很多人都說(shuō)，大學(xué)的同學(xué)情誼比不得高中，大學(xué)是一個(gè)小社會(huì)，大家眼里都只有錢，不存在友誼?；蛟S，并不都是這樣，在這個(gè)從青年到成人的過(guò)渡階段里，那些陪伴著你的人，陪你一同渡過(guò)的人，通常是最難忘的，在這個(gè)最美好的年紀(jì)，同學(xué)們總是能編織出很多美好的回憶。
當(dāng)我們結(jié)婚成家，接到許久不曾聯(lián)系的同學(xué)電話，聽(tīng)到那熟悉的祝福，你會(huì)微微一笑，在那么一瞬間，年少時(shí)所有的記憶仿佛涌現(xiàn)出來(lái)，就出現(xiàn)在你的面前。
這一次的聯(lián)誼會(huì)，舉辦的是相當(dāng)成功的，蘇班長(zhǎng)還是有能力的，她不僅打敗了艾力，還達(dá)到了自己的目的，也就是增加同學(xué)們之間的關(guān)系，在嬉鬧之中，在玩耍之中，大家對(duì)彼此也都有了印象，就是艾力這樣的混球，也都記住了四五個(gè)女同學(xué)的名字。
說(shuō)實(shí)話，歷院的課程顯得有些枯燥，在經(jīng)過(guò)了最初期的好奇之后，接下來(lái)的課程，無(wú)論教授講述的多么精彩，無(wú)論你多么喜愛(ài)歷史，都會(huì)覺(jué)得有些枯燥，畢竟每天都是面對(duì)這些東西，能在學(xué)業(yè)里保持熱情的，是很少數(shù)的人，而最后能實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的，大概也是這極少數(shù)的人。
陳艾例外，他就完全沒(méi)有常人所擁有的枯燥這種情緒，真不知道這究竟算是好事還是壞事。無(wú)論如何，陳艾還是在以初入大學(xué)時(shí)的那種高熱情來(lái)對(duì)待歷史學(xué)...世古史已經(jīng)開始講述古印度了，陳教授精通古文明史，這一點(diǎn)的好處就是他可以結(jié)合幾大文明的交流來(lái)往，先是單獨(dú)的講述幾個(gè)文明，然后再將他們聯(lián)系起來(lái)。
“在上個(gè)世紀(jì)之前，還沒(méi)有人認(rèn)為印度有古文明...畢竟這些人沒(méi)有什么文明...不過(guò)，我們研究歷史，就不能參雜太多的私人感情，要客觀的對(duì)待，在上個(gè)世紀(jì)二十年代，哈拉巴遺址出土之后，史學(xué)家正式確認(rèn)，在古代的印度存在著一個(gè)文明，從這里挖出來(lái)的城市遺址，是非常先進(jìn)的...”
“城市被劃分為12個(gè)街區(qū)，有整齊寬闊的街道和良好的排水系統(tǒng)，有的住宅精美寬敞，比他們?nèi)缃竦某鞘幸?guī)劃要好太多了...嗯，干凈又衛(wèi)生，對(duì)，我再?gòu)?qiáng)調(diào)一遍，你們不要跟我學(xué)習(xí)，你們研究歷史不能參雜個(gè)人感情，要客觀對(duì)待...在上個(gè)世紀(jì)五十年代之前，不少史學(xué)家將哈拉巴遺址歸類為入侵的雅利安人所創(chuàng)造的文明。”
“這雖然是錯(cuò)誤的，可是我很理解這些人...畢竟，是吧，印度，是吧..”，陳教授清了清嗓子，認(rèn)真的說(shuō)道：“雖然我很討厭印度這個(gè)國(guó)家，可是我想要說(shuō)的是，哈拉巴文明的確是印度土著所創(chuàng)造出來(lái)的文明，持續(xù)了幾百年之后，就被雅利安人所滅亡...”
“雅利安人入侵之后，他們的統(tǒng)治持續(xù)了很長(zhǎng)時(shí)間。”
“隨后，波斯帝國(guó)的居魯士和大流士一世也看上了這里，悍然發(fā)動(dòng)了入侵?！?p> “古波斯人統(tǒng)治印度西北部將近兩個(gè)世紀(jì)之久....”
“公元前4世紀(jì)后期，馬其頓的亞歷山大也看上了這里，他再次前來(lái)征服...”
“當(dāng)然，我們知道，在后來(lái)，在河套平原地區(qū)的月氏人被匈奴人擊敗，一路逃亡，又隨手征服了印度，建立了貴霜帝國(guó)，不過(guò)這都是后話了...”
“印度古代唯一一次統(tǒng)一，要?dú)w功于一個(gè)男人...旃陀羅笈多...這是一個(gè)謎一樣的男人，沒(méi)有人知道他是從哪里出來(lái)的...只能按著他的姓氏來(lái)推算，他的家族大概是養(yǎng)孔雀的，雖然屬于剎帝利，不過(guò)應(yīng)該是低級(jí)別的貴族...據(jù)說(shuō)，這個(gè)人曾當(dāng)面辱罵亞歷山大而獲罪，不過(guò)亞歷山大顯然沒(méi)有將這個(gè)年輕人放在眼里，將他驅(qū)趕出去了...”
“在亞歷山大離開之后，這個(gè)年輕人帶領(lǐng)發(fā)動(dòng)了一次起義，趕走了馬其頓人，建立了孔雀王朝...大家比較熟悉的大名鼎鼎的阿育王，見(jiàn)到這位旃陀羅笈多，都得低下頭來(lái)喊爺爺！因?yàn)樗褪前⒂醯臓敔敗！?p> “孔雀王朝滅亡之后，印度就再也沒(méi)有能統(tǒng)一過(guò)了...”
陳教授在從前總是告訴學(xué)生們要客觀的對(duì)待歷史，不能貶低他人的歷史，可是在今天，他又有些奇怪的挖苦印度，這讓陳艾有些無(wú)法理解，他看著身邊的林靜靜，問(wèn)出了自己心里的困惑，林靜靜搖了搖頭，表示自己不知情，坐在他身后的張平卻回答道：“我聽(tīng)說(shuō)，教授的哥哥參加過(guò)對(duì)印反擊戰(zhàn)...為了救人而犧牲了...”
“陳教授哪怕談?wù)撊毡镜臍v史都不會(huì)有明顯的憤怒，只有對(duì)印度的時(shí)候...就會(huì)這樣。”
陳艾點(diǎn)了點(diǎn)頭，有些明白了。
至于下午的文獻(xiàn)學(xué)，老師則是教給他們文獻(xiàn)分析法，所謂的文獻(xiàn)分析法，也是歷史文獻(xiàn)里一個(gè)重要的研究方法，同時(shí)，他也會(huì)通過(guò)某一時(shí)期的文獻(xiàn)來(lái)舉例說(shuō)明，劉尋拿來(lái)舉例的就是《晉書》，在二十四史里，晉書大概是最受質(zhì)疑的，因?yàn)闀x書是唐人所編寫的，劉教授開始分析文獻(xiàn)，他嚴(yán)肅的說(shuō)道。
“按著文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)學(xué)，我們能通過(guò)三國(guó)志等成書較早的史書來(lái)計(jì)算出當(dāng)時(shí)各國(guó)的大概人口，而看晉書，其中一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)所陣亡的士卒人數(shù)就差點(diǎn)超過(guò)一國(guó)之總?cè)藬?shù)了...這就很奇怪啊，所以我們可以通過(guò)對(duì)比分析的辦法，甚至可以用考古學(xué)的資料來(lái)佐證...最后能得到的結(jié)果就是晉書里頭夾雜了太多的神話以及民間故事...很多內(nèi)容嚴(yán)重的與史實(shí)不符！”
“二十四史普遍都存在一些情況，像南史啊，陳書啊，甚至史記，漢書都存在質(zhì)疑的情況...對(duì)明史呢，也有很多人提出質(zhì)疑，認(rèn)為清朝編寫明史時(shí)間太久，故而很多地方是虛假的...不過(guò)呢，耗費(fèi)時(shí)間長(zhǎng)短跟史料是否真實(shí)是沒(méi)啥關(guān)系的，在文獻(xiàn)學(xué)領(lǐng)域里，其實(shí)很多史學(xué)家都認(rèn)為明史是二十四史里最完整的，最具有學(xué)術(shù)價(jià)值的...”
“這一點(diǎn)呢，史學(xué)家也沒(méi)有能統(tǒng)一意見(jiàn)，咱們就更不用詳談?！?p> “有人說(shuō)明史是在污蔑明朝，也有人說(shuō)明史是在刻意幫著明朝皇帝遮掩罪行...比如世宗朱厚熜，在明史里的評(píng)價(jià)是中材之主...光宗朱常洛在位只有一個(gè)月，明史說(shuō)他潛德久彰，海內(nèi)屬望...”
“具體怎么樣，那就要等你們學(xué)好文獻(xiàn)學(xué)，能夠妥善的運(yùn)用自己全方面的知識(shí)，來(lái)甄別明史之真?zhèn)瘟?..因?yàn)槟甏^近，辨別真?zhèn)芜€是比較容易的...明清出土文獻(xiàn)也是最多的，沒(méi)有被破壞的文獻(xiàn)數(shù)不勝數(shù)...這就是我們文獻(xiàn)學(xué)的作用了，冷靜的，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?，去?duì)待某一時(shí)期的歷史，不黑不吹，事實(shí)說(shuō)話，客觀評(píng)價(jià)?！?