倒不是凡爾賽，陳艾是真的覺得這些東西不難，只要按著時間的排序?qū)⒐虐＜案鱾€時代與各個王朝依次排列，然后在每個時期輸入他們的創(chuàng)建者，以及他們特有的信仰文化等等，將這條歷史長河變得充實(shí)起來就可以了。
就是這么簡單，陳艾只要稍微回憶一下，就能清楚的知道每個時間點(diǎn)上所存在的人物和他們的經(jīng)歷，就像回放腦海里的一場電影，或者翻開一本在腦海里的筆記本那樣。
張平他們幾個最初還有些不敢相信，張平還試探性的詢問了幾個問題，最初都是些比較簡單的問題，例如“古埃及第一王朝是誰建立的？”
“美尼斯?！?，陳艾完全沒有遲疑的回答道。
“第二王朝末期有位國王的雕像基座上刻著他殺死敵人的數(shù)量...他是誰？”
“哈謝海姆?！?p> 陳艾完全沒有半點(diǎn)的壓力，張平直接拿起了一旁的書，開始提升問題的難度，“古王國時期的司法制度是什么？”
“世俗法庭和神廟法庭，世俗法庭由維西爾負(fù)責(zé)審判，但是國王有全力插手司法判決?！?p> 張平又連續(xù)問了數(shù)個問題，甚至都有些超綱了，他詢問了幾個書本里沒有明確答案的問題，可是陳艾依舊回答上來了，并且提醒張平，上課的時候教授就專門解答過這個問題。張平終于是無力的放下教材，轉(zhuǎn)過頭看向了其余兩人。
“什么特么是學(xué)霸啊...這就是啊...”，艾力喃喃道。
“比不了，比不了?！?p> 陳艾或許是意識到記住這些內(nèi)容對舍友們來說有些困難，于是乎，他便好心的將自己的學(xué)習(xí)方法推薦給了舍友們，可是，在聽完他那個“簡單”的學(xué)習(xí)辦法之后，幾個人都是翻起了白眼，要不是知道陳艾的性格，知道他不會故意戲耍自己，只怕艾力就要上去干他了。
張平也是氣呼呼的說道：“這樣簡單的辦法，還是您自個兒留著用吧！”
上午的世界古代史上完，下午便是歷史文獻(xiàn)學(xué)，這門也是他們的專業(yè)課，非常的重要，并且，難度并不小于上午的世界古代史，故而，歷院新生們江大一第一個學(xué)期的星期五稱為“黑色學(xué)期五”，就是因為這兩節(jié)課。
陳艾很早就來到了班里，他坐下來之后，卻是快速的翻起了歷史文獻(xiàn)學(xué)的教材，一目十行，速度飛起，等陳艾放下了手里的書籍的時候，方才意識到，班里的同學(xué)大多都已經(jīng)到齊了，林靜靜坐在一旁，目瞪口呆的看著他。
“你...在干啥？”
“讀書?！?p> “讀書？？哪有你這樣讀書的？一張一張的翻過去，你確定你看了嗎？你這也太離譜了吧...”，林靜靜滿臉的不可置信，陳艾似乎想到了什么，他放下了手里的書籍，看著身邊的林靜靜，這是他第一次正視這位同桌。
“我...可以教你讀書的辦法...”，這算是陳艾初次主動開口，林靜靜有些好奇，也就沒有打斷他。
陳艾認(rèn)真的說道：“讀書的時候，先看目錄，記住目錄...然后再看大小標(biāo)題，記住標(biāo)題，將對應(yīng)的標(biāo)題放在目錄下，然后再看文字，記住文字...然后你就可以通過目錄標(biāo)題來隨意閱覽你記住的東西了...”
“我...”，林靜靜深吸了一口氣，在心里不斷的勸說自己，老娘是特么的淑女，絕對不能跟他生氣，不能向他發(fā)火...忍住心里的怒火后，她咬著牙，齜牙咧嘴的說道：“謝謝你哈！告訴我這么有用的辦法！??！”
陳艾的臉上出現(xiàn)了一抹微笑，他開心的說道：“不客氣。”
那微笑只是一閃而過，卻是那么的真誠，那么的陽光，那么的好看...林靜靜在一瞬間就平靜了，心里的惱怒無影無蹤，她也回了陳艾一個甜甜的笑容，眨了眨眼。
快上課了，學(xué)生們也都到齊了，王璿羽焦急的站在門口，艾力還沒有來，這個大傻子傻乎乎的去了三樓的班里上課，也不看周圍的人就睡著了，老王看到他沒有來，不斷的給他打電話，艾力還傻乎乎的說自己正在教室里。
為了防止這個大聰明找錯班級，老王就站在門口等著他，果然，艾力一臉沮喪的走上了四樓，老王看到了他，急忙伸出手叫道：“老艾！這里！在這里！！”
艾力轉(zhuǎn)過頭去看去，就看到王璿羽站在不遠(yuǎn)處的教室門口，正朝著自己揮手，此時，正好有一位教授經(jīng)過，也聽到了王璿羽的呼喊，教授個子很高，大概四十多歲，聽到喊聲，他驚訝的打量著一旁的艾力。
“嫪?dú)?？怎么叫這個鬼名字？會轉(zhuǎn)車輪嗎？”
艾力目瞪口呆，還沒等他回過神來，教授就搖著頭走進(jìn)了教室，嘴里還在嘀咕著什么世風(fēng)不古之類的話，王璿羽在一旁險些笑瘋了，艾力跟他走了進(jìn)來，黑著臉坐在了最后排。他看著遠(yuǎn)處正在偷笑的王璿羽，欲言又止。
教授也沒有點(diǎn)名，首先是自我介紹，這位年輕的教授叫劉尋，根據(jù)老王從高年級學(xué)姐那里得到的小道消息，這位劉教授是文獻(xiàn)學(xué)領(lǐng)域的大拿，曾參與過不少的史學(xué)文獻(xiàn)整理工程，在學(xué)院里的名望僅次與德高望重的王院長。
他似乎還跟陳寅恪先生有些關(guān)系，曾有學(xué)生當(dāng)著他的面前直呼陳寅恪這個名字，直接惹怒了劉教授，劉教授憤怒的訓(xùn)斥，“其他人可以直呼他的名字，但是各位是我的學(xué)生，也算是陳寅恪先生的嫡系門生，如此直呼其名，毫無敬意，成何體統(tǒng)？”
“作為歷史系的學(xué)生，不只是對陳寅恪先生，對其他的歷史學(xué)者，也要懷有一份尊重，他們是你們的前輩，也是你們的指路明燈！”
劉教授干脆利落的介紹了自己，按著他的解釋，他是一個無黨無派無官無職的黔首教授，啥也不是，介紹完了自己，他就開始介紹起歷史文獻(xiàn)學(xué)，“梁啟超先生說：中國于各種學(xué)問中，唯史學(xué)最發(fā)達(dá)，史學(xué)在世界各國中，唯中國最為發(fā)達(dá)！”
“四部目錄，經(jīng)，史，子，集，我們史居于第二位，實(shí)際上，我們應(yīng)該是第一位....我們的那些史學(xué)家們...”，劉教授說起了史學(xué)家的時候，眼里瞬間燃燒起了火焰，這一點(diǎn)都不夸張，你能清楚的看到，劉教授那因為激動而漲紅的臉。
“他們都具有恢弘的歷史視野，學(xué)兼天人，會通古今，并以高度自覺的精神肩負(fù)修史使命，視史學(xué)有補(bǔ)于人倫道德和政治借鑒，強(qiáng)調(diào)以古為鏡，經(jīng)世致用，實(shí)錄史事?。 ?，教授激動的夸贊著那些史學(xué)家，格外的驕傲。
“這門課的意義，他們說是要培養(yǎng)學(xué)生們閱讀和使用古代歷史文獻(xiàn)典籍的能力...我覺得不是，這還需要培養(yǎng)呢？這門課的意義，是要讓各位知道...為什么要對歷史懷著一份敬重?！?，教授說著，翻開了教材。
“大家可以看到，我們要學(xué)的文獻(xiàn)，有紀(jì)傳體，編年體，紀(jì)事本末體，典志政書，詔令奏議，別史雜史，地理方志，史論史考，傳記筆記，以及經(jīng)書子書，詩文集，民族文獻(xiàn)，考古文獻(xiàn)...”，老師這么一說起來，便說的沒完沒了。
同學(xué)們茫然的看著教材的目錄，眼神中漸漸出現(xiàn)了一抹驚恐。
“怎么這么多？？”
劉教授大概的說了一下學(xué)習(xí)的范圍，笑著說道：“你們看，我早就說了，經(jīng)史子集，史學(xué)應(yīng)該在第一位，因為，我們不只是研究史學(xué)，連著經(jīng)子集我們都會一起研究...”
“好，接下來，我們開始第一課，紀(jì)傳體文獻(xiàn)...首先，我們要知道中國有多少紀(jì)傳體史書....”，教授說完，便打開了投影儀，黑板上出現(xiàn)了一個巨大的表格，上頭密密麻麻的，全部都是紀(jì)傳體的史學(xué)。
司馬遷的《史記》，班固的《漢書》，范曄的《后漢書》，陳壽的《三國志》...如此一直到《清史稿》，共有二十六本書，光是記這些書名，作者名字，書里講述的時代，書寫成的時代就已經(jīng)讓人頭疼，而這些，卻不過是最最最基礎(chǔ)的東西。
陳艾認(rèn)真的看著那表格，點(diǎn)點(diǎn)頭，他記住了。
ps：書里除卻歷史之外的地點(diǎn)，學(xué)校，人物都是杜撰，與現(xiàn)實(shí)無關(guān)，如有雷同，純屬巧合。