第三十六章 自成一境
“老師?！?p> 考完最后一門文學，周宇叫住了收卷準備走人的老班。
“周同學是有什么事么？”
“是有點事想麻煩老師，這里說話不太方便，要不去您辦公室聊吧?！?p> “也是，那走吧?！?p> 周宇跟著老班來到辦公室。
作為班主任，自然是有自己獨立的辦公室，跟其他任課老師的辦公地點分開。
而且老班還擔任了副校長的職位，因此他的辦公室規(guī)格還是比較高的。
一張六尺見方的實木辦公桌正對大門擺放著，辦公桌兩邊各擺放了兩盆植物。
“寧靜致遠！”
“好字！這是老師您的墨寶嗎？”
周宇一進門就被掛在墻上的一幅字給吸引了，他雖然不是書法鑒賞大師，但多少還是有點鑒賞力的。
意境神馬的他暫時還感受不出來，但就字體而言，字形正倚交錯，線條更是粗細分明，跌宕有致。
這即便是拿給不懂行的人看，也絕對要說一句“好字”！
藝術這玩意兒要說有多高深也談不上，真正好的藝術本就應該做到雅俗共賞，這幅字就做到了這一點！
“閑暇之余，胡亂涂鴉，登不得大雅之堂。”
老班謙虛地擺了擺手，不過嘴角的笑意還是出賣了他內(nèi)心的真實感受。
如果換成其他人稱贊，他倒也不會有太大的心理波動，畢竟已經(jīng)習慣了。
但如果是周宇這位天之驕子的稱贊，那他還是頗為受用的。
“老師謙虛了，我想跟您學習書法，不知道老師有沒有空？”周宇順勢說明了來意。
這可是一位文學等級高達6級的大文豪，這么粗的大腿自然得抱緊了。
當然，學習書法只是一方面，周宇更多的還是想在空余時間，多聽聽這位大文豪的教導。
如此一來，文學經(jīng)驗絕對蹭蹭往上漲，升到Lv4指日可待！
“你想跟我學書法？”
老班愣了一下。
“是的，希望老師能讓我在空閑時間，跟您學習書法?！?p> “書法的好壞，在高考中的確可以作為加分項，不過對你來說應該無所謂吧？你每次文學不都是滿分么？”
“學生在意的從來不是分數(shù)，能否學到東西才是我最看重的?！?p> 周宇這話雖然有裝逼的嫌疑，但的確是他的心里話。
學習是一種自我升華，又豈能被所謂的分數(shù)給束縛了？
“說得好，沒想到你年紀輕輕就已經(jīng)明白了學習的真諦，不愧是我校的天之驕子啊。”
“這樣吧，你以后下課吃完飯就來我辦公室，我教你書法。”
“謝謝老師。”
“哈哈，不用謝?！?p> 看得出來，能收周宇作為自己書法方面的弟子，老班表示很欣慰。
“今天就先簡單給你介紹一下當今書法界，對書法境界的劃分吧，也讓你對書法有個基本概念?！?p> “目前主流的劃分方式，是將書法劃分成形、意、神三境?！?p> “所謂形，指的就是字體的表象?！?p> “當然，你可以簡單地理解成字好不好看?！?p> “像什么行云流水、入木三分、筆走龍蛇之類的詞，形容的就是字形?！?p> “自古以來有不少書法大師，他們的字形風格雖然不盡相同，但有一點是共通的，那就是絕對不難看。”
“這是書法最基本也是最耗功夫的要求?！?p> “將字形練好了，書法也就算正式入門了，然后就要想著進入書法的另一層境界——意。”
“意就是意境，這在外行人聽起來有些虛無縹緲，但這卻是實實在在的東西。”
“為什么有的書法讓人看起來心情舒暢，如沐春風，有的書法又給人大氣磅礴之感？”
“這是因為書法家在書寫時，將自身的意境化進了文字當中，一筆一劃間，皆蘊含著他們對于書法的理解?！?p> “當今世上能達到這個境界的書法家，可謂是鳳毛麟角，絕對當?shù)闷鸫髱熤??！?p> 【呃，大師？】
不知道為什么，聽到“大師”兩個字，周宇就想起網(wǎng)絡上那些偽大師。
老班似乎是看出周宇心里在想什么，不由地輕笑道：“我說的是真正的書法大師，可不是那些跳梁小丑。”
“書法的提升從來都是一個循序漸進的過程，在這方面，沒有所謂的天才，靠的就是兩個字——勤奮！”
“所謂書讀百遍，其義自見，書法也是如此。”
“沒有那成千上萬遍在字形上的磨練，又怎么可能提煉升華出屬于自己的書法意境？”
“一個連字形都沒練好的人，就不要跟我談什么意境，那太可笑了！”
說到這里，老班情緒變得有些激動，顯然也是被網(wǎng)絡上那些“偽大師”氣夠嗆。
其實這種現(xiàn)象又何止在書法界，但凡跟藝術沾邊的行業(yè)，總會有一些嘩眾取寵者，動不動就以“你不懂藝術就不要瞎嗶嗶”來進行自我抬高。
關鍵還總有一些大聰明附庸風雅，明明心里也吐槽這是個什么玩意兒？
但嘴上卻還是極盡贊美，借此表現(xiàn)出自己多么懂藝術。
殊不知，藝術本就是來源于生活而高于生活的玩意兒，脫離了普羅大眾，你再怎么吹噓，那還是一坨屎！
“老師你先別激動，喝點水。”
周宇拿起桌上的茶杯，給老班接了一杯水。
“咳咳，見笑了，我就是對目前書法界的一些亂象表達一下憤慨，我接著說書法境界哈?！?p> “在很長一段時間，古人認為提煉出屬于自己的書法意境后，就算達到了書法的巔峰，進無可進！”
“但因為一個人的出現(xiàn)，生生打破了這個觀念！”
“誰？”
“有書圣之稱的王羲之！”
“王羲之？”
周宇心中一動。
“沒錯，所謂的書法三境，在王羲之出現(xiàn)之前，其實只有形、意兩境?！?p> “而王羲之出現(xiàn)后，他便自成一境，除他之外，再無人能與之比肩！”
提起這位書圣，老班臉上情不自禁露出崇敬之色。
或許對每一位書法家來說，王羲之的境界便是他們終其一生想要達到的境界吧。
“好了，以上這些便是書法三境了，具體還要靠你自己慢慢感受。”
“書法這玩意兒從來都是師傅領進門，修行在個人?！?p> “我也就最多能引導你書法入門，至于能否領悟意境，就看你自身的緣法了。”
“老師辛苦，那我就先走了，明天再來叨擾。”
“嗯，你先回去消化消化，明天正式教你書法。”
周宇拱了拱手，轉(zhuǎn)身離去，不過快要出門時又頓住了。
“不知老師可曾領悟意境？”
“不曾?！?p> “明白了?！?p> 周宇聽出老班話里的郁悶，不再多言，轉(zhuǎn)身帶上了門。