秦華給王曉琴發(fā)了一條消息，秒回了他。
王曉琴：哇，沒想到你給我?guī)砹梭@喜。難怪我早上起來，聽到了喜鵲的叫聲。
秦華：嘿嘿。我在車上，預(yù)計9點左右到。
王曉琴：好。我們在機(jī)房上英語課。上次帶你來過，你還記得路嗎？
秦華：你不是說出來接我嗎？看起來，似乎要我直接去機(jī)房？
王曉琴：我擔(dān)心等下忙起來了，老師不讓我出去。
秦華：好吧。等下再見。
秦華把手機(jī)鎖屏了，靠著座椅，瞇著眼睛，休息了一會。
到了站點，司機(jī)喊了一下，他即刻下車了。
剛下車，看了看，感覺有點陌生，于是打開了手機(jī)上導(dǎo)航，朝著昌南學(xué)院走去。
大約走了五分鐘的路，穿過了一條巷子，來到了昌南大學(xué)的門口，打了一個電話給王曉琴。
當(dāng)電話接通了，秦華說：“我來了。你出來嗎？”
“我馬上出來。”
秦華說：“你就在機(jī)房門口等我吧。我跑著過來了?！?p> 王曉琴：“我慢慢走過來?！?p> 秦華掛了電話，跑著過去，跑了一兩分鐘，來到了機(jī)房門口，看到了穿著一件白色襯衫，下身牛仔褲的王曉琴。
她樂開了花。
秦華說：“你在機(jī)房上英語？”
“老師讓大家聽說讀寫，也只能到機(jī)房來了?！?p> “好吧?！鼻厝A隨著王曉琴來到了機(jī)房。
他聞到機(jī)房內(nèi)散發(fā)出來的味道，就會想起學(xué)校很多事情，不過，都是一些往事，只是回憶而已。
王曉琴在另外一個機(jī)房的最后一排，給他開了一臺機(jī)子，讓他玩著。
秦華登入微信，按照了王曉琴的操作，登入到了英語學(xué)習(xí)的界面。
他學(xué)了一節(jié)課的英語，聽到了下課的聲音，站了起來，關(guān)閉了電腦，來到了王曉琴所在機(jī)房的最后面等著。
王曉琴拿著英語課本，來到了他的跟前，笑著說：“等下上體育課，你要不陪我們一起玩？”
“我可以去嗎？”
“當(dāng)然可以！”王曉琴果斷的回答。
“可以，我就去。”
“我先把課本拿回去。你在我宿舍門口等一下?！?p> 秦華隨著王曉琴走出了機(jī)房，來到了王曉琴宿舍門口。
他在門口等了一會，聽到課間廣播很響亮，看到進(jìn)進(jìn)出出的女生，秦華成為了回頭率最高的人。看到有些女生對他笑了笑，可能是因為王曉琴的關(guān)系，認(rèn)識他，也可能是因為如意燒仙草奶茶店的關(guān)系，認(rèn)識了他。
他玩了下手機(jī)，終于等到了王曉琴。
王曉看了下時間：“還有十分鐘上課，你要不要吃點什么？”
“我不吃了，咱們走走吧?！?p> “好的?！?p> 秦華陪同王曉琴在操場上走著，他問：“你對高木信也不了解嗎？”
“你好搞笑吧。他是神龍見首不見尾，上完了課，就見不到人，哪里來的了解?！?p> “也是?！?p> 王曉琴問：“你今天提到他好多次了。難不成，他欠了你的奶茶錢，還是因為別的原因？”
“不是，好奇而已，他是我見過的老師當(dāng)中，長得最帥的一個。”
“再怎么帥，也沒你好看。”
秦華笑了笑，沒有說別的。因為他來學(xué)校，就是想盡快聯(lián)系上高木信也，可是王曉琴對高木信也一點不了解。
這么一來，王曉琴起不到什么幫助。
“你別開玩笑了。我就是想多學(xué)點日語?！?p> “你想學(xué)日語還不簡單。有日語社團(tuán)。我報了名，每天都可以帶你去玩。社團(tuán)請了好幾個日語老師，讓我們寫日文?！?p> 秦華激動了：“好。中午可以去嗎？”
“你上了一節(jié)課，就像喜歡上了日語，不會是有別的目的吧？”
“我能有什么目的？”
“這就要問你們男生了。反正有幾個色批，整天偷偷的看什么視頻……”
秦華沒說出口，也不好回答。反正大學(xué)生，都是成年了，關(guān)于什么視頻，百分之八九十的人都看過。
“我不會這樣的人，所以別把我往壞的方面去想！”
“我不信，你肯定是有什么目的?！?p> “我真的沒有什么目的？”
王曉琴偷偷的笑了：“你不會有什么癖好。只對男生感興趣?！?p> “真的不是，我就是想學(xué)好日語，多看看村上村先生的文學(xué)巨作！”
秦華這個借口找的好。
王曉琴說:“村上村，在我印象當(dāng)中，得了好幾次諾貝爾文學(xué)獎……”
秦華終于有了機(jī)會解釋：“所以啊，要看懂這位大師的作品，必須要有一定的日語功底，這樣去看原著，才能看懂?！?p> “哦。明白了。”
秦華終于把鍋甩走了，要不然，解釋半天，估計王曉琴都會抓住一個黑鍋，以為他就是一個色批。
走了一段路，聊了一段路，上課的鈴聲響起來了。
鈴——
秦華隨著王曉琴來到了籃球場上集合。
也不知道為什么，只要不是專業(yè)課，都是大課，至少兩個班一起上。
有七八十個人。
老師是一個中年男子，個子挺高的，聽魁梧，吹著口哨，比劃了手勢，示意集合。
一排站了16個人，站了五排，女生站在了前面兩排，男生在女生的后面，有三排。
男多女少，典型的重男輕女。
秦華站在第四排中間的位置，不算高，也不算矮，也惹人注意。
聽著老師講了一句：“今天投籃比賽。在三分線的地方投……”
秦華有點激動了，身上了力量之后，沒有摸過籃球，也不知道用在投籃上，怎么樣？
問題來了，投的太好，會不會被老師選中，參加什么比賽。
投的太菜，會不會丟面子，以后難以“立足”。
在他的印象之中，要么做的最好，要么最差，才能被人記住。
女生個子比較矮，所以在這一方面，沒有什么優(yōu)勢。
“老師，沒別的了嗎？”
“女生就站在2分線的位置吧。先過了2分線，在投三分線?！?p> 女生都很高興，受到了特殊照顧。
秦華也不需要為王曉琴擔(dān)心了，因為王曉琴對籃球不怎么感興趣，自然球打的不好，擔(dān)心她因為一個球沒進(jìn)，影響了心情。