第一百六十九章：海蛟下水
看到這五艘海船出海，不茍言笑的海軍講武堂學(xué)員的眼睛里迸發(fā)出灼熱的光芒，臉上不禁透露出激動(dòng)的神色。
“請(qǐng)閩王為艦船賜名！”
李國(guó)志捧著筆墨來(lái)到朱琳澤面前，朱琳澤略一思忖，提筆在潔白的紙張下寫(xiě)下“海蛟”二字。
“海蛟，海上蛟龍，好名字啊?！崩顕?guó)志喜道。
李國(guó)志向眾人展示這朱琳澤那說(shuō)不上難看，也論不上丑的兩個(gè)字，高呼道：“謝閩王賜名！賀五艘海蛟級(jí)戰(zhàn)艦全部下水出航成功！”
話(huà)音剛落，港口上的炮兵點(diǎn)燃岸防炮放空炮慶賀。
隨和隆隆的禮炮聲停歇，朱琳澤帶著所有海軍講武堂的學(xué)員登船。
這些船員們第一次登上這么大的戰(zhàn)艦，一個(gè)個(gè)都表現(xiàn)的非常興奮，只是礙于平日里海軍講武堂的規(guī)矩又多又嚴(yán)，因此上了船還是習(xí)慣性地壓制著心中的興奮之情。
“今天是海蛟級(jí)戰(zhàn)艦下水的大喜日子，在船上你們不必拘束，本王今天給你們放半天假好好看看咱們的戰(zhàn)艦！”
得到朱琳澤的準(zhǔn)許，這群十七八歲的海軍講武堂的學(xué)員們終于放開(kāi)，表露出少年活潑好動(dòng)的心性，這里摸摸，那里看看。
彭定海好奇地?fù)崦装迳系?磅炮，旁邊的炮手緊張兮兮地盯著彭定海，一會(huì)兒還要試炮，以測(cè)試船只是否能夠承受的住艦炮的后坐力，因此船只上的火炮旁邊都擺著火藥桶和炮彈彈丸。
“這炮的參數(shù)你可記得？”朱琳澤問(wèn)彭定海道。
這些海軍講武堂的學(xué)員朱琳澤是當(dāng)做未來(lái)的船長(zhǎng)來(lái)培養(yǎng)的，都是精挑細(xì)選的好苗子，能在學(xué)員班當(dāng)班長(zhǎng)的必然是學(xué)員中的佼佼者。
“回王爺，學(xué)生記得，仿制紅夷9磅艦炮，炮重千一百斤，最大射程兩里零一百丈，可發(fā)射實(shí)心彈、鏈彈、葡萄彈，實(shí)心彈標(biāo)準(zhǔn)重量八斤一兩五錢(qián)。
此炮乃崇禎十六年五月王爺逼停紅夷人的大船所獲，后由炮匠匠頭龐三炮等人成功仿制，鄭家勾結(jié)倭寇犯我竹塹之時(shí)，此炮曾大展神威，立下不世之功！”
“很好，不過(guò)你要記得不僅僅是這些，沒(méi)門(mén)炮壽命幾何，打多少炮就要停火冷卻炮管，這些都應(yīng)該記住?！敝炝諠商嵝雅矶ê５?。
“學(xué)生受教！謝王爺訓(xùn)示！”
彭定海點(diǎn)頭受教，旋即從腰間的帆布包中掏出小本子，拿著工筆沾了沾墨水瓶?jī)?nèi)的墨水在本子上記下。
朱琳澤看著彭定海的小本子，彭定海知趣地將他的筆記本雙手遞給朱琳澤。
朱琳澤打開(kāi)彭定海的筆記本，彭定海的字說(shuō)不上多好看，但很工整，看著也不難受。
朱琳澤略路翻了翻，筆記中所記述的主要是數(shù)學(xué)筆記，以及一些簡(jiǎn)單的幾何學(xué)和非?；A(chǔ)的初級(jí)航海知識(shí)。
看完之后，朱琳澤對(duì)這些學(xué)員的水平有了個(gè)大概的了解，對(duì)他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度還算滿(mǎn)意。
朱琳澤之所以將好苗子，尤其是有文化基礎(chǔ)的好苗子送進(jìn)海軍講武堂就是希望這些海軍學(xué)員能早點(diǎn)學(xué)成出師，早日從海軍講武堂畢業(yè)為他效力。
“那些佛郎機(jī)教導(dǎo)的課程如何？”朱琳澤將彭定海的筆記本還給他問(wèn)道。
“初時(shí)這些雜學(xué)知識(shí)晦澀難懂，但琢磨入門(mén)之后，學(xué)起來(lái)也沒(méi)那么費(fèi)力，幾個(gè)洋和尚教導(dǎo)漢話(huà)講的好，講課深入淺出，比較好懂，他們對(duì)學(xué)生們也非常耐心，有問(wèn)必答，還問(wèn)咱們要不要信上帝，說(shuō)是信上帝死了可以上天堂。”彭定海非常認(rèn)真地回答道。
“你是如何回那教導(dǎo)的？”朱琳澤哭笑不得，這些耶穌會(huì)的傳教士可真敬業(yè)，到哪都不忘布道傳教。
“咱們中國(guó)人的天堂和他們西洋人的天堂不是一天地兒，再者海軍講武堂的學(xué)員守則中命令規(guī)定學(xué)員不得信教，學(xué)生一直銘記于心。”彭定?；氐馈?p> “那些教授航海的教導(dǎo)如何？”
朱琳澤繼續(xù)問(wèn)道，那些傳教士主要負(fù)責(zé)海陸軍兩軍講武堂的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)知識(shí)教學(xué)。
航海、天文、水文、地理則是由從馬尼拉雇傭來(lái)的船長(zhǎng)、領(lǐng)航員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)講解并教學(xué)。
“這幾個(gè)教習(xí)言語(yǔ)生疏，咱們這些學(xué)員也不通佛郎機(jī)語(yǔ)，往往聽(tīng)他們的課需要洋和尚教導(dǎo)在場(chǎng)翻譯轉(zhuǎn)述?！迸矶êＯ肓讼胝f(shuō)道，“而且這些教導(dǎo)經(jīng)常只是淺嘗輒止，學(xué)生問(wèn)他們關(guān)于天文、水文的問(wèn)題也是支支吾吾，含糊其辭，對(duì)咱們不肯傾囊相授?！?p> 這些教員是通過(guò)馬尼拉總督科奎拉之手雇傭而來(lái)，對(duì)他們教學(xué)有所保留這在朱琳澤的預(yù)料之中。此前朱琳澤向科奎拉表露購(gòu)買(mǎi)南洋地區(qū)航海圖的意愿被科奎拉很明確的拒絕了。
朱琳澤也不指望這些西班牙船長(zhǎng)、領(lǐng)航員能將他們的一身本領(lǐng)傾囊相授給他的海軍講武堂學(xué)員。正所謂師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行看個(gè)人，只要這些學(xué)員能從那些西班牙人手里學(xué)習(xí)到基礎(chǔ)的航海知識(shí)，入了門(mén)后面的東西他們可以自己慢慢摸索。
“非我族類(lèi)，其心必異，佛郎機(jī)人與咱們畢竟不是同族同根之人，爾等切記此恥，他們肯教的一樣不落地給我學(xué)過(guò)來(lái)，不肯教你們的，你們就自己慢慢摸索，凡是還是要靠自己！”朱琳澤語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)道。
船員們正興高采烈地在海蛟級(jí)上參觀(guān)，一艘荷蘭人的匹納斯級(jí)艦船從周?chē)?jīng)過(guò)。
幾艘竹塹漁民的小漁船正在附近進(jìn)行捕魚(yú)作業(yè)，那艘荷蘭艦船視若無(wú)睹，氣勢(shì)洶洶地橫沖直撞而來(lái)。
好在漁民們反應(yīng)快，急忙操船躲閃，靈活地躲過(guò)了匹納斯號(hào)的撞擊。
“這些紅夷路過(guò)竹塹之時(shí)，經(jīng)常騷擾咱們的漁船捕魚(yú)！”彭定海一拳砸在船舷上，憤憤道。
“可有造成人員傷亡？”朱琳澤皺著眉頭問(wèn)李國(guó)志道。
“暫未造成人員傷亡。”李國(guó)志回答道。
“我說(shuō)的是從以前到現(xiàn)在！不僅僅只是這次！”
本來(lái)今天是海蛟級(jí)戰(zhàn)艦下水試航的好日子，朱琳澤的心情很好，但突如其來(lái)的荷蘭人將朱琳澤的好心情打的稀碎。
“紅夷海船前后共計(jì)撞沉我漁船五艘，四名漁民因長(zhǎng)時(shí)間落水而死，還有一人被鯊魚(yú)啃食而死?！崩顕?guó)志不敢隱瞞，如實(shí)匯報(bào)道。