在王都???的教堂里聚集了全國六歲的孩子。
“下一個！羅勒村！！十個人并排！”
“是的！”
村長的兒子萊卡繼續(xù)走著，我們村的孩子們也跟著走。
六歲的孩子在圣教的神殿里會被神授予“技能”。
大人們說獲得的技能即使不好，只要努力，人生就會變得豐富，作為第一次得到的技能也叫天賦技能，決定后天的發(fā)育上限，所以第一次得到的技能還是很重要的。
我們羅勒村的孩子懷著忐忑不安的心情在神官面前等待著技能的授予。
——十連技能喀嚓喀嚓咔嚓。
能聽到女神的聲音。十連？雖然不太清楚，但是女神大人好像也很激動，SSR好像很厲害呢。
ＳＳＲ？這是怎么回事。一個村子里的孩子瞇縫著眼睛默默地等待著。
我也害怕被罵，所以閉上眼睛低著頭，突然從天花板射過來的光變強了，嚇了我一跳。
站在我們面前的神官們?nèi)寺曕须s。
——呀！呀！這個效果是??！S?S?R??！
聽到啪啦啪啦啪啦的聲音。嗯，聲音很亂。但是女神大人的聲音好像很開心。
明明女神大人這么吵，其他人卻只是因為光的強大而動搖，吵吵鬧鬧的。
——喵！喵！喵??！SSA4??？《勇者、賢者、圣女、劍圣！女神神引?。?p> 朝著我們降落的光增加了強度。那時我們也無法閉上眼睛，只是在壓倒性的光芒中屏息等待。
——《勇者》是你！《勇者》圣女是這個賢者是那個孩子，劍圣是這邊??！
在燈光中，濃光也投射到村長的兒子萊卡身上，接著就降臨到了神父的女兒、魔法使的弟子、村子里的粗暴者身上。
——那么，接下來一個一個來就可以了。
?。ò。纫幌?，女神大人？）
微弱的光芒也傾注到我身上。比其他人更加微弱的光。
嗯，有點……。
理解了?？傆X得現(xiàn)在被處理得很隨意。
在光線平息后，神官大人問了比我們更強烈的光芒降臨的孩子們。
“那么，技能是……？”
面對神官大人的提問，四個青梅竹馬們異口同聲地回答說是勇者、圣女，馬上被帶到了另一個房間。
剩下的我們。神官大人懷著初步的期待向我們開口了。
“那么你們是什么？”
包括剩下的我在內(nèi)的其他孩子們?nèi)绫粏柕降哪菢踊卮鸬脑?，神官大人就會以這樣的態(tài)度對我說“回到隊伍里去吧”。
——給予我的是R技能“煉金術(shù)”。
稀有技能……啊。
正如大人們所說的那樣，自己的技能多少能明白，能做的事情也多少能明白。
只是，要說這是好的東西的話我不太清楚，但是我要是勇者就好了，一邊這樣想著一邊留下了青梅竹馬的四個人的隊伍。
◇◆◇◆◇
從技能神殿出來的話，我們會根據(jù)神官大人分成四個小組。
一個是“戰(zhàn)斗”，一個是“內(nèi)政”，一個是“特殊”，一個是“歸來”。
“技能‘煉金’……很特殊呢。去特殊組”
從我那里聽到技能的神官大人啪嗒啪嗒地推著奇怪的板子叫我去特殊小組。
和我一起的孩子很少。
?。ㄌ厥庹媸巧僖姲。?p> 戰(zhàn)斗小組里有很多孩子。
但是剛才被帶到那里的青梅竹馬們呢，找不到了呀。
（啊，那四個人在吃好吃的東西嗎？）
說廢話會被罵，所以在心里嘟嘟囔囔地說。
好不容易得到了技能，但總覺得很遺憾。
話說回來，我的戰(zhàn)斗技能也很好。
這樣做的話，就能把怪物之類的東西干掉。
如果考慮到這一點，神官會說“甄別結(jié)束了啊。好吧，跟我來”。
我們被帶到了不同的閃閃發(fā)光的地板房間里。
“那么，我想我是從‘村’的大人那里聽說的，你們今后再短也要接受六年左右的學(xué)習(xí)……”
啊，是爸爸說的學(xué)校之類的東西。
如果頭腦好或者成績好的話，好像會更快。順便說一下，父親六年后回來了。因為技能好像也不是很好，所以好像是這樣的。
順便說一下，如果加入剛才的“歸來”組合的話，就不會學(xué)習(xí)而直接回村里了。
我沒能回去太好了，所以煉金術(shù)也不能小看。
“先一個人一個人接受這個吧?！?p> 神官拍了拍手，神官旁邊的見習(xí)小僧們把小小的板一樣的東西交給了我們。
“那就是‘智能手機???’”
啊，我們手里拿著收到的智能手機之類的板子，呆呆地點了點頭。
“這是女神大人為你們準備的物品。壞掉或者丟失了就不能再生成了，所以要做好覺悟來處理”
女神大人??？雖然嚇得快掉了，但我們還是緊緊地抱著手機。
馬上就要玩的孩子也帶著緊張的表情看著手機。
“呵呵。別那么緊張。因為要分配皮帶和鎖鏈，所以要牢牢地戴在身上”
見習(xí)的小僧們（雖說是小僧，也比我們年長）給我們發(fā)了皮帶和鎖鏈。小僧說：“這樣做就行了?！?。
“謝謝”
嗯，點著頭朝其他孩子的地方走去的小僧。要是村里也有那么帥的年長的人就好了。
神官大人在考慮這些事情的我面前說明了智能手機的使用方法。
“這樣電源就接通了。有表示上面剩余電力的四方刻度吧？什么？不知道刻度嗎？”
確實，像智能手機光滑漂亮的玻璃一樣的東西上有這樣的標識。
“這個刻度表示剩余的電力。沒有這個的話智能手機的電源會自動切斷。不知道切斷的意義？打開電源。切斷。就是這樣。嗯，完全是這樣，所以沒有學(xué)問的村民們啊」
一邊嘟嘟囔囔一邊懇切地教我們的神官大人。
智能手機是用來輔助學(xué)習(xí)的。
在神殿和宿舍的設(shè)施里可以給智能手機充電。
智能手機在地下城內(nèi)使用（重要）。
不要賣。不要扔掉。別弄壞了。不要越獄。
通過在神殿布施，可以在智能手機上安裝“通用技能”。
雖然有越獄、安裝等不太清楚的單詞，但我們還是一邊對神官的話一一點頭一邊結(jié)束了最初的學(xué)習(xí)，然后被帶到了被引導(dǎo)的宿舍，一邊和除了我以外的五個室友打招呼，一邊成為朋友一邊入睡——
——我醒了。
“哈？”
聲音很小。是孩子的聲音。是我的聲音。記憶混在一起。
一直活到三十歲的日本平均成年男性，也就是我的記憶和奇妙的被控制的‘村’，不，是大規(guī)模農(nóng)場……生活的六歲兒童的記憶混合在一起。
看周圍。混凝土????制的一直開著的窄小的房間。
像亞麻氈一樣光滑的地板。
金屬雙層床。
然后——枕邊的智能手機。
“哈？”
怎么說呢。
從孩子的記憶中可以推測出來。
在從農(nóng)場來到這個大神殿的旅行中看到的東西。
油漆剝落的日語招牌、半缺的道路標識、壞掉的信號機、折斷的電線。
崩塌的柏油路，半壞的巨大大樓群。
“日本……還沒有崩潰嗎？”
起來。站起來從窗戶往外看。
從窗戶照進來的月亮好像被挖掉了什么似的，缺了一半。
月光照耀下的地上景色，仿佛是崩塌了的東京街道。
可能語言不太好，情節(jié)還是很不錯的，語言后續(xù)會不斷優(yōu)化的ε?(?>?<)?з