第三章 幼兒園的幼兒生活

　　我來(lái)到幼兒園已經(jīng)一個(gè)星期了，今天是開(kāi)學(xué)第二周的星期一，說(shuō)真的，我真的不想來(lái)卻“假裝”沒(méi)事。說(shuō)假的，那就是我對(duì)幼兒園是“真的”虛情假意。正當(dāng)我糾結(jié)之時(shí)，我母親卻一如既往的又要送我去幼兒園了。

　　盡管天氣晴朗無(wú)比，我家鄉(xiāng)的斑鳩鳥叫聲連綿，可我一想起幼兒園那毫無(wú)快樂(lè)可言的感覺(jué)，我就想本能的抗拒。但我卻又想去幼兒園，因?yàn)槲艺J(rèn)識(shí)了幾個(gè)跟我一起在幼兒園中的新朋友，因?yàn)槲腋俏慌峙值挠變簣@老師關(guān)系很好而且我很喜歡她。在我不斷掙扎和兩難間，我母親已經(jīng)幫我穿好了衣服準(zhǔn)備出發(fā)了。好吧，無(wú)非就是再待一天嘛，我就這樣一邊想著一邊去了。

　　又是煩人的一天，在無(wú)聊的數(shù)字課結(jié)束后，我跟幾個(gè)跟我同樣要好的朋友在園里的沙丘上堆沙子。這個(gè)時(shí)候，阿林不知道從哪里弄來(lái)一包“蛋黃派”，當(dāng)著我們幾個(gè)人的面拆開(kāi)來(lái)，津津有味的吃著。我們所有人都在那一瞬間被他手里的蛋黃派吸引到了。我們幾個(gè)人瞬間便將他圍繞起來(lái)，我率先發(fā)言道：“給我一個(gè)嘗嘗！”“憑啥，這是我的。”他一邊瞟著我一邊迅速往嘴里塞著嘴里鼓鼓囊囊對(duì)我不屑的說(shuō)到。

　　“我說(shuō)給我一個(gè)嘗嘗！”我聽(tīng)他說(shuō)話這么不客氣，瞬間點(diǎn)燃了我莫名其妙的怒火，伸手便向他懷里抱著的蛋黃派抓去。他惶恐的對(duì)我喊道：“你干什么，我給你一個(gè)，你別搶！”我睥睨的看著他說(shuō)到：“都是我的！”那時(shí)的我肥胖有力，一把便從他手里奪了過(guò)來(lái)。見(jiàn)狀，阿林一屁股癱坐在地上嚎啕大哭起來(lái)，我卻不以為然的拆開(kāi)包裝津津有味的品嘗起來(lái)?！澳悴荒苓@樣，那是人家的，你不能跟人家搶。”周遭幾個(gè)目睹這一切的一個(gè)叫高龍的家伙憤怒的對(duì)我指責(zé)起來(lái)。

　　“一邊子去！”我一把推開(kāi)已經(jīng)站到我面前不知好歹大言不慚的他叫囂道。結(jié)果這家伙轉(zhuǎn)頭跑掉了，“在這里裝什么人，耽誤我吃東西?！蔽液吆咧^續(xù)著我的“掠食”。就在這時(shí)，他這個(gè)混蛋居然領(lǐng)著幼兒園老師過(guò)來(lái)了，在他自以為是的當(dāng)著我的面對(duì)幼兒園老師一番畫蛇添足的贅述后，幼兒園老師便向我教育道：“不能搶其他小朋友的東西，這樣是不對(duì)的！”

　　我不服氣的辯解道：“我讓他給我一個(gè)他不給我，現(xiàn)在都是我的了。”“不可以這樣，你可以跟他商量讓他給你一個(gè)，他不給你你也不能搶...”眼看幼兒園老師要嘮叨死我，“做賊心虛”的我只好不情愿的交出了那一袋蛋黃派。

　　“這樣才對(duì)嘛，下一次絕對(duì)不能再這樣做了...”幼兒園老師不依不饒的自顧自說(shuō)了起來(lái)。拉倒吧，誰(shuí)搶到就是誰(shuí)的，我在心里暗暗的想著?！昂昧耍煜然厝グ?，你們這節(jié)課上剪紙課?！蹦莻€(gè)幼兒園老師扶起癱坐在地上的阿林招呼著我們回教室里去。而我卻依然想著下一次怎么吃才能吃的過(guò)癮，怎么吃才能吃的更快。

　　跟著大家伙在那位幼兒園老師的帶領(lǐng)回到教室后，我百無(wú)聊賴的擺弄著板凳上的小掛件。這時(shí)，一位個(gè)子高高的老師走了進(jìn)來(lái)對(duì)著我們說(shuō)道：“小朋友們好，我是你們這節(jié)課的老師，我姓高，所以你們可以叫我高老師！”在她介紹后，嘈雜的教室里立馬安靜了下來(lái)，并不是她說(shuō)話如何能夠安撫小朋友們那顆躁動(dòng)不安的心，而是她實(shí)在太高了，對(duì)我們這些小家伙來(lái)說(shuō)實(shí)在是值得停下手上的一切來(lái)仔細(xì)和好奇的觀望觀望。

　　“小朋友們，我們這節(jié)課學(xué)剪紙，來(lái)，各位小朋友跟我一切學(xué)。先把我發(fā)給你們的這張紙對(duì)折...”她一邊說(shuō)著一邊拿起一摞紅色且光滑的紙按著順序一個(gè)一個(gè)發(fā)給我們。唉，一張紙有什么好剪的，我不滿的這樣想著?！皝?lái)小朋友們，跟著我做，對(duì)折，對(duì)折，再對(duì)折，然后這個(gè)時(shí)候我們就可以剪了?！彼龔目诖锬贸鰜?lái)一個(gè)剪刀剪了起來(lái)，還別說(shuō)，真挺漂亮?！澳膫€(gè)小朋友想試試？這個(gè)小朋友要不要試一試？”她突然看向靠墻摸紙的我詢問(wèn)道。

　　“我可以試試?！蔽覐乃掷锝舆^(guò)剪刀比著她剛才的樣子剪了下去，幾刀過(guò)后，一個(gè)美輪美奐的奇妙圖案就呈現(xiàn)在了我的眼前?！罢娌诲e(cuò)呢...”她拿著我的“作品”向全班一邊展示一邊夸獎(jiǎng)著我?？磥?lái)還是蠻有意思的啊，收到贊美和鼓勵(lì)的我仿佛打了雞血一樣來(lái)了精神。

　　在這一刻，我的興趣才被完全點(diǎn)燃起來(lái)，看來(lái)幼兒園的生活也是蠻不錯(cuò)的啊，我不禁望著我那在高老師手上的“作品”怔怔出神起來(lái)。