接下來的三天。
高層對于陳壺提出的三種實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，在前兩天里，安排了一位分析官和一位御靈者，分別聽了祁玥婷的歌，成功染上了詛咒。
但實(shí)驗(yàn)結(jié)果卻是讓所有人都有些失望，不論是掌握了智者模式的分析官，還是擁有靈能的御靈者，都沒辦法在心靈堡壘內(nèi)活動(dòng)。
最終，只能在第三天的時(shí)候，由林凡動(dòng)手，將兩人心靈堡壘下的紅線斬?cái)?，結(jié)束了實(shí)驗(yàn)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果不盡如人意，對昭澗笑來說，卻是一個(gè)好消息。
他可能出于之前對林凡動(dòng)了殺機(jī)的愧疚，主動(dòng)提出了做林凡畢業(yè)前最后關(guān)于御靈者課程的指導(dǎo)老師。
于是，紅衣詛咒徹底終結(jié)的第四天，也就是7月18日，將是林凡作為學(xué)生身份最后一天上課。
上午的課程由陳壺負(fù)責(zé)，下午的課程由昭澗笑負(fù)責(zé)。
……
……
“林凡，我很榮幸成為你的老師，事實(shí)上，我已經(jīng)沒什么能夠教你的，從你這段時(shí)間遭遇的詭異事件時(shí)的處理，你已經(jīng)足夠出師了??！”
一間封閉式小房間內(nèi)，陳壺與林凡如老師與學(xué)生一般，一個(gè)站在白板前，一個(gè)坐在課桌后。
陳壺有些感慨，林凡比他想象的還要聰明，很多東西，無師自通，悟性極強(qiáng)。
“最后這一課，我就跟你說說詭異傳播污染的邏輯原理吧！”
“詭異的傳播污染方式，多種多樣，有聲音傳播污染，有圖像傳播污染，有現(xiàn)場傳播污染等等。”
“像怪譎類詭異，屬于領(lǐng)域型，無法移動(dòng)，基本都只能靠擴(kuò)大領(lǐng)域，吞噬四周來污染，其他詛咒類和游厲類，則都有獨(dú)屬于自己的傳播污染方式?！?p> “像上一次的紅衣詛咒，就是靠音樂傳播污染，再像我們之前共同經(jīng)歷的心悅大廈詭異事件，則按照游戲規(guī)則傳播污染?！?p> “但不論是哪種類型的詭異，都遵循三層傳播污染邏輯?！?p> 陳壺正色道：“這三層傳播污染邏輯，你如果理解了，就明白咱們神秘局接線組與監(jiān)控組的作用了。”
“當(dāng)然，最重要的，是能夠讓你判斷遭遇的詭異傳播污染方式處在第幾層邏輯?！?p> “當(dāng)你知道這些后，不管是跟局里溝通，還是推理生機(jī)，都會(huì)變得游刃有余?！?p> 聽到這話，林凡頓時(shí)來了興趣，睜大了眼睛，豎起了耳朵，認(rèn)真傾聽了起來。
陳壺微微點(diǎn)頭，講述道：“首先，詭異傳播污染的第一層邏輯，類似于不相容選言命題，即答案只有是或否，沒有第三種可能。”
“具體表現(xiàn)為，像怪譎類，你是否在結(jié)界范圍內(nèi)？是，則被污染，否，則不被污染?！?p> “這意味著什么，意味著如果遭遇這種第一層邏輯的詭異，你只要不在它的傳播污染條件內(nèi)，那就是絕對安全的！”
“再好比音樂詛咒，傳播邏輯為你是否聽過這個(gè)音樂，是，則被詛咒，否，則不被詛咒?！?p> “同樣的，只要你沒聽過音樂詛咒，那么就算詭異出現(xiàn)在你面前，它也不會(huì)傷害你！”
林凡微微點(diǎn)頭，表示明白。
陳壺繼續(xù)道：“第二層傳播污染邏輯，選言命題類型，這第二層，我出一道推理題，你大概就能明白了！”
“請聽題?！?p> “王教授、胡教授和趙教授三人各自執(zhí)教邏輯、倫理、哲學(xué)、政治、法學(xué)、歷史六門課程中的兩門，請根據(jù)以下條件，推斷他們各自執(zhí)教哪兩門課程？”
“1、倫理學(xué)教授和政治學(xué)教授是閨蜜?！?p> “2、王教授年齡最小。”
“3、趙教授，邏輯學(xué)教授和政治學(xué)教授這三人經(jīng)常一起去修腳?！?p> “4、邏輯學(xué)教授比歷史學(xué)教授的年齡大?！?p> “5、哲學(xué)教授，歷史教授和王教授在暑假喜歡裸泳。”
陳壺臉上露出了笑容，道：“就這五個(gè)條件，林凡，你試試看，能不能推理出，這三位教授，分別執(zhí)教哪兩門課程？”
林凡抬起手，杵在下巴上，思考了起來。
過了大約三秒，他開口道：“直接說結(jié)果，還是要推導(dǎo)過程？”
陳壺一怔，有些不敢相信，“你已經(jīng)有答案了？”
“這不是有腦子就會(huì)嗎？”
陳壺臉上有些呆滯，當(dāng)年，他推這道題，也用了三分鐘，在他想來，林凡就算聰明，怎么也需要一兩分鐘吧。
林凡撇了撇嘴，自顧自說了起來。
“根據(jù)條件1，得出倫理教授不是政治教授?！?p> “根據(jù)條件2，得出王教授年齡最小，結(jié)合條件4，得出王教授不是歷史教授?！?p> “根據(jù)條件3，得出趙教授不是邏輯教授，且不是政治教授?！?p> “根據(jù)條件4，得出邏輯教授不是歷史教授?！?p> “根據(jù)條件5，得出哲學(xué)教授不是歷史教授?！?p> “根據(jù)現(xiàn)有條件，推導(dǎo)出王教授不是邏輯教授，且不是哲學(xué)教授、不是歷史教授?！?p> 林凡聳了聳肩，攤開手道：“把這三個(gè)人不是的身份排除一下，答案這不就出來了嗎？”
“1、王教授不是邏輯教授、不是歷史教授、不是哲學(xué)教授?！?p> “2、胡教授不是政治教授，不是歷史教授。”
“3、趙教授不是政治教授，不是邏輯教授，不是哲學(xué)教授?！?p> “最終得出結(jié)論?！?p> “王教授是政治、法學(xué)教授。”
“胡教授是邏輯、哲學(xué)教授?！?p> “趙教授是歷史、倫理教授?！?p> 陳壺?fù)狭藫项^，咳嗽了一聲，沒有說自己當(dāng)年用了三分鐘才算出，裝模作樣道：“不錯(cuò)，我當(dāng)年用了十秒鐘才算出，你比我還要快一些，青出于藍(lán)啊……”
他不等林凡質(zhì)疑，迅速又道：“總之，這第二層邏輯，代表了一些詭異的污染方式?！?p> “就比如，心悅大廈的詭異，擁有多種限制條件，你只能通過推導(dǎo)才能得出真正的邏輯鏈，確定殺機(jī)與生機(jī)。”
“這意味著，不管殺機(jī)還是生機(jī)，都藏在一些現(xiàn)有的限制條件里，可以通過推理來找出最終答案，當(dāng)然，在真正的詭異事件里，所有的限制條件，都需要你自己去尋找……”
他說完詭異污染的第二層邏輯鏈后，臉色變得嚴(yán)肅了起來。
“其實(shí)，不管第一層邏輯鏈，還是第二層邏輯鏈，都屬于相對比較好處理的詭異，可以通過各種方式判斷出詭異污染的邏輯以及殺機(jī)和生機(jī)?！?p> “詭異真正難纏的，是那種處在第三種邏輯鏈中的?！?p> “如果遇到第三層邏輯鏈條下的詭異，你的處境將十分艱難，因?yàn)檫@第三層邏輯鏈下的詭異，殺人方式多樣，甚至具有欺騙性！”
林凡被他鄭重的表情帶著也有些緊張了起來，有些茫然：“欺騙性？”
“不錯(cuò)，具有欺騙性，可以說，神秘局各組大部分傷亡原因，都來自于第三層邏輯鏈下的詭異。”
陳壺沉吟了片刻，開口道：“這第三層邏輯鏈，我給你講個(gè)故事，你大概就能明白了！”
“古希臘著名學(xué)者普羅塔哥拉，在收受弟子教他們打官司前都要與對方簽訂合同：
【學(xué)生開學(xué)前交一半學(xué)費(fèi)，畢業(yè)后第一次出庭勝訴時(shí)再交付另一半學(xué)費(fèi)?！?p> 他的學(xué)生歐提勒士學(xué)成后一直不肯出庭替人打官司，自然也不會(huì)交另一半學(xué)費(fèi)。
無奈之下，他的老師普羅塔哥拉決定起訴他。
在法庭上，老師志在必得的說：
“如果你在此案中勝訴，你就應(yīng)該按照合同約定交付學(xué)費(fèi)！”
“如果你在此案中敗訴，你就必須按照法院判決付給我學(xué)費(fèi)！”
“所以，無論勝訴還是敗訴，你都要付給我另一邊學(xué)費(fèi)！”
歐提勒士笑了笑，搖頭道：“老師，你錯(cuò)了，這場官司，無論勝負(fù)，我都不用付學(xué)費(fèi)！”
他胸有成竹道：
“如果我勝訴，根據(jù)法庭判決，我不用付學(xué)費(fèi)！”
“如果我敗訴，根據(jù)合同約定，我也不用付學(xué)費(fèi)！”
“那么，不論我勝訴還是敗訴，我都不用付學(xué)費(fèi)！”
聽完這個(gè)故事，林凡愣住了，眉頭緊緊地皺了起來。
他發(fā)現(xiàn)，這個(gè)故事，好像成了一個(gè)悖論。
一個(gè)命題，出現(xiàn)了兩個(gè)對立的結(jié)論，并且這兩個(gè)結(jié)論，全都合理，也全都正確。
“明白了吧！”
陳壺臉色嚴(yán)肅道：“你要記住，一旦遇上這種第三層邏輯鏈的詭異，要千萬小心，它的殺機(jī)與生機(jī)就像這個(gè)悖論一樣，存在兩個(gè)合理的對立面……”
“這意味著，有時(shí)候，你以為的生機(jī)，其實(shí)是殺機(jī)！”