第7章 天人訓(xùn)練

　　進(jìn)化存在兩種方式，一種是永生，一種是繁衍后代。

　　追求永生的動(dòng)物，例如：燈塔水母。

　　燈塔水母通過(guò)“逆生長(zhǎng)”的方式，在年老的時(shí)候，選擇“返老還童”達(dá)到永生。但也拒絕了生命基因的進(jìn)化，基因得不到改善。

　　而人類是通過(guò)繁衍后代的方式，一代又一代的繁衍，不停的優(yōu)化自身的生命基因，這就是人類選擇的進(jìn)化方式。

　　“不是30歲就需要冷凍休眠，60歲就會(huì)被流放嗎？怎么會(huì)有120歲以上的人類？”洛瀾不解的問(wèn)道。

　　“你們這些小鬼，隨便說(shuō)一點(diǎn)，你們就能夠追問(wèn)個(gè)不停。這是火種空間站的秘密，等你們工作之后，或多或少都會(huì)接觸到，現(xiàn)在跟你們解釋沒(méi)有意義，你們現(xiàn)在的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，而不是探尋這些事情?！?p>　　顯然洛瀾的問(wèn)題，已經(jīng)涉及到更深層次的東西，莊曉夢(mèng)不太愿意解釋。

　　故事到了尾聲，姜天行也在此刻進(jìn)入了家中。

　　“呵呵，你們講個(gè)故事，怎么還講到超凡了？跨入超凡對(duì)幾個(gè)孩子來(lái)說(shuō)，還是太早了一些，等你們十二歲再說(shuō)也不遲?！苯煨行χ媲f曉夢(mèng)解釋道。

　　“爸爸，為什么要等到十二歲？我們都是大人了?！苯晖┮荒樅闷娴膯?wèn)道。

　　幾個(gè)孩子如同好奇寶寶一樣，不斷的追問(wèn)，想尋求姜天行解惑。

　　姜天行只能無(wú)奈解釋道：“那是因?yàn)槭q會(huì)進(jìn)行天人訓(xùn)練?！?p>　　追求進(jìn)化是物種的自然選擇，而人類作為其中的佼佼者，從未間斷過(guò)對(duì)進(jìn)化的探索以及對(duì)生命基因的研究。

　　人類進(jìn)入宇宙，遭遇各種莫名的危機(jī)，這更加堅(jiān)定人類進(jìn)化的決心。

　　適者生存，基因一代一代不停進(jìn)化改良，生命基因不斷優(yōu)化，才能在宇宙中生存，更好的應(yīng)對(duì)未知的危機(jī)。經(jīng)過(guò)百年研究，幾代人的努力，終于有了成果。

　　《基因進(jìn)化論》、《精神力基礎(chǔ)》、《源力發(fā)力技巧》、《精神力應(yīng)用》等等一系列書籍，都是人類追求基因進(jìn)化的基礎(chǔ)。

　　而天人訓(xùn)練是提升人體素質(zhì)，改善基因的手段。學(xué)習(xí)理論基礎(chǔ)，運(yùn)用訓(xùn)練手段，才能一步一步改善生命基因，達(dá)到適應(yīng)宇宙生存的條件。

　　“什么是天人訓(xùn)練？我們不能進(jìn)行嗎？”衣誠(chéng)追問(wèn)道。

　　姜天行終于理解莊曉夢(mèng)的尷尬，這三個(gè)眼中的小鬼，真是打破砂鍋問(wèn)到底，任何一點(diǎn)點(diǎn)“新知識(shí)”，都會(huì)被三個(gè)小鬼不停追問(wèn)。

　　姜天行頗為無(wú)奈，不能批評(píng)打擊孩子們的積極性，只能繼續(xù)解釋。

　　所謂天人訓(xùn)練，可以理解為天空中的人類訓(xùn)練，也就是生存在火種空間站中人類的訓(xùn)練方式。也可以理解為天上的人類，也就是成神的訓(xùn)練方式。

　　天人訓(xùn)練正是火種空間人類總結(jié)出的修煉方式。

　　為何是總結(jié)，而不是創(chuàng)造。

　　那是因?yàn)檫@所謂的修煉，本就是結(jié)合了古瑜伽的觀想法，道家的呼吸法，佛家的大手印，中醫(yī)理論，經(jīng)脈、穴位，古希臘的健身等等。

　　外在鍛煉人體力量、速度、體能，內(nèi)在輔以觀想、呼吸，鍛煉精神力、神經(jīng)反射。

　　從而使人類跨入超凡，達(dá)成生命基因?qū)哟蔚能S遷。從普通到超凡，再?gòu)某策M(jìn)階為神，自然不是一件簡(jiǎn)單的事情。甚至火種空間站的人類，也只是處在摸索階段，并沒(méi)有誰(shuí)真的跨入了超凡，更別談更高層次的化神。

　　想跨入超凡，擁有超越凡人的體質(zhì)，往往需要經(jīng)歷常人無(wú)法忍受的痛苦。

　　而十二歲是一個(gè)相對(duì)成熟的階段，也是青春期，人體生長(zhǎng)發(fā)育的第二高峰期。

　　一個(gè)幼童思維都沒(méi)有成型，世界觀也沒(méi)有確立，怎么可能去承受，常人都無(wú)法承擔(dān)的痛苦。過(guò)早的承受，只會(huì)讓幼童形成童年陰影，嚴(yán)重的會(huì)影響終身。

　　十二歲、十五歲、十八歲則是天人訓(xùn)練的三個(gè)階段，分別對(duì)應(yīng)：初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)三個(gè)等級(jí)。

　　天人訓(xùn)練分為三大項(xiàng)，力量、速度、神經(jīng)反射。

　　力量訓(xùn)練又分為：極限力量、技巧力量、超凡力量等等。

　　極限力量指的是，統(tǒng)計(jì)十次、百次全力揮拳的平均值。

　　技巧力量指的是，通過(guò)技巧發(fā)力，如太極中的“四兩撥千斤”。

　　超凡力量指的是，將源力灌注拳頭，再去揮拳計(jì)算平均值。

　　速度訓(xùn)練又分為：極限速度，技巧速度，超凡速度等等。

　　神經(jīng)反射訓(xùn)練又分為：視神經(jīng)反射、力神經(jīng)反射、速神經(jīng)反射、痛覺(jué)神經(jīng)反射、麻痹神經(jīng)反射、死亡神經(jīng)反射等等。

　　例如：痛覺(jué)神經(jīng)反射練習(xí)，配合專用的防護(hù)服，再加上虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，達(dá)成真實(shí)傷害的感覺(jué)。

　　初級(jí)痛覺(jué)20%，中級(jí)痛覺(jué)50%，高級(jí)痛覺(jué)80%。

　　刀刺、針扎初級(jí)痛覺(jué)20%可以承受，80%的時(shí)候就沒(méi)有多少人能夠承受。

　　再配合上死亡神經(jīng)反射訓(xùn)練，被一輛高速飛馳的火車撞擊、在雪山上被雪崩掩埋、從百米高樓直接摔下來(lái)。

　　畢竟不是每個(gè)人都是超人、蜘蛛俠，這樣的痛覺(jué)訓(xùn)練不是任何人都能承受，更不是一個(gè)小孩能夠承受的。

　　當(dāng)然在經(jīng)歷天人訓(xùn)練之前，還有很多打基礎(chǔ)的訓(xùn)練。

　　跑步可以提升基礎(chǔ)的速度、耐力、體能。

　　重力、負(fù)重可以提升基礎(chǔ)的力量、肌肉。

　　虛擬游戲可以提升基礎(chǔ)的神經(jīng)反射能力。

　　姜天行深入淺出的講解，徹底熄滅了三個(gè)孩子的好奇心，讓他們明白，天人訓(xùn)練的難度，還有過(guò)早接觸的后果。

　　并非姜天行不愿意教導(dǎo)他們，確實(shí)是提早接觸并不是什么好事，反而會(huì)引起不良后果。

　　如同小孩子看一些恐怖片，晚上都會(huì)做噩夢(mèng)，更何況是讓他們過(guò)早的接觸死亡，輕則會(huì)引發(fā)童年陰影，重則驚嚇過(guò)度，導(dǎo)致腦死亡。

　　雖然對(duì)于天人訓(xùn)練，三個(gè)孩子徹底放棄，但是對(duì)于修煉三個(gè)孩子還是非常感興趣。

　　“姜叔叔，難道我們真的不能提前接觸修煉嗎？不能提前打好基礎(chǔ)嗎？”衣誠(chéng)不死心的問(wèn)道。

　　提前打好基礎(chǔ)是必須的過(guò)程，但是也是九歲才開(kāi)始。

　　先會(huì)讓孩子們練習(xí)“引氣入體”，只有熟悉“引氣入體”，才能煉化“元?dú)狻?，在下丹田形成“元?dú)夂！?，通過(guò)日積月累，堆積“元力”。

　　體內(nèi)有元力，才能更加快速的改善身體細(xì)胞，讓元力漸漸改變基因，使之漸漸蛻變，強(qiáng)化身體素質(zhì)，實(shí)現(xiàn)脫離普通人范疇，向超凡進(jìn)發(fā)。

　　《基因進(jìn)化論》就是修煉源力的方式，通過(guò)“引氣入體”，吸收空氣中的“基因原能”，形成“源力”。

　　源力同元力，只是叫法不同，本質(zhì)是一樣的。