首頁(yè) 二次元

不能修仙的我只有去培育魂寵了

第90章 熱情的研究員

  天心城魂寵研究基地。

  時(shí)隔月余,再來(lái)到這里,倒是愈發(fā)熟悉了。

  王澈望著眼前的魂寵研究基地。

  嗯,依舊人山人海。

  三大高中的高三學(xué)生都來(lái)了。

  估計(jì)沒(méi)有學(xué)生會(huì)拒絕這個(gè)活動(dòng)。

  現(xiàn)場(chǎng),鄭老師也親自來(lái)了,帶著本班的學(xué)生。

  有條不絮的走進(jìn)魂寵基地。

  一邊走還一邊說(shuō):

  “獎(jiǎng)勵(lì)什么的,不重要。關(guān)鍵的是,天心城魂寵基地能幫你們檢測(cè)出魂寵的詳細(xì)情況。”

  “畢竟,就算你們要是品級(jí)優(yōu)秀,獎(jiǎng)勵(lì)給你們一只魂寵,你們現(xiàn)在也無(wú)法簽訂生命魂契。只是可以喂養(yǎng)起來(lái),提前培育你們的第二只魂寵?!?p>  現(xiàn)場(chǎng)來(lái)的學(xué)生很多,不過(guò)秩序很好。

  老師都在現(xiàn)場(chǎng),負(fù)責(zé)帶領(lǐng)自己班級(jí)的學(xué)生,進(jìn)入基地的內(nèi)部。

  因?yàn)榕e行了大型活動(dòng)。

  基地的一層販?zhǔn)壑行?,提前被裝扮了一番。

  多了許許多多大型的儀器,也劃分了好幾個(gè)區(qū)域。

  還來(lái)了許多維護(hù)秩序的城市特等守衛(wèi)。

  作為負(fù)責(zé)城市安全的軍事力量,城市守衛(wèi)都是職業(yè)契魂師,每一位身邊都站著一只體型龐大的魂寵,風(fēng)影狼。

  威懾力十足!

  天心城魂寵基地不像是之前舉辦啟明杯的體育館。

  體育館里面只有館內(nèi)的保安。

  和城市中,正規(guī)的防御力量有本質(zhì)的區(qū)別。

  “同學(xué)們,在館內(nèi)盡量保持安靜,然后進(jìn)入檢測(cè)室。檢測(cè)的內(nèi)容,你們的老師如果沒(méi)有和你們?cè)敿?xì)說(shuō)明,可以看看中央光幕上的說(shuō)明。”

  一位隊(duì)長(zhǎng)級(jí)別的城市守衛(wèi),面容肅穆的對(duì)著一隊(duì)隊(duì)學(xué)生說(shuō)道。

  在一層中央的大屏幕,有著關(guān)于檢測(cè)內(nèi)容的詳細(xì)解釋。

  主要是三個(gè)方面。

  1.魂寵的身體強(qiáng)度,各項(xiàng)數(shù)據(jù),培育品級(jí)有E-S六個(gè)檔次。

  2.魂寵的技能熟練度,同樣有E-S六個(gè)檔次。

  3.魂寵和契魂師之間的生命魂契,被稱為生命羈絆,品級(jí)也有E-S六個(gè)檔次。

  三項(xiàng)數(shù)據(jù),第一項(xiàng)是許多訓(xùn)練俱樂(lè)部都能進(jìn)行檢測(cè)的,只不過(guò)不會(huì)這么詳細(xì)和品級(jí)。

  第二項(xiàng)數(shù)據(jù),魂寵的技能熟練度品級(jí),就比較難檢測(cè)了。

  第三項(xiàng),那尋常的訓(xùn)練俱樂(lè)部是無(wú)法進(jìn)行檢測(cè)的。

  而且,第三項(xiàng)最為關(guān)鍵,也最重要,因?yàn)檫@影響到不久后畢業(yè)統(tǒng)考,覺(jué)醒武魂的資質(zhì)。

  在檢測(cè)完成后,基地會(huì)給出一份詳細(xì)的報(bào)告。

  上面會(huì)有針對(duì)該魂寵的訓(xùn)練計(jì)劃,以及后續(xù)的培育相關(guān)事項(xiàng),其中包括食物,技能訓(xùn)練,進(jìn)化相關(guān)等等。

  算是很良心的檢測(cè)了。

  “我們的魂寵,不是數(shù)據(jù),每一只魂寵擁有的情感,尤其是和我們的情感,是最復(fù)雜的。所以,雙方生命魂契提升的程度,是我們和魂寵情感變化的表現(xiàn)?!?p>  鄭老師緩緩道,“同時(shí),魂寵的技能熟練度,也同樣如此。有些技能,我們能通過(guò)技能的簡(jiǎn)單威力,或者特殊效果,來(lái)進(jìn)行粗略的判斷技能的熟練情況。”

  “可很多時(shí)候,我們是判斷不準(zhǔn)的,心中只有個(gè)模糊的感覺(jué)。一旦魂寵的魂技,遇到門(mén)檻,怎么也無(wú)法提升的時(shí)候,就需要詳細(xì)指導(dǎo)魂寵對(duì)魂技的掌握,找到問(wèn)題所在,這樣才能對(duì)癥下藥?!?p>  “這次檢測(cè),對(duì)你們很重要。好好加油,聽(tīng)研究人員的安排?!?p>  同學(xué)們很是振奮,帶著魂寵,依次進(jìn)入檢測(cè)房間中。

  穿著白色研究長(zhǎng)袍的研究人員十分熱情。

  王澈感覺(jué)他們的熱情,超乎想象。

  按理說(shuō)這種活動(dòng),對(duì)他們來(lái)說(shuō),就是吃力不討好。

  也不可能有啥獎(jiǎng)金之類的。

  還讓學(xué)生們白女票。

  那些研究?jī)x器,可是很貴重的。

  要是正常來(lái)魂寵研究基地,做一番這樣的檢測(cè),可不便宜的。

  這又沒(méi)有錢(qián)賺…還這么熱情。

  “或許,這些研究人人員…都有一顆科學(xué)研究的心…不在乎金錢(qián)。”

  王澈想了想,應(yīng)該是自己想多了。

  王澈靜靜等待著。

  檢測(cè)房間有很多,每一位同學(xué)大概幾分鐘就出來(lái)了。

  速度非常之快。

  排著隊(duì),前面一個(gè)個(gè)同學(xué)紛紛走進(jìn)去,沒(méi)過(guò)多久,就出來(lái)了。

  有些拿著報(bào)告,垂頭喪氣:

  “靠,我以為我和我的泡泡蛙關(guān)系很親密…結(jié)果檢測(cè)出來(lái),生命魂契的品級(jí)居然只有D級(jí)…我們之前的感情是塑料嗎?”

  “不科學(xué)!我的咕咚棉花和我感情明明很好!每次玩耍的時(shí)候,都不會(huì)對(duì)我動(dòng)手!怎么品級(jí)只有C級(jí)!”

  “…關(guān)系親密,不能完全說(shuō)明生命魂契的高低。生命魂契會(huì)提升魂寵的靈智,靈智高,親密高,和我們有強(qiáng)烈的心靈感應(yīng)等,綜合起來(lái)才能評(píng)斷生命魂契的高低?!?p>  “…魂寵的魂技原來(lái)這么復(fù)雜,其威力除了看正常施放,還要看魂寵的心情狀態(tài)等等…”

  ……

  這時(shí),鄭老師問(wèn)道:

  “有培育的綜合品級(jí)達(dá)到超過(guò)B的嗎?”

  班上紛紛沉默。

  綜合品級(jí)要超過(guò)B,這三項(xiàng)品級(jí)都得超過(guò)。

  C都難,更別說(shuō)B了。

  鄭老師搖搖頭。

  真丟人。

  培育魂寵可不是一件簡(jiǎn)單的事情。

  而是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)。

  這些孩子,自以為和魂寵關(guān)系處理的可能還不錯(cuò)。

  可實(shí)際上,都很難引起情感共鳴,檢測(cè)出來(lái)的生命魂契,并不高。

  “下一位,王澈?!?p>  房間內(nèi),傳來(lái)一道聲音。

  鄭老師將班里唯一的希望,放在王澈身上了。

  好歹也是啟明杯冠軍。

  可惜林曦沒(méi)回來(lái),不然成績(jī)不會(huì)差。

  王澈走了進(jìn)去。

  房間很大,足夠容納絕大部分中小型魂寵。

  其中有好幾個(gè)大型的研究?jī)x器。

  “是王澈呀!”

  一位穿著白衣的研究人員眼前一亮,“來(lái)來(lái)來(lái),你可是我們天心城的啟明杯冠軍,你的魂寵,一定培育的不錯(cuò)吧!”

  他熱切的走了過(guò)來(lái),握住王澈的雙手。

  “…應(yīng)該也就那樣?!蓖醭翰惶m應(yīng)這份熱情。

  一旁的綠毛蟲(chóng)倒是沒(méi)有什么感覺(jué)。

  它現(xiàn)在只想快快回去,聽(tīng)今天的新章節(jié)故事。

  “怎么會(huì)!”

  研究人員來(lái)到綠毛蟲(chóng)身邊,眼睛頓時(shí)一亮,“不錯(cuò)不錯(cuò),以我的經(jīng)驗(yàn),光是從這只綠毛蟲(chóng)的精氣神,以及外表就能感受到,它,肯定不簡(jiǎn)單!”

  “你這培育品級(jí),我看至少是B級(jí)以上,今天活動(dòng)培育品級(jí)第一的寶座,非你莫屬了?!?p>  王澈:“……”

  “過(guò)獎(jiǎng)了過(guò)獎(jiǎng)了,趕緊開(kāi)始吧?”

  直接一來(lái),就是一波天花亂墜吹,給王澈都有些整不會(huì)了。

  王澈瞅了有些呆呆的綠毛蟲(chóng)一樣。

  難不成,是其他魂寵,表現(xiàn)太拉胯了?

  以至于這位研究人員,一看到你就這么激動(dòng)…

按 “鍵盤(pán)左鍵←” 返回上一章  按 “鍵盤(pán)右鍵→” 進(jìn)入下一章  按 “空格鍵” 向下滾動(dòng)
目錄
目錄
設(shè)置
設(shè)置
書(shū)架
加入書(shū)架
書(shū)頁(yè)
返回書(shū)頁(yè)
指南