3，二專(zhuān)業(yè)
“我覺(jué)得可以把這個(gè)題目轉(zhuǎn)換成一個(gè)函數(shù)式。”教室里，跟焦炳一起坐在角落里的姜蘇小聲地跟焦炳說(shuō)了一句。
姜蘇盯著老教授寫(xiě)在黑板上的題蠢蠢欲試，他的解題思路跟其他同學(xué)的不一樣，他想要試一試，少年總是渴望被認(rèn)同的，他想秀一下自己的操作，以此來(lái)博得老教授的認(rèn)同。
中學(xué)時(shí)期，姜蘇總是班級(jí)里閃閃發(fā)光的金子，老師提問(wèn)問(wèn)題，總是在其他同學(xué)回答不上來(lái)的時(shí)候，然后老師才會(huì)喊一句“姜蘇，你起來(lái)回答一下”。
現(xiàn)在大學(xué)的課堂上，讓姜蘇自己站起來(lái)主動(dòng)回答問(wèn)題，十八歲的他有點(diǎn)害羞的。所以，姜蘇故意提高了點(diǎn)聲調(diào)跟焦炳交談，那點(diǎn)小心機(jī)就是渴望自己能被老教授發(fā)現(xiàn)。
而機(jī)智的焦炳一眼就看出了姜蘇的小心機(jī)，大家都是帥哥，惺惺相惜啦，那就成全他。
接著，焦炳舉手起身，大聲開(kāi)口：“老師，我們班姜蘇有不同意見(jiàn)?！?p> “臥槽，焦炳你怎么這樣！”姜蘇立馬滿(mǎn)臉緊張很是扭捏，不爽地捏了焦炳的大腿一下，好像在憤怒焦炳不仗義，把他推進(jìn)了火坑一樣。但是他其實(shí)內(nèi)心高興的要死，這焦炳也太懂我了，翻山越嶺的這個(gè)朋友我姜蘇交定了！
講臺(tái)上，老教授張力森早就聽(tīng)到了那句“把這個(gè)題目轉(zhuǎn)換成函數(shù)式”，他立馬雙眼放光地開(kāi)口問(wèn)道：“行，那位同學(xué)，你有什么不同的解題方面嘛？”
看著站起來(lái)的姜蘇，老教授張力森倒是不動(dòng)聲色地點(diǎn)了點(diǎn)頭，這小伙子形象都是蠻不錯(cuò)的，要是手底下這么個(gè)學(xué)生，看著也讓人舒服。
BJ大學(xué)匯集了來(lái)自全國(guó)的頂級(jí)學(xué)子，在坐的哪一個(gè)不是高中學(xué)校里的第一名、第二名之類(lèi)的，而姜蘇所在北大的光華管理學(xué)院又是最拽的，他們不但是來(lái)自各地的頂尖學(xué)子，家世也十分顯赫，這個(gè)的父親是某某官員、那個(gè)的父親是某某大學(xué)教授，再那個(gè)的父親是某某集團(tuán)的董事長(zhǎng)，他們每一個(gè)都是最優(yōu)秀的，對(duì)他們來(lái)說(shuō)，最無(wú)法忍受的就是比他們還優(yōu)秀的存在。所以姜蘇一站起來(lái)，就迎來(lái)了同學(xué)們不一樣的目光。
但是還好，姜蘇不是主動(dòng)跳出來(lái)的，而是焦炳推出來(lái)的，他也是受害者。
姜蘇還是有點(diǎn)緊張，開(kāi)口道：“老師，我覺(jué)得把題目轉(zhuǎn)換成函數(shù)式子，然后用一邊洛必達(dá)法則簡(jiǎn)化一下，最后通過(guò)連續(xù)性一下就能證明了?！?p> 當(dāng)然，緊張的姜蘇也是有他自己的驕傲的，姜蘇補(bǔ)充了一句：“雖然我的想法跟同學(xué)們的想法不一樣，但是我堅(jiān)信我的證明沒(méi)有問(wèn)題！”
“好好好！”老教授張力森高興地連說(shuō)了三聲好！
不用姜蘇說(shuō)太多，老教授張力森聽(tīng)了姜蘇說(shuō)了幾個(gè)關(guān)鍵詞立馬就知道了姜蘇的思路是正確的！
老教授立馬激動(dòng)了起來(lái)，他遇到了一個(gè)好苗子！
黑板上寫(xiě)的問(wèn)題只是一個(gè)簡(jiǎn)單的證明題，但是老教授張力森在教本科生和研究生甚至博士生的第一堂課的時(shí)候，總是喜歡把這個(gè)問(wèn)題寫(xiě)出來(lái)，這就是一個(gè)關(guān)于“無(wú)窮小”的證明題，每次同學(xué)也總會(huì)很順利、很正確的解答出來(lái)。
但是，總有幾個(gè)像姜蘇這樣的鳳毛麟角選擇另一條證明通道。
“1+1+1+1=4”跟“2+2=4”，雖然看起來(lái)一樣，但是在學(xué)術(shù)思路上，“1+1+1+1=4”跟“2+2=4”是完全不一樣的，“1+1+1+1=4”是四個(gè)“1”相加，而“2+2=4”是兩個(gè)“2”相加，在學(xué)術(shù)上，這代表兩種完全不一樣的思路。
像是釣魚(yú)愛(ài)好者釣到一條大魚(yú)一樣，張力森教授看著那鶴立雞群的姜蘇很興奮！他教學(xué)幾十年了，每一年的本科、研究生和博士的新生他都會(huì)提出這道證明題，但是像是姜蘇這樣發(fā)現(xiàn)另一條思路的學(xué)生屈指可數(shù)，而這屈指可數(shù)的幾個(gè)學(xué)生，每一個(gè)都成了頂級(jí)的良才。
而課堂里，其他同學(xué)紛紛拿出紙筆開(kāi)始按照姜蘇的思路進(jìn)行證明驗(yàn)算。
老教授很是滿(mǎn)意，像是看一朵盡情綻放的鮮紅一樣，走到姜蘇身邊，笑著邀請(qǐng)道：“同學(xué)，你有沒(méi)有換專(zhuān)業(yè)的興趣啊，你來(lái)我們數(shù)院吧！”
姜蘇一愣，而教室里其他同學(xué)一聽(tīng)，滿(mǎn)滿(mǎn)的全都是羨慕啊，他們倒不是羨慕姜蘇能去數(shù)學(xué)院，而是羨慕姜蘇能被如此的得到張力森教授的肯定。
姜蘇撓了撓頭：“老師，我是文科生，然后我是光華的。”
“光華”，就代表錢(qián)途是不錯(cuò)的，老教授在心里自嘲了一下，他倒是好久沒(méi)有如此失態(tài)了，不過(guò)他倒是真的覺(jué)得姜蘇是個(gè)很有潛力的苗子，他笑著開(kāi)口：“這樣吧，你二專(zhuān)業(yè)沒(méi)選吧，就來(lái)我們數(shù)院吧，數(shù)學(xué)還是很重要的基礎(chǔ)，不論是你以后讀研究生，還是進(jìn)入投行工作，有牢固的數(shù)學(xué)底子對(duì)你肯定是有好處的?！?p> 姜蘇想了想，數(shù)學(xué)好像也挺難的，挑戰(zhàn)一下也不錯(cuò)，于是姜蘇笑著答應(yīng)了：“那謝謝老師?！?p> 就這樣，大學(xué)開(kāi)始沒(méi)多久，姜蘇就被全班級(jí)的人記住了。
......
在北大，你想歇息，好像根本就不可能，除了課，還是課，比高三還要累，更是有很多大神早晨四五點(diǎn)起來(lái)學(xué)習(xí)，一直到凌晨一二點(diǎn)。
姜蘇之前覺(jué)得自己被系統(tǒng)強(qiáng)制著每天學(xué)習(xí)8小時(shí)就已經(jīng)是地獄了，在北大學(xué)習(xí)生活了兩個(gè)月，他才懂得什么叫做相形見(jiàn)絀。
姜蘇倒是跟每天吊兒郎當(dāng)、歡快開(kāi)朗的焦炳越走越近，不用說(shuō)了，本科四年，這位焦炳就是姜蘇的好基友了，至于宿舍里另外兩個(gè)相愛(ài)相殺的舍友武文逸和岳松又是一對(duì)，這樣才好啊，這個(gè)宿舍沒(méi)有任何一只單身狗。
......
下了微觀(guān)經(jīng)濟(jì)學(xué)的課，姜蘇跟焦炳背著書(shū)包一起朝著食堂走去。
無(wú)聊地焦炳一邊走，一邊問(wèn)：“你的數(shù)學(xué)修的怎樣？”
說(shuō)起著，姜蘇就不爽了，開(kāi)口回復(fù)：“你應(yīng)該問(wèn)我被數(shù)學(xué)修的怎樣。都怨你，把我推出去！”
焦炳像是安慰不講理的小女友一樣，開(kāi)口：“哎呀，哎呀，好，怨我怨我都怨我，晚飯你請(qǐng)。”
姜蘇點(diǎn)了點(diǎn)頭，他還是很感激那節(jié)課焦炳把他推了出去，不知道是因?yàn)橐恢币詠?lái)讀書(shū)的習(xí)慣，還是系統(tǒng)的確提升了姜蘇的精神力，在每一節(jié)課上，姜蘇都能很快接受，而且真的很享受。
晚飯是食堂簡(jiǎn)單的米飯?zhí)撞?，為了表達(dá)自己的大氣，姜蘇還特意給焦炳加了一個(gè)大雞腿呢，他自己可都沒(méi)加。
北大把它的學(xué)生們保護(hù)的很好，外面繁華的城市物價(jià)極高，但是在校園里30塊錢(qián)一天足夠了。
焦炳很討厭食堂里一個(gè)個(gè)同學(xué)一邊吃飯一邊討論學(xué)習(xí)的氛圍，而姜蘇也總覺(jué)得他們討論的問(wèn)題很幼稚，所以?xún)扇丝傁矚g買(mǎi)飯回宿舍吃。
于是，在宿舍里，兩個(gè)人看著極其下飯的《行尸走肉》吃著晚飯。
......
“臥槽，你倆惡不惡心??！干嘛呢！”吃完飯的武文逸和岳松推開(kāi)宿舍門(mén)，看到了極其不可形容的一幕。
別誤會(huì)，不是姜蘇和焦炳在干嘛，而是武文逸和岳松看到姜蘇和焦炳竟然看著惡心的喪尸片吃飯，覺(jué)得好惡心。