第六章 學(xué)霸的人生（為袁老等四名院士哀悼）
而戰(zhàn)兔還有一門特殊的技藝，也是他最引以為傲的技術(shù)：元素合成。
這個(gè)元素指得可不是玄幻里的那種元素，而是化學(xué)里的元素周期表那種元素，因?yàn)閎uild系統(tǒng)的可成長(zhǎng)性與它復(fù)雜多樣的形態(tài)，使創(chuàng)騎裝甲對(duì)金屬要求極高，它必須擁有極強(qiáng)的可塑性，同時(shí)還要可以和能量瓶中的成分反應(yīng)，產(chǎn)生出對(duì)應(yīng)的能力。
這顯然不是地球上的元素可以做到的，而這門技術(shù)就可以將不同的原子重新聚合，形成全新的原子，從而找到自己需要的金屬元素。
簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是可以將鐵與其他金屬元素合成，得到銀元素。也是憑借這種技術(shù)，他才可以在缺少研究材料的情況下，獨(dú)自打造出各種強(qiáng)化道具，以及給各種形態(tài)配備的武器。
而江小楓在繼承戰(zhàn)兔的知識(shí)后，這門技術(shù)自然也被江小楓掌握了。但即便是完全理解了這門技術(shù)，江小楓也不得不感嘆，這門技術(shù)實(shí)在是太神奇了。
......
過(guò)了一會(huì)兒，江海棠帶著娜兒回來(lái)了，江小楓立刻收起了潘多拉魔盒，跑過(guò)去問(wèn)道，“怎么樣，媽媽？找到娜兒的家人了嗎？”
江海棠搖了搖頭，“沒(méi)有，檔案里沒(méi)有娜兒的信息，只能送到孤兒院，或者我們自己收養(yǎng)她。小楓，你介不介意多一個(gè)妹妹？”
“當(dāng)然不介意！”開(kāi)什么玩笑，怎么可能介意！我辛辛苦苦才把她弄過(guò)來(lái)，怎么可能再送出去！
“娜兒，你愿不愿意留在我們家，讓我當(dāng)你媽媽，小楓當(dāng)你的哥哥？”江海棠笑瞇瞇的問(wèn)著娜兒，等待著娜兒的答復(fù)。
只見(jiàn)娜兒看了看江海棠，又看了看一臉期待的江小楓，最終還是點(diǎn)了點(diǎn)頭。
......
就這樣，江小楓在學(xué)習(xí)中度過(guò)了一個(gè)星期的時(shí)間，他們初期學(xué)習(xí)的都是一些理論知識(shí)，有魂師理論，也有一些文化知識(shí)。
江小楓了解了一下，斗羅大陸對(duì)于機(jī)械的運(yùn)用并不是很發(fā)達(dá)，他們的機(jī)械技術(shù)還處于前世第一次工業(yè)革命之前的水平，他們的科技更多的是通過(guò)魂導(dǎo)陣法來(lái)完成。
就比如說(shuō)所謂的十二級(jí)定裝魂導(dǎo)炮，就是炸毀史萊克學(xué)院的那個(gè)炮彈，其實(shí)他的威力也就相當(dāng)于前世的洲際導(dǎo)彈，更不要提前世的核武器！
只要它可以結(jié)合第一次工業(yè)革命后的機(jī)械科技，這枚魂導(dǎo)炮就會(huì)瞬間從十一級(jí)降為九級(jí)，制造成本也會(huì)大幅下降。
這也算是有得有失吧！有了魂力這種便捷工具，他們更多的將發(fā)展方向放到了個(gè)人修煉上，結(jié)果整體文明的進(jìn)步速度就慢了下來(lái)。
斗羅大陸的科技，或者說(shuō)魂導(dǎo)科技水平從古代水平發(fā)展到現(xiàn)代水平用了兩萬(wàn)年，而前世的地球在沒(méi)有魂力的情況下卻只用了兩千年。
可以說(shuō)，前世的人類在幾千年內(nèi)產(chǎn)生了數(shù)次技術(shù)爆炸，而斗羅大陸在兩萬(wàn)年期間僅經(jīng)歷過(guò)兩次技術(shù)爆炸。
第一次是唐三時(shí)期，他首次從異世界帶來(lái)了機(jī)栝知識(shí)，使斗羅大陸產(chǎn)生了第一次技術(shù)爆炸。
第二次則是霍雨浩時(shí)期，他首次將魂導(dǎo)科技與機(jī)械科技結(jié)合，第二次技術(shù)爆炸就此產(chǎn)生。剩下的時(shí)間，斗羅大陸的科技水平一直處于緩慢發(fā)展的階段，這進(jìn)步速度也是沒(méi)誰(shuí)了。
可能有人不知道技術(shù)爆炸這個(gè)詞，這個(gè)名詞來(lái)自劉慈欣的《三體》，他認(rèn)為，人類科技看似是平穩(wěn)發(fā)展，但如果將時(shí)間尺度放到宇宙層面就會(huì)發(fā)現(xiàn)，人類的科技發(fā)展根本是爆炸性發(fā)展。
人類科技可能會(huì)在近千年時(shí)光沒(méi)有什么較大發(fā)展，然后在短短數(shù)百年里就接連突破。
這種事情是發(fā)生過(guò)的，人類的動(dòng)力來(lái)源從人力變?yōu)檎羝昧藬?shù)千年，而從蒸汽變?yōu)殡娏s只用了一百年左右的時(shí)間。
江小楓思考的這些問(wèn)題的時(shí)候大多是在課堂上，所以在老師看來(lái)他就是在開(kāi)小差，然而他們不管怎么提問(wèn)，江小楓就是可以流利的答上來(lái)。
他們?cè)囘^(guò)提出一個(gè)問(wèn)題讓江小楓回答，或者讓江小楓復(fù)述一下他剛剛說(shuō)的話，然而每次換來(lái)都的是比標(biāo)準(zhǔn)答案還好的回答。
甚至曾有一個(gè)老師一氣之下，讓江小楓把他從進(jìn)門開(kāi)始說(shuō)的第一句話一直到叫他起來(lái)為止，說(shuō)過(guò)的話全部復(fù)述一遍。
其實(shí)他那只是一時(shí)的氣話，他可以明顯的看出來(lái)江小楓是在走神，但就是找不到證據(jù)，所以氣急了問(wèn)出這么一個(gè)問(wèn)題。
畢竟連他自己都做不到把自己這節(jié)課說(shuō)過(guò)的再?gòu)?fù)述一遍。
結(jié)果那堂課的后半段時(shí)間就變成了全班師生一臉懵逼的看著江小楓把老師說(shuō)過(guò)的話全部背了下來(lái)。
從那以后這名老師再也沒(méi)有管過(guò)江小楓，江小楓也因此一戰(zhàn)成名。
到了周末的時(shí)候，江海棠給江小楓請(qǐng)來(lái)的魂導(dǎo)老師終于來(lái)了。
“小楓，這是你以后的魂導(dǎo)老師，他可是四級(jí)魂導(dǎo)師，你要好好聽(tīng)他的話，知道沒(méi)有？”江海棠望著那名趾高氣昂的中年人，給江小楓介紹到。
只見(jiàn)那名中年人看著江小楓，不屑的問(wèn)道，“這么小就來(lái)學(xué)魂導(dǎo)知識(shí)？他聽(tīng)得懂嗎？”
在普通人眼中，四級(jí)魂導(dǎo)師已經(jīng)是地位極其崇高的存在，哪怕是江海棠這樣的初級(jí)魂師學(xué)院的院長(zhǎng)也不能和他相比。
所以他才敢在江海棠的面前如此趾高氣揚(yáng)，如果換成史萊克學(xué)院，或者傳靈塔之類的地方，四級(jí)魂導(dǎo)師根本沒(méi)人鳥他。
“沒(méi)事，您盡管教就可以了，錢管夠?！苯Ｌ挠行擂蔚男χf(shuō)道。
“行吧！教不好可就別怪我了！”
江小楓頓時(shí)有些生氣了，你看不起我沒(méi)問(wèn)題，但你不能看不起我媽媽??！當(dāng)然，這句話他不會(huì)當(dāng)面說(shuō)出來(lái)，不然可能會(huì)給江海棠帶來(lái)困擾。
他準(zhǔn)備通過(guò)別的方式來(lái)報(bào)復(fù)這個(gè)中年人。
中年人帶著江小楓走進(jìn)了房間，趾高氣揚(yáng)的看著江小楓說(shuō)道“我本來(lái)是不想過(guò)來(lái)的，但你媽媽一再求我，我才勉為其難的過(guò)來(lái)看看，這些東西我只教一遍，學(xué)不會(huì)我也就不需要和你浪費(fèi)時(shí)間了。”
......
五個(gè)小時(shí)后...
中年人一臉我是誰(shuí)？我在哪？我在干什么？的表情呆坐在一旁。
擺在他面前的是江小楓自己琢磨出來(lái)的五級(jí)魂導(dǎo)器。在他五十多年的人生中，他從未經(jīng)歷過(guò)這么恐怖的事情。
他只是講解了一些魂導(dǎo)法陣的原里，然后再示范做了一個(gè)二級(jí)魂導(dǎo)器，然后他面前的小孩子就說(shuō)他會(huì)了，他本來(lái)是不相信的，于是這個(gè)小孩子就當(dāng)著自己的面做出了一個(gè)五級(jí)魂導(dǎo)器。
他講理論知識(shí)用了二十分鐘，做出二級(jí)魂導(dǎo)器用來(lái)四個(gè)半小時(shí)，然后面前的小屁孩用了十分鐘做出了五級(jí)魂導(dǎo)器。
是我瘋了還是這個(gè)世界瘋了？
還是我和這個(gè)世界都瘋了？
PS：這幾天是怎么了？據(jù)我所知連續(xù)四個(gè)泰斗級(jí)人物去世，其他三個(gè)我不是很了解，但袁老實(shí)在是太耳熟能詳了！
我明明從未見(jiàn)過(guò)他，而且按道理來(lái)說(shuō)他們也算是壽終正寢了，但我就是想哭！