第121章 過目不忘人設(shè)
“能解決中分子毒素清除和大分子蛋白保留兼顧的問題嗎？”
“能解決膜污染、凝血以及細(xì)胞毒性問題嗎？”
鐘淑琴不愧是專家，聽到周默點出納米纖維對肌酸酐有吸附作用就不假思索的問出了小型化透析設(shè)備最核心的問題。
所謂血液透析，簡單來講就是用透析液把血液中的毒素從血液中洗出來，然后由過濾膜過濾掉毒素，讓健康的血液重新回到人體。
但是在“洗”的過程中，無論低通量或高通量透析方式均會出現(xiàn)不同程度的血液里的白蛋白損失，容易發(fā)生低白蛋白血癥。
現(xiàn)有數(shù)據(jù)表明，當(dāng)考慮常規(guī)使用白蛋白損失≥20 g/周的膜的透析器時須謹(jǐn)慎，而使用每周損失≤12 g的透析器對患者幾乎沒有風(fēng)險。
如此精確的數(shù)據(jù)，將血液透析作業(yè)牢牢低鎖定在了專業(yè)領(lǐng)域。
醫(yī)院里有專業(yè)的大型設(shè)備、專業(yè)的醫(yī)師調(diào)控數(shù)據(jù)并實施監(jiān)控，能讓患者得到最符合其身體情況的醫(yī)療服務(wù)。
然而當(dāng)透析儀進(jìn)入家庭，操作透析設(shè)備的人不再是醫(yī)師而是患者的家人甚至是其本人呢？
按照醫(yī)療界的設(shè)想，穿戴式透析儀必須是傻瓜式操作。
即：不需要調(diào)整透析液的配比和流量甚至不需要透析液，毒素的分離與隔離工作完全交給透析膜，患者只需建立血液通路后一鍵啟動即可。
一張膜，它能分離、過濾毒素并放行健康成分，它能夠重復(fù)使用而不會造成血液的二次污染，甚至即插即用方便替換……
周默心知答案。
但他現(xiàn)在需要鋪墊，所以不能說出來！
“老師，納米纖維素具備這方面的特性與能夠?qū)崿F(xiàn)合規(guī)血液透析是兩個概念。
我來看書的目的就是想全面了解下生理學(xué)、醫(yī)學(xué)方面的知識，尤其是急慢性腎病以及透析后的血液標(biāo)準(zhǔn)，然后再去研究如何實現(xiàn)?！?p> “比如，您剛剛問我的第一個問題，我必須先清楚大分子蛋白的特性再去想辦法解決問題?！?p> 周默雖然是在藏拙，但他的基本觀點沒有任何問題。
材料具備某種特性并不代表這種材料馬上就可以運(yùn)用到實踐中。
就好比石墨烯。
最近二三十年，科學(xué)界已經(jīng)把石墨烯的特性研究的非常透徹。
但是呢，別說石墨烯產(chǎn)品工業(yè)化生產(chǎn)了，單單一個高純度石墨烯制備工藝就難倒了無數(shù)科技大拿。
一片石墨烯的中央部分是完美的六元環(huán)。只有最完美的六元環(huán)石墨烯才是材料之王，否則整個石墨烯產(chǎn)品的強(qiáng)度要被大幅削弱
但現(xiàn)行所謂量產(chǎn)石墨烯的工藝會打亂石墨烯的邊緣部，成為五元環(huán)或七元環(huán)。
畸形環(huán)不但分布在邊緣，還存在于每“一片”在做出來的石墨烯內(nèi)部，成為結(jié)構(gòu)弱點、容易斷裂。
除此之外，現(xiàn)有的石墨烯制備工藝不能控制石墨烯的尺寸。
也就是說明明網(wǎng)購42碼的鞋子，結(jié)果打開快遞盒前你以為是42碼，打開后可能是41碼，可能是44碼，也可能是一雙舊鞋或者什么都沒有。
這叫石墨烯的量子玄學(xué)。
就是無法標(biāo)準(zhǔn)化、可控化量產(chǎn)的緣故，材料之王石墨烯就只能委委屈屈地當(dāng)配角。比如石墨烯基電池。
顯然，鐘淑琴也清楚這一點。
聽到周默的解釋，老太太呵呵笑了起來，“我明白了，我給你推薦幾本書吧？對了，你外語怎么樣？”
“我英語、法語、西語、意語、日耳曼語、斯拉夫語、日語、葡語和閃米特語可以看原版書！”
西醫(yī)顧名思義是西方醫(yī)學(xué)，如果能直接閱讀原版原文書籍，有利于直接理解原作者的本意減少因翻譯帶來的不便。
老太太是怕自己看不懂外文原版書呢。
周默自信的笑了起來。
軒轅星主要語言專精了解下。
兩人因為隔著借閱臺，對話的音量比正常人聊天的音量要高一些，結(jié)果被圍在周默身后的小姐姐們聽到，激起了一陣低呼聲。
“九門外語啊，好強(qiáng)嘢！”
“他從娘胎里就學(xué)外語嗎？我專業(yè)英語四級還沒過呢……”
“好想讓小學(xué)弟教我外語啊，在哪里教都可以！”
“教你什么啊，嗯啊噢……”
“要死啦，小聲點！”
……
周默只能當(dāng)做沒聽到。
說什么呢，難道告訴她們還有很多常用音節(jié)？
鐘淑琴在電腦上敲了一通，沒過多久，工作人員用類似購物車的小推車送來幾十本大部頭。
刷卡、登記，鐘淑琴示意工作人員連書帶車送到周默手邊，隨意地指了指閱覽區(qū)。
“你找個地方看書吧，走的時候把這些書留在桌上就當(dāng)占位置了，等你全看完再還回來。”
《血液凈化學(xué)》、《貝塞斯達(dá)臨床血液學(xué)手冊》、《腎臟病學(xué)》……
呵呵，各位，請看我表演！
周默掃過這些書籍后有些不好意思的摸了摸后腦勺，“老師，能多幾本嗎？這些書幾個小時就能看完……”
震旦大學(xué)的各位老先生們，華夏國的女士們、先生們，俺過目不忘！
“幾個小時就看完？！”
鐘淑琴剛剛還在微笑，聽到周默的話笑容瞬間消失，眼中的欣賞、期許也隨之變成了懷疑、不滿甚至些許怒意。
胡亂翻幾下書，斷章取義記下幾個概念就可以了？
做學(xué)問尤其是學(xué)醫(yī)學(xué)，不要說一知半解了，一個不起眼的單詞理解錯誤都有可能造成患者承受二次傷害甚至喪命。
要么你別碰醫(yī)療，如果你想搞醫(yī)療研究就必須認(rèn)真！
此時，周默在鐘淑琴心目中的形象可謂瞬間崩塌。
浮躁、輕浮、輕狂……
反正沒有正面評價。
她甚至想向教授聯(lián)系委員會提議禁止周默接觸到醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、生物、化學(xué)等敏感領(lǐng)域，省得他那天惹出大禍甚至憑借知識作出天怒人怨的事情來
醫(yī)藥生化，殺人無形、尸野遍地的說法可不是鬧著玩，而是慘烈教訓(xùn)。
周默能看懂鐘淑琴的情緒變化。
老實講，他不想在震旦諸位老先生面前玩什么反轉(zhuǎn)打臉的游戲，這樣太輕浮也太不尊重人。
于是，周默很誠懇地拿起一本書，當(dāng)著鐘淑琴的面快速翻了十幾頁。
他真的是在翻。
打開書，翻到正文頁。
視線先在左頁走個“Z”字，然后在右頁走個“Z”字，翻頁……
二十幾秒后，周默將書送到鐘淑琴面前。
“老師，我背下來了。”
周默用手指指著第一章第一節(jié)的正文示意鐘淑琴注意，閉眼仰頭后開口背誦。
一行、兩行；
一段，兩段；
一頁，兩頁……
標(biāo)準(zhǔn)的倫敦腔，字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫，通暢流利且一字不差。
滿場震驚。
滿場寂靜。
唯有周默清澈動人的聲音持續(xù)響起。
有人已經(jīng)開始了現(xiàn)場直播，震旦大學(xué)校園論壇上也開始了文字直播，越來越多的人來到11樓借閱臺前，圍觀周默駭然的快速記憶表演。
周默能過目不忘？
老天爺也太偏心了吧，不僅給了他好皮囊，連軟件都是頂配……
震旦之福??！
他應(yīng)該學(xué)醫(yī)，他一定能成為最強(qiáng)的全科醫(yī)生……
就算手笨點，未來的內(nèi)科巨星也可以?。?p> 不對，他彈鋼琴出身，手不會笨……
鐘淑琴忍著內(nèi)心的震撼，一邊聽著周默的背誦，一邊一個單詞一個單詞的對照著原文。
她出于醫(yī)學(xué)家的謹(jǐn)慎沒有中途叫停周默的背誦。
一是一，二是二。
記憶力超群甚至特異的人不是沒有，但記憶力特異并不代表細(xì)心，萬一周默看漏了幾個單詞呢？
醫(yī)學(xué)容不得摻假。
記憶十幾秒，背誦反而用了一個多小時，期間周默還把書中的幾幅血液分子結(jié)構(gòu)圖畫了出來。
雖然是簡筆畫，但主要線條、輪廓絲毫不差。
而且，還不經(jīng)意的秀了一把畫功。
服了！
牛人！
神人！
當(dāng)周默背誦出最后一個單詞，他睜開眼睛低頭看向老太太。
鐘淑琴笑容可掬的站起，不顧頭頂懸掛的“閱覽室禁止喧嘩”的標(biāo)識，大力鼓起了巴掌。
瞬間，全場掌聲雷鳴，叫好聲此起彼伏。
稍后，鐘淑琴雙手下壓示意安靜。
“你去看書，我馬上給你準(zhǔn)備下一批的書！”
等現(xiàn)場重新安靜下來，鐘淑琴開心地拍打著借閱臺，意氣風(fēng)發(fā)仿若回到青春年少時。
“醫(yī)學(xué)館80萬藏書、5000種中外紙質(zhì)期刊收藏、1000種紙質(zhì)現(xiàn)刊、4000種電子期刊全部對你放開，你想記多少就記多少，最好全背下來！”
周默笑著搖了搖頭。
“老師，你別想騙我學(xué)醫(yī)！”