太好騙了。邢燁暗暗想道。