第12章：完成目標
整個大唐在李穌5年的積極推動下，不斷的努力下，在7年之內便完成了目標。
李穌看著目前的成就，心滿意足，當然李穌認為為了避免再次重復歷史的那一件事。
決定不向外表明，第一是為了保證國家安全，第二是為了避免再一次受到壓制，第三為了和平，第四是為了以后更好的吞并其他的9片大陸。
畢竟這么快就表明自己的經(jīng)濟的實力，高速恢復發(fā)展的話，很容易受到其他9片大陸的壓制，而且甚至還可能影響自己以后，后統(tǒng)十片大陸。
畢竟現(xiàn)在李穌還不清楚其他的走遍大陸的實力，因為系統(tǒng)所給的資料是100多年前的信息了。
所以李穌非常的謹慎。
李穌按照100多年前的經(jīng)濟和實力對比的話，現(xiàn)在的大唐是穩(wěn)穩(wěn)的居于第2名。
那現(xiàn)在的大唐的國院通天學院已經(jīng)有了整整100多名學員。
而大唐一共有100多所高院300多所中院以及一千所書院。
高院就相當于是大學，中院就相當于是高中，書院就相當于小學跟初中。
整個大唐書院生中院的概率為50%。
中院升高院的概率是25%。
而大唐的國務院通天學院的錄取率為0.01%。
這真的就是甚比登天。
大唐的中醫(yī)學院可以享受到最好的教育資源以及最好的師資。
李穌看著大他現(xiàn)在已經(jīng)有整整600多萬名學子。
李穌再看看自己的軍隊，已經(jīng)可以不出意料的話，現(xiàn)在整個大唐的軍事實力可以穩(wěn)穩(wěn)的排在第2名。
因為李穌按照現(xiàn)在的實力跟100年前9片大陸的實力相比，是穩(wěn)穩(wěn)的居于第1名，第2名，差別特別高。
所以哪怕李穌往最差的方面想也是排在第2名。
盡管如此，并不代表大唐可以表明可以和其余的9片大陸進行對抗。
就比如前車之鑒的神谷大戰(zhàn)。
那時候神古大陸無論是在經(jīng)濟還是軍事實力上，也是穩(wěn)穩(wěn)的鴨子走遍大陸，可卻被9片大陸打敗了。
擁有前車之鑒的李穌不敢輕舉妄動。
李穌覺得再過三年到10年之期就可以發(fā)動戰(zhàn)爭了。
因為現(xiàn)在的經(jīng)濟商業(yè)學業(yè)等方面，已經(jīng)到達了7年前所定下的目標，并且還超額完成了。
所以李穌決定剩下的三年將大部分精力的花在軍事發(fā)展上面。
李穌為了發(fā)展軍事，直接把積分一點也不剩的全部花完了。
開始大量的培養(yǎng)軍事人才。
同時李穌將整個大唐的學院分為兩種。
一種是魔法學院，一種是體院。
所有唐民在上書院的時候就要開始檢測自己的體質。
若魔法方面突出者，主要從修法術，若體能方面突出的主要修煉體術若兩方面平衡這兩方面同時進行修。
一直到上中院的時候再進行一次測。
這樣就不會浪費太多的人才。
李穌處理好國家事務后。
決定去開闊荒地。
李穌這里唐都600里外的一個地方。
李穌先是用法術將此地移為平地。
隨后便在這片整整2，000萬平方米的地方，建起高墻。
墻高1萬米，厚500米。
整弩槍都是用整個世界最堅硬的材料塑造。
哪怕是法神級攻擊也對此無效。
唯有禁術才能撼動。
高墻建好后，便在里面建立各種演武場，練武場。
把在積分商場所買的所有武器分成10份，有9份全放在里面。剩下的一份都分給所有的體院。
李穌認為既然建立了國院通天學院，自然要設立第2個國院。
一個以魔法為榮，一個是以體為榮。
李穌將這第2個國務院命名為戰(zhàn)神府。
戰(zhàn)神府和通天學院一樣錄取概率都是0.01%
只有魔法天賦或者是體術極為優(yōu)秀的人，才能前往這兩個學院。
李穌建立好戰(zhàn)神府后，又覺得萬一的身上出現(xiàn)了一種人才，無論是在魔法還是體術都一樣特別優(yōu)秀，那該如何分配？
因為戰(zhàn)神服跟通天學院的設定都是專門重修這一課。
如果只修一個的話，那么不就是浪費另一個天資了嗎？
李穌覺得應該設立第三國院。
但又覺得沒有這個必要，因為這樣的人才實在太少了。
通天學院跟戰(zhàn)神府，每年招生也就那么幾百人而已。
從這一點就可以看出人才特別少。
如果建立第三國院的話，那豈不是第3國院每年招生也就十幾人不到嗎？
這豈不是更荒涼？
李穌在思索一番后決定，將這種人才作為自己的親傳弟子。
畢竟李穌哪怕想建也沒有錢了。
而且建立三個國院有點太多了。
李穌想好政策后并叫人頒發(fā)這一條政策。
并且要求中院升高院時要進行檢測，若從書院開始就已經(jīng)檢測為魔法以及體術資質一樣的人。
怎樣進行第4次檢測，便是兩種天賦的優(yōu)秀程度檢測。
若檢測結果為普通，則自行選擇從修魔法還是體術。
若檢測結果為優(yōu)秀，則選擇去兩大國院其一還是選擇成為李穌的親傳弟子。
李穌的這一條政策剛發(fā)布，便引起了一片轟動。
這并不在于政策點上，而是在于能夠成為李穌的親傳弟子上。
這哪怕是能夠見到李穌的龍顏恐怕也是三生有幸，更何況是成為李穌的親傳弟子。
這可是莫大的榮幸。
同時也是因為這一條政策讓整個大唐達到了百分百就學。
也就是說以前的大唐并不是所有的孩子都上學，畢竟父母的原因，他們并不希望孩子去打打斗斗，他們更希望孩子能留在自己身邊學習商業(yè)以及農(nóng)耕。
而這一條政策不但解決了這一系列問題，而且還促進了整個國家的學業(yè)發(fā)展。