第二十章:余爸的采訪

　　在節(jié)目組的迅速籌備下。

　　余爸很快便出現(xiàn)在了鏡頭中。

　　此時(shí)，他正站著教室的走廊上，安安靜靜的呼吸著新鮮空氣。

　　身邊空蕩蕩，沒(méi)有其他人的目光。

　　這讓他感到十分的舒適與愜意。

　　相比起教室或是廁所，走廊或許才是他最應(yīng)該一直待著的地方。

　　而他已經(jīng)決定了。

　　從今以后徹底戒煙！

　　然后努力復(fù)習(xí)高中知識(shí)！

　　再也不會(huì)發(fā)生之前那樣的囧事了！

　　只不過(guò)是要在放學(xué)撿完操場(chǎng)的垃圾之后……

　　這個(gè)時(shí)候。

　　一個(gè)節(jié)目組的工作人員來(lái)到他的跟前。

　　和王冰冰一樣是一位主持。

　　只不過(guò)是男主持。

　　采訪的時(shí)候，用角色原有的身份進(jìn)行。

　　“余先生您好，我是《父慈子孝》節(jié)目組的主持人劉健?！?p>　　“現(xiàn)在節(jié)目組決定對(duì)您展開(kāi)“對(duì)調(diào)初體驗(yàn)”的采訪！”

　　“請(qǐng)問(wèn)您準(zhǔn)備好了嗎？”

　　對(duì)于采訪環(huán)節(jié)，余爸自然是知道。

　　畢竟他經(jīng)常看這個(gè)節(jié)目嘛！

　　只不過(guò)。

　　沒(méi)想到這次是由他回答主持人或是網(wǎng)友的問(wèn)題。

　　“余先生。”

　　“根據(jù)網(wǎng)友提問(wèn)，你這一堂課下來(lái)是什么體會(huì)？是否覺(jué)得孩子學(xué)習(xí)任務(wù)繁重呢？”

　　主持人直接問(wèn)道。

　　說(shuō)實(shí)話。

　　這兩個(gè)問(wèn)題應(yīng)該并非是如主持人所說(shuō)的網(wǎng)友提問(wèn)，更像是節(jié)目組的提問(wèn)。

　　余爸想了一下。

　　繁重嘛？

　　肯定是算不上！

　　平時(shí)一加班就到晚上一兩點(diǎn)。

　　不比這繁重？

　　而且賺錢養(yǎng)家的可沒(méi)有放假一說(shuō)！

　　是實(shí)打?qū)嵉闹負(fù)?dān)。

　　雖然剛開(kāi)始有些不適應(yīng)，而且還出了糗。

　　但他再怎么說(shuō)也是一個(gè)有些豐富閱歷的人，而且有些985學(xué)歷的底子。

　　只要稍等復(fù)習(xí)一下高中的內(nèi)些知識(shí)，適應(yīng)一下，往后的各種習(xí)題則不再絆倒他的障礙，而是成就他在節(jié)目中的墊腳石。

　　當(dāng)然！

　　余爸也沒(méi)打算拿個(gè)班級(jí)第一或是第二。

　　畢竟每個(gè)班級(jí)都有那種成績(jī)特別好的做題家。

　　他未必能比過(guò)對(duì)方。

　　拿個(gè)班級(jí)中上成績(jī)，把這個(gè)月混過(guò)去，還不是有手就行？

　　想明白之后，余爸便回答道:

　　“再次進(jìn)入校園，我感覺(jué)像是回到了過(guò)去?！?p>　　“青蔥歲月，朝氣蓬勃?！?p>　　“這種感覺(jué)很令我懷念！”

　　“至于學(xué)業(yè)繁不繁重，我覺(jué)得是因人而異的。”

　　“我站在學(xué)生的角度，倒是覺(jué)得，現(xiàn)在努力揮汗學(xué)習(xí)，是為了更好的將來(lái)！”

　　說(shuō)實(shí)話。

　　站在外人的角度來(lái)說(shuō)。

　　這種回答算是中規(guī)中矩，有種公式化的感覺(jué)。

　　主要是在公司中講話就是這樣。

　　余爸不由自主便用上了這種“假大空”的說(shuō)話方式。

　　而且毫無(wú)疑問(wèn)的是。

　　這種回答是站在一個(gè)回望者的角度上，而不是站在一個(gè)學(xué)生的角度上。

　　對(duì)此。

　　直播間的觀眾保持不同的觀點(diǎn)。

　　“有一說(shuō)一，這位家長(zhǎng)說(shuō)的沒(méi)毛病。如果知道將來(lái)會(huì)如何，今天的自己，定會(huì)拼命努力吧！”

　　“我倒覺(jué)得他說(shuō)的話完全沒(méi)有用以一個(gè)學(xué)生的角度，純屬是馬后炮！”

　　“很明顯這位家長(zhǎng)還沒(méi)完全代入角色。換句話說(shuō)，還沒(méi)有作為一個(gè)學(xué)生，感受到來(lái)自‘老師’的‘惡意’！”

　　“我希望下節(jié)課，英語(yǔ)老師能把這個(gè)學(xué)生叫上講臺(tái)，叫他當(dāng)眾聽(tīng)寫英語(yǔ)單詞！”

　　“英語(yǔ)不行，作為游戲項(xiàng)目策劃英語(yǔ)不會(huì)太差的，我倒是覺(jué)得還得是數(shù)學(xué)課。”

　　“希望數(shù)學(xué)老師能多留一點(diǎn)作業(yè)，能寫到晚上12點(diǎn)的那種！”

　　“明早的廣播體操，請(qǐng)余同學(xué)準(zhǔn)時(shí)參加！”

　　“666，那簡(jiǎn)直是公開(kāi)處刑啊！”

　　然而采訪還在繼續(xù)。

　　主持人聽(tīng)到余爸的回答，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　隨后繼續(xù)問(wèn)道:

　　“余先生，您覺(jué)得您的兒子，余閑那邊會(huì)是什么表現(xiàn)？或者說(shuō)，你期望他有什么樣的表現(xiàn)？”

　　聽(tīng)到主持人的提問(wèn)。

　　余爸不由的皺了皺眉。

　　這個(gè)問(wèn)題顯然不是像表面上那么簡(jiǎn)單。

　　余爸可不是沒(méi)有看過(guò)這個(gè)節(jié)目的愣頭青。

　　之前節(jié)目中。

　　就有很多家長(zhǎng)盲目的推斷自己的孩子表現(xiàn)應(yīng)該如何如何好。

　　結(jié)果孩子那邊已經(jīng)雞飛狗跳了。

　　于是家長(zhǎng)們那些自信的回答。

　　便成為全網(wǎng)的笑料！

　　所以。

　　余爸心里很清楚。

　　絕對(duì)不能太樂(lè)觀！也不能說(shuō)太多好話！

　　要不然容易翻車。

　　但畢竟是自己的孩子。

　　也不能說(shuō)的太過(guò)不堪，要不然別人會(huì)怎么想余閑？怎么著想身為父親的自己？

　　畢竟子不教，父之過(guò)！

　　于是。

　　余爸在停頓了一會(huì)后，咳嗽了兩聲，然后回答道:

　　“作為自己的兒子，我還是非常了解的?！?p>　　“他身上有很多毛病，我也希望他能改一改，這也是來(lái)這個(gè)節(jié)目的目的?！?p>　　“至于他現(xiàn)在的表現(xiàn)，我大概也能猜到?！?p>　　“想必應(yīng)該在我辦公室吃著零食玩電腦吧？或者是在看游戲直播吧？”

　　“即使不是，大概也是做著同類別的事情?！?p>　　“至于我的工作，他是絕對(duì)不可能勝任的！”

　　“至于我希望嘛？自然是他能夠明白我的良苦用心以及節(jié)目組的良苦用心?！?p>　　“從他進(jìn)入《父慈子孝》這個(gè)節(jié)目開(kāi)始，他的身上就已經(jīng)背負(fù)上了工作賺錢養(yǎng)家的重?fù)?dān)了，不要因?yàn)樽约旱男∑?，而肆意任性，最后做出自己無(wú)法挽回的事?！?p>　　“當(dāng)然，短期之內(nèi)我不抱太大希望?！?p>　　“而且……”

　　正當(dāng)余爸還準(zhǔn)備繼續(xù)說(shuō)下去的時(shí)候，一陣鈴鈴鈴的上課鈴聲響起！

　　聽(tīng)到上課鈴聲。

　　余爸不由的渾身打了一個(gè)哆嗦，有點(diǎn)慌張的看著對(duì)方，希望她能多采訪一丟丟時(shí)間。

　　最好能讓他混過(guò)這節(jié)課去。

　　主持人看到余爸這般反應(yīng)，以為余爸急著去上課。

　　隨即點(diǎn)頭，接過(guò)話筒，開(kāi)始做一些總結(jié)。

　　于是。

　　余爸只能打聲招呼，向著教室內(nèi)那個(gè)屬于他的座位走去。

　　恍惚中。

　　這道背影顯得格外蕭瑟。